Лидия Горячева, Лев Кругляк

Как вырастить здорового ребенка

Здоровье — это всё, но без здоровья всё — ничего.

Сократ

Предисловие

Существуют сферы жизнедеятельности человека, в которых, как принято считать, прекрасно разбирается каждый из нас. Обычно к ним относят медицину и педагогику. Когда же речь идет о развитии и воспитании ребенка, то дать дельный совет со стороны особенно трудно. Уже не одно поколение детей вырастает в результате совместных экспериментов родителей, педагогов и лечащих врачей. Мы с вами прочитали немало мудрых книг, отдавая предпочтение некоторым из них. Нам было мало отечественных ученых и прорицателей, мы прислушивались к мнению Б. Спока, М. Климовой-Фюгнеровой, И. Швейцера, Л. Пэрну и других. В нынешние времена появились работы новых авторов, в которых обосновываются примерно те же педагогические принципы.

Не наша задача — давать оценку полезности тех или иных советов или подвергать сомнению целесообразность изучения этих и им подобных книг. Мы исходим из оценки состояния здоровья как предыдущих, так и современных поколений. Большинство родителей старательно занимались воспитанием своих детей, отдавая им свою любовь и время. Почему же так много среди них больных? В чем же дело? Способствует ли официальная (аллопатическая) медицина росту количества этих заболеваний? Надо полагать, в определенной степени, — да. В настоящее время представители академической медицины активно используют химические препараты, особенно антибиотики и жаропонижающие средства, часто игнорируя необходимые показания к их назначению. Такая тактика ведет к росту числа аллергических заболеваний, снижению защитных сил организма и, как следствие, развитию ряда других осложнений, не способствующих здоровому развитию детей.

Это вовсе не означает, что современные врачи стали плохими, как сейчас в угоду моде много пишут и говорят. Они вовсе не лишены способности к состраданию, как и все остальные люди. Просто недостатки изначально заложены в самой медицинской философии, в сути учения о человеке, а не в личности тех, кто становится врачом. Врачи — такие же жертвы системы, как и их пациенты. Они первыми страдают от увлеченности медицинской академической школы вмешательством вместо предупреждения, все новыми и новыми лекарствами и технологиями, от необходимости выполнения жесткого непременного прививочного календаря, вместо разумного индивидуального подхода к каждому ребенку.

Желание показать, что можно и нужно находить «золотую середину» между силовым воздействием на организм (академическая медицина) и мягкими методами, подобными гомеопатии, антропософии, траволечению и натуропатии, является главной целью авторов этой книги. Такая постановка проблемы особенно важна, когда речь идет о детях. Если хотя бы некоторых детей удастся уберечь от встречи с антибиотиками, гормонами, а также аллергиями, астмами, нейродермитами и некоторыми другими «привычными» заболеваниями, авторы этой книги будут считать, что их цель достигнута.

Большинство из нас знают ответ на вопрос: «Когда надо начинать воспитание ребенка?» И абсолютно правильно понимают, что это необходимо делать как можно раньше. Многие считают, что самое время приступить к этому — после того, как узнали о беременности. Мы полагаем, что не мешало бы подумать об этом еще раньше: на этапе решения вопроса о возможной и желательной (!) беременности. Мы хотим привлечь внимание родителей, а возможно, и медицинских работников, к проблеме развития детей на ранних этапах, причем с момента принятия решения о желаемой беременности.

Статистика и опыт показывают, что уход от естественного способа появления младенцев на свет во многих случаях приводит в последующем к различным патологиям у детей. При этом мы признаем важность оказания экстренной медицинской помощи при осложнениях в родах. Приводя в книге чрезвычайно важные факты, мы надеемся, что это поможет многим в решении вопроса о ведении родов.

Мы ставим вопрос о переоценке привычных взглядов на многие детские заболевания с учетом накопленного опыта гомеопатической и антропософской медицины. Практически каждому ребенку предстоит пройти через «классические» детские болезни: корь, скарлатину, краснуху, свинку и т. д. По-разному переносят их наши дети, но общее одно — традиционное лечение не всегда позволяет выйти из заболевания здоровыми и без осложнений. Попробуйте вникнуть в природу этих заболеваний и механизм развития, тогда вам станет ясно, что предлагаемые альтернативные естественные методы лечения значительно эффективнее, проще и полезнее.

Мы надеемся, что информация о так называемых «классических» детских болезнях поможет нашим читателям составить собственную критическую точку зрения относительно устоявшегося мнения, что наши дети не должны болеть этими болезнями.

Учитывая длительные дискуссии по проблеме прививок, авторы представляют свой нетрадиционный взгляд как на прививки, так и на возможные осложнения.

Читателя ждет непривычный взгляд на отношение к температуре. Это очень интересная «история», которая во многом влияет не только на физическое, но и на психическое развитие ребенка.

В последние годы широкий общественный интерес во всем мире вызывает проблема синдрома дефицита внимания и гиперактивности (повышенной активности) — СДВГ. Практические советы по воспитанию и лечению таких детей дают возможность обходиться, хотя бы на первых порах, без специалистов, а при необходимости обратиться к врачу, имея отчетливое представление о течении болезни. Более подробно со всеми вопросами, связанными с этим заболеванием, можно познакомиться в книге «Гиперактивный ребенок — это навсегда?».

Все больше родителей стремятся оказать помощь своим детям природными средствами. И делают они это вместо того, чтобы подавлять симптомы заболевания антибиотиками или снижающими температуру свечами. Нередко такой тактике предшествует длинный путь, порой от одного врача к другому, в надежде найти быстрое и бесхлопотное лечение. Приходится признать, что лечение естественными средствами требует времени и терпения, так же как и готовности перенять ответственность за принятие решения.

Эта книга, содержащая конкретные знания и рекомендации, поможет научиться своевременно распознавать болезни ваших детей и самостоятельно оказывать им помощь. Изложенный материал позволит понять, как происходит взаимодействие собственных защитных сил организма с применяемыми естественными лечебными средствами, которые нацелены на причины заболевания. От них не всегда следует ожидать немедленного действия, но они создают в организме настрой, позволяющий ожидать положительного результата от терапии.

В книге описываются заболевания, которые возможны у детей, начиная с грудного возраста до полового созревания, представлены рекомендуемые лечебные мероприятия и лекарственные средства, освещены вопросы первой медицинской помощи, в том числе и доврачебной, рассмотрены границы возможной самостоятельной помощи детям.

Некоторые читатели, прочитав эту книгу, возможно, будут озабочены, так как им предложен несколько непривычный взгляд на вполне обычные явления природы и известные болезни. Ведь всем хорошо знакомы отработанные официальной медициной методы лечения. Но ведь мы и не предлагаем совершенно новый путь к здоровью наших детей. Представленные рекомендации прошли проверку практикой не на одном поколении детей и показали их исключительную успешность. Более того, анализ показывает, что многие из них вовсе не обременительны, зато просты в исполнении, полезны и не требуют особых затрат. Приложите усилия, и вы будете вознаграждены отменным здоровьем ваших детей.

Глава 1. Введение в тему. Должны ли наши дети болеть?

Не думаем, что выскажем уж очень «крамольную» мысль или раскроем какой-то корпоративный секрет, если с грустью скажем, что, несмотря на все очевидные открытия и достижения, академическая (аллопатическая) медицина становится все более агрессивной по отношению к пациенту. Фармацевтическая индустрия набирает обороты, ежедневно создаются все новые и новые химические препараты, в аннотациях к ним список противопоказаний и возможных осложнений зачастую значительно превышает список показаний. В последнее время появляется все больше данных о нежелательных и побочных эффектах современных методов терапии.

В основе современных медицинских подходов к лечению лежат материалистически ограниченные взгляды на человеческое естество, которых недостаточно для понимания целостного образа болезни. Считалось, что человек является отдельной закрытой системой, поэтому лечили его, да и сейчас продолжают лечить, без учета связи с внешним миром. Академическая медицина ведет сокрушительную борьбу с симптомами заболевания. Главное — подавить симптом (боль, высыпания, выделения), и в этой беспощадной борьбе все средства хороши. Исходя из этой философии, создаются все новые сильнодействующие препараты: антибиотики синтетического ряда, гормоны, нейролептики, обезболивающие и т. д., которые применяются зачастую бездумно, без особых показаний — лишь бы добиться вожделенной победы над симптомом.

О значительном росте побочных эффектов из-за приема лекарственных препаратов известно давно, но мало кто задумывался о конкретных цифрах этого явления. Между тем, проведенные в США исследования показали, что за период с 1998 по 2005 годы число «серьезных неблагоприятных реакций» — смертей, инвалидностей, госпитализаций, вызванных приемом медикаментов, — удвоилось и составило 467,8 тысячи случаев. Разве это не свидетельство необходимости переходить на естественные методы лечения?

Нигде последствия аллопатического лечения не выражены столь ярко и разрушительно, как в самой ранимой ее части, — в детской медицине (педиатрии). Ребенок еще не родился, а уже обречен на регулярные плановые осмотры, прививки, прием «обязательных» лекарственных средств. Известный принцип «чем больше, тем лучше» всегда действует на родителей гипнотически. Неудивительно, что большинство из них убеждены, что чем больше осмотров «узких» специалистов, а также вакцин, таблеток, тем здоровее ребенок. Так родители попадают в зависимость «от заорганизованной медицины» и соглашаются на сомнительные условия и процедуры, выкладывают любые деньги — лишь бы получить возможную гарантию здоровья своего чада.

К счастью, в наше время появляется все больше думающих пациентов и внимательных родителей, которые не склонны безоговорочно принимать все регламентированные рекомендации врача. Они предпочитают подробно обсудить с врачом возможные варианты лечения. Это приводит к быстрому росту альтернативных методов терапии, таких как гомеопатия, антропософская медицина, фитотерапия (лечение лекарственными растениями), лечение народными испытанными методами (натуропатия). Многие из них основываются на философских системах гораздо более древних, чем принципы современной медицины, что и привлекает пациентов.

Современная наука не в силах объяснить причину болезни. Тело и психика у целостного человека неразделимы, их нельзя рассматривать отдельно друг от друга. Человек должен изменить свое отношение к тому, что ему свойственно болеть. «Возлюби болезнь свою», — говорят мудрые книги, и это значит, что надо воспринимать болезнь как разрешение конфликта, которое приводит человека к равновесию. Когда мы это понимаем, то болезнь становится помощником в движении к здоровью, а не предвестником неминуемого кошмара.

Дети должны болеть, ибо болезнь ребенка есть реакция на динамику жизни, то есть она является неизбежным и естественным этапом его развития. Наша беда в том, что мы взяли на себя право вмешиваться в эти непостижимые процессы жизни. Любящие родители подавляют симптомы заболевания, пребывая в иллюзии, что организм ребенка не в состоянии сам справиться, например, с простым насморком. Вся академическая медицина направлена на подавление внешних реакций. «Как замечательно мы лечим», — говорят врачи, а доверчивым родителям и невдомек, что они вовсе не лечат, а просто «заметают мусор под ковер».

Жизненная сила ребенка постоянно стремится разрешить конфликт самым оптимальным для организма образом, если ей не мешают, но когда на ее пути встречается противодействие в виде лекарств, то она находит менее удачный выход. Так появляются хронические болезни. Современная медицина ведет всеми возможными способами к тому, что жизненная сила пациента постепенно иссякает. Она «затыкает» каналы проявления жизненной силы с самого раннего детства, «бомбардируя» ребенка прививками, вакцинами и подсаживая его на фармацевтические препараты.

Авторы хотят рассказать внимательным и любящим родителям, как можно растить ребенка, не прибегая к экстремальным методам лечения, как избежать осложнений от общепринятой сегодня терапии. Для этого надо не бояться собственного ребенка, надо научиться не только понимать проблемы его роста и развития, но и не вмешиваться в природные физиологические процессы. Ведь природа значительно умнее и мудрее всех нас вместе взятых. Просто мы разучились понимать и слышать ее мягкие и умные подсказки. Давайте вместе вникнем в эти вопросы, и мы научимся разумно и мудро подходить к болезням наших малышей.

Глава 2. Природные средства в профилактике и лечении детских болезней

Лечение природными средствами является следствием не только опыта, но и многочисленных исследований. В то же время используются методы, известные веками, многие из них использовались врачами еще в древности. Речь идет исключительно о лечебных средствах природного происхождения: лекарственных растениях, гомеопатических естественных препаратах, полноценном питании, воде, лечебной грязи, глине и других полезных природных силах. Для детей особое значение в терапии заболеваний имеют покой и тепло. Целью естественных методов является активизация собственных защитных сил и противодействие возможным нарушениям в организме. Однако не все так просто: нередко для оздоровления ребенка приходится менять привычный образ жизни. Это касается, прежде всего, неправильного питания, способствующего значительным изменениям в растущем организме, недостатка двигательной активности и т. д. В этом плане особое значение имеют знания родителей. Естественно, что должны быть определены границы самостоятельного лечения болезней наших детей. Там, где это необходимо, а об этом мы будем постоянно вести речь, следует прибегать к помощи врача для принятия оперативных специализированных мер.

Обсуждаемые нами методы лечения, как уже говорилось, активизируют собственные защитные силы организма. В здоровые периоды жизни с помощью питания и других средств можно перестраивать детский организм, создавая условия для нормального развития. В то же время это поможет во время болезни справиться с ее проявлениями без применения антибиотиков и других химиопрепаратов. Трудно, конечно, на первых порах уверовать в силу естественных методов лечения, но постепенно вы убедитесь в их надежности и эффективности, научитесь чувствовать сигналы организма и души вашего ребенка, станете доверять его собственным защитным силам. Вот тогда станет легче перенять ответственность за здоровье и самочувствие ребенка. Поверьте: страх и бездейственность — плохие советчики. Они закрывают путь, ведущий от нас к нашим детям.

Что такое гомеопатия

Гомеопатия опирается на собственную систему исцеления организма и лечит всего человека, а не симптом болезни. Понятие «жизненная сила, обладающая способностью исцелять» встречается в различных вероучениях, в частности, под названием «прана» у индусов, «пневма» — у древних греков и «ци» — у китайцев. Если дать пациенту очень небольшую дозу подходящего лекарства, начнется стимулирование естественного отклика организма, то есть то, что Самуэль Ганеман (основатель науки гомеопатии) называл стремлением к здоровью или «жизненной силой организма», и в результате произойдет самоисцеление. Практика показала, что гомеопатия — это мягкое и эффективное искусство излечения. Путем воздействия на энергетику (жизненную силу) пациента гомеопатические препараты мягко заставляют организм восстанавливать здоровое состояние.

При традиционном (аллопатическом) лечении происходит атака на симптомы, которые, с точки зрения гомеопатии, являются только свидетельством борьбы организма с болезнью. К сожалению, многие используемые на практике лекарственные средства оказывают вредное воздействие на организм, вызывая новые симптомы, которые затем нужно снимать другими препаратами. Для хронических пациентов это стало обычным явлением, ведь им ежедневно приходится принимать множество разнообразных пилюль и микстур, что существенно «забивает» любые попытки жизненной силы произвести самоисцеление. Здоровье с точки зрения академической медицины, — это отсутствие симптомов, но достижение такого результата может заключаться в длительном применении противодействующих препаратов, которые часто подвергают пациента нежелательному риску, вызывая побочные эффекты. Здоровье, с точки зрения гомеопатии, — это хорошо сбалансированный организм, который способен сбросить стресс, когда он появляется, будь то стресс физический, психический, эмоциональный или вызванный окружающей обстановкой. Это позволяет удерживать состояние здоровья в равновесии. Симптомы болезни, с точки зрения гомеопатии, являются свидетельством того, как организм поддерживает собственную оборону, и, чтобы восстановить здоровье, симптомы надо замечать и облегчать, а не подавлять или атаковать. Для гомеопата симптомы — лишь часть лечения, а не болезнь.

Неудивительно, что именно сейчас гомеопатия переживает свое возрождение. В определенной степени это связано с неудовлетворенностью традиционными методами лечения.

Как действует гомеопатическое лекарство

Основным правилом гомеопатии является лечение по принципу подобия. Действие этого закона легко можно показать на примере такого вещества, как пчелиный яд. После укуса пчелы в травмированном месте появляются жжение, отек, покраснение, ощущение жара, а у некоторых особо чувствительных людей возникает учащенное сердцебиение, беспокойство, затруднение дыхания. Это типичные явления аллергии на пчелиный яд. Если же мы будем использовать его в значительно уменьшенной «гомеопатической» дозе, то достигнем прекрасного лечебного эффекта. Более того, применение малых доз, являющееся основой гомеопатии, практически позволяет избежать побочных действий, столь распространенных при назначении химических препаратов. Изучение свойств многих веществ вооружило гомеопатов большим количеством эффективных лекарств.

Состав и хранение гомеопатических препаратов

Сырьем для приготовления гомеопатических лекарств являются вещества растительного, животного и минерального происхождения, т. е. только природные, естественные средства. Большую часть из них составляют растительные препараты, обладающие целебными свойствами. Чаще всего гомеопатическое средство состоит из одного вещества. Если в препарате несколько компонентов, то он называется «комплексным» или «комплексом» (комп.). Гомеопатические лекарства бывают в виде таблеток, спиртовых растворов и крупинок, которые применяются чаще всего. Продаются они в специализированных гомеопатических аптеках. Немаловажным преимуществом гомеопатических препаратов является их доступность — они значительно дешевле обычных лекарств.

Следует придерживаться условий хранения препаратов: предпочтение отдается сухим, нежарким местам, вдали от пахучих веществ. Длительность хранения — не менее двух лет. Спиртовые растворы хранятся еще дольше — практически до полного испарения спирта.

Гомеопатические разведения

Взяв в руки гомеопатическое средство, обращаешь внимание на цифру, стоящую рядом с названием препарата. Она обозначает степень его разведения (потенции). С помощью специальных способов изготовления, в частности потенцирования, гомеопатические лекарственные средства приобретают свою особенную силу. Путем ступенчатого растворения матричного раствора и последующего ритмичного встряхивания полученного раствора лекарство становится потенцированным. Каждая ступень (шаг) потенцирования обозначается определенным числом:

Д потенции — шаг разведения 1: 10, например Д6, Д12, Д30.

С (или CH) потенции — шаг разведения 1: 100, например С3, С6, С12.

LM потенции — шаг разведения 1: 50 000.

При выборе разведения применяется определенная методика, учитывающая, что каждое разведение воздействует на определенный уровень. Низкие разведения (3, 6, 12) действуют на физическую материю и структуру. Гомеопаты называют это органотропным действием. Такие разведения применяются, прежде всего, при острых заболеваниях. Средние потенции (30) действуют на регуляцию аутогенных механизмов, т. е. на функциональное состояние органов. Высокие потенции (все, что выше 30) действуют на эмоционально-психическом уровне.

Те разведения, которые мы будем рекомендовать вам для самолечения, это низкие потенции. Применение высоких потенций уже требует врачебного назначения, т. к. для этого нужен опыт и соответствующее образование.

Как принимаются гомеопатические лекарства

Обычно на одноразовый прием рекомендуется 3–5 крупинок, одна таблетка или 3–6 капель спиртового раствора (в ряде случаев имеется определенная зависимость дозы от возраста). При острых заболеваниях удобно применять водные растворы, особенно для маленьких детей, которые еще не могут рассасывать крупинки. Для этого растворяют 5 крупинок в 100 мл воды и принимают по чайной ложке или глотку. Крупинки рассасывают во рту, а спиртовые капли можно принимать в ложке воды или на кусочке сахара. Частота приема зависит от остроты процесса. При острых явлениях целесообразен прием каждые 15–20 минут — до заметного улучшения. Затем прием делают реже: сначала до 6–4 раз, далее уменьшают до трех раз в день до окончания лечения. Принимаются гомеопатические препараты обычно за 30 минут до или после еды 3–4 раза в день.

Что такое антропософская медицина

Мы уже говорили о том, что серьезные направления альтернативной медицины, как правило, основаны на определенных духовно-философских взглядах прошлых веков. Однако прямое обращение к старым взглядам подобно повороту вспять во времени и представляет собой игнорирование богатейшего опыта современных естественных наук. То, что действительно необходимо на данном этапе развития медицины, — это не возврат к прошлому. Важно расширение современной медицины за счет рассмотрения не только физической, как это происходит сейчас в академической медицине, и не только душевной, как это делает гомеопатия, но и духовной стороны человека, то есть понимание его как триединство тела, души и духа.

Именно это и делает антропософская медицина, используя теоретические труды и практический опыт австрийского ученого и философа Рудольфа Штайнера, основателя антропософии. Название «антропософия» происходит от греческого antropos (человек) и sophia (мудрость). Термин выбран очень удачно. Он указывает на то, что антропософия занимается развитием духовной мудрости человека через самопознание. На практике духовная наука позволяет нашему знанию выйти за пределы, установленные современной материалистической наукой. Этот метод значительно расширяет возможности врача, занимающегося антропософией, который врачует и тело, и душу, и дух больного человека. Основной целью антропософской медицины является отыскание и развитие природных сил самоисцеления пациента.

Девиз антропософской медицины: «Из Природы — для Человека». Неудивительно, что правильная оценка состояния систем и органов, исходя из понимания их духовных, душевных и физических составляющих, позволяет выработать индивидуальную и очень эффективную терапию для каждого пациента.

В антропософской медицине имеется богатый арсенал методов лечения:

• фармакотерапия с использованием гомеопатизированных минералов и металлов, растительных вытяжек;

• психотерапия, основанная на антропософском понимании человека и болезни;

• лечебная эвритмия — терапия движением, а также другие виды художественной терапии, речевая терапия;

• богатая гамма наружных применений — терапия мазями, в том числе мазями металлов, ритмические втирания и массаж, масляные дисперсионные ванны;

• терапия потенцированными, гомеопатизированными органопрепаратами.

Простые правила дозировок и применения антропософских лекарственных средств

Конкретные указания дозировок читатель узнает позже, а сейчас остановимся на общих правилах. Обычно частота приема препарата зависит от течения заболевания и реакции пациента на него. Важную роль играет потенция (разведение) препарата. Большинство описываемых здесь средств, особенно предназначенных для самостоятельного использования, расположено в диапазоне низких потенций.

Эти препараты дозируются следующим образом.

Растворы и капли. Для взрослых обычная доза — 10–20 капель, для детей — 5-10 капель в зависимости от возраста. Максимальные дозы обычно связаны с использованием смесей. Прием — чаще всего, 3 раза в день.

Порошок. Средняя доза — трижды в день на кончике ножа (естественно, что это относительная мера).

Таблетки. Взрослые принимают по 1–2 таблетки, а дети — по 1 таблетке трижды в день.

Крупинки. Взрослым назначается обычно 3–5 крупинок, маленьким детям — по 1–3 крупинки трижды в день.

Обычно препараты принимают за несколько минут до еды. Некоторые препараты, используемые при лечении нарушений пищеварения, назначаются после еды. Крупинки, таблетки, порошок целесообразно подержать некоторое время во рту — для лучшего растворения с помощью слюны.

Мази используют в небольших количествах для втирания в необходимые места.

К сожалению, пока еще нет возможности предоставить серьезную консультацию антропософского специалиста в каждом населенном пункте, хотя рост таких приемов очевиден. Представленные в книге рецепты и советы помогут в первую очередь тем, у кого по месту проживания есть антропософские врачи и аптеки. Известно также, что во многих городах России некоторые антропософские препараты продаются в обычных аптеках. В большинстве случаев рекомендованные препараты вполне уместно применить самостоятельно. Там же, где это необходимо, мы предлагаем найти соответствующего специалиста для подбора индивидуальных доз и сроков лечения.

Антропософскую медицину, так же как и гомеопатию, нельзя рассматривать только как прерогативу врачей. Эти направления можно назвать семейной медициной, в том числе предназначенной для поддержания здорового образа жизни. Это особенно важно для тех людей, кто стремится для себя и своих близких использовать натуральные, щадящие методы лечения и профилактики.

Лекарственные растения (фитотерапия)

С древних времен широко применяется лечение лекарственными растениями (фитотерапия). В народе этот метод всегда пользовался уважением, поскольку привлекал своей простотой и доступностью. И в наше время он не потерял своей актуальности. Растения и растительные продукты — «альфа и омега» российского отечественного целительства, без них невозможно себе представить народную медицину. Сегодня уже многие врачи довольно успешно используют их в своей практике. Несмотря на то, что научная медицина предлагает новые, весьма эффективные и сильнодействующие препараты, интерес к лекарственным растениям постоянно растет. Лекарственные препараты растительного происхождения являются более мягкими по сравнению с синтетическими средствами. В нашем организме трудно найти такие системы, органы или функции, на которые не оказывали бы активного влияния биологически активные вещества природного происхождения. Человек с каждым годом все больше убеждается в том, что в самой природе находится решение многих проблем, связанных не только с возникновением многих заболеваний, но и с их лечением и профилактикой. Убедительным примером этого являются сотни растительных лекарственных препаратов, разработанных и широко применяемых медициной всего мира. Это же подтверждают как гомеопатическая, так и антропософская медицина, которые используют только средства природного происхождения.

Лекарственные растения способны вылечивать болезни, они помогают бороться с болью и другими проявлениями заболеваний, они могут действовать профилактически. В древние времена лекарственные растения были единственным средством борьбы с болезнями. Особенно активно занимались созданием препаратов в монастырях. Сегодня большинство растений изучено в научных лабораториях и клиниках, многие популярные и действенные медикаменты созданы на основе растительного сырья. Лекарственные растения можно использовать повседневно: в виде чаев, экстрактов, отваров, настоев и, естественно, медикаментов. Грудным и маленьким детям чаи следует разбавлять. Активно используются растительные средства для общих и ножных ванн, ингаляций, примочек и компрессов.

Лекарственные растительные чаи (настои) и напитки

Подавляющее большинство людей регулярно употребляет чай. В повседневности обычно отдается предпочтение черному или зеленому чаю, а в случаях болезней — ромашковому или мятному. Установлено, что детям значительно полезнее пить на завтрак чай из лекарственных трав, чем молоко. Такие чаи не раздражают слизистую оболочку пищеварительного тракта, содержат полезные вещества и способствуют выведению шлаков из организма.

Для ежедневного применения полезны чаи (настои) из листьев ежевики и малины. Смешивают свежие листья малины и двойное количество листьев ежевики и дают им подсушиться в течение 3–5 часов. Затем размельчают их с небольшим количеством воды, заворачивают в льняную ткань и дают повисеть в теплом месте пару дней. Разворачивают полотенце, содержимое раскладывают на противень и сушат при температуре 35–40 °C в духовке с открытой дверью. Готовый продукт хранят в стеклянной темной закрытой посуде. Такой чай можно использовать без дополнительных добавок. В нем достаточно много полезных веществ и нет кофеина. Но, как обычно, можно добавлять в чай молоко, лимонный сок, мед (с девятого месяца жизни), меньше всего сахар.

Для разнообразия можно добавлять в основной состав чая (листья малины — 10 частей и листья ежевики — 20 частей): плоды шиповника — 10 частей, листья мяты перечной — 10 частей, листья мелиссы лекарственной — 10 частей, цветки ромашки аптечной — 10 частей, цветки липы (липовый цвет) — 5 частей, корень с травой одуванчика лекарственного — 20 частей, листья крапивы двудомной — 10 частей, листья березы — 5 частей.

Столь широкий перечень растений позволяет делать чай разным на вкус и удовлетворить желание ребенка. Желательно каждые два месяца менять его состав. Зимой следует чаще включать в состав сборов цветки липы и листья березы, чтобы улучшить выделение шлаков и воспрепятствовать развитию простудных заболеваний. Приятно освежают чай листья мяты. Для более старших детей весной полезны салаты из одуванчиков, собранных вдали от дорог. Если добавить лимон, масло и яйцо, то получите деликатес.

Больному ребенку полезны настои из лекарственных растений уже на ранних стадиях заболевания, когда еще не известны его причины. Лекарственные растения обладают лечебными свойствами, позволяют поддержать защитные силы организма, взаимодействуя друг другом, улучшают обменные процессы. Обычно их применяют 4 недели, а затем следует обязательно сделать перерыв на пару недель. Рецепты лекарственных настоев мы будем приводить в каждом конкретном случае.

Натуропатия

Вода и тепло — лечебные раздражители

Вода используется, в основном, как дозированный температурный раздражитель, который может воздействовать как местно, так и рефлекторно, вызывая ответную реакцию нервной системы и необходимую перестройку организма. Это позволяет применять как холод (кратковременные обмывания, обертывания и компрессы), так и тепло (потогонные ванны, обертывания и компрессы, ингаляции). Многие рекомендации предложил знаменитый пастор Себастьян Кнайп (Sebastia Kneipp, 1821–1897). С помощью воды можно вылечить легкое заболевание или дополнить врачебные назначения, что позволит избежать приема ряда медикаментозных средств, а это очень важно для детского организма. Благодаря водным процедурам можно закалить ребенка, предупредив развитие простудных заболеваний, и сохранить надолго его здоровье.

Общим положением является необходимость проведения водных процедур быстро, но в спокойной обстановке. Ребенок должен чувствовать искреннюю заботу о нем. Напомним, что при проведении процедур в спальне или ванне должно быть тепло. Предварительно следует освободить мочевой пузырь, а при необходимости и кишечник. Проводя процедуру, следует постоянно держать ребенка под контролем. Закончив лечение, следует уложить ребенка в постель.

Применение воды

Холодную воду чаще всего используют в виде полного или частичного обмывания или обертывания. Лучше воздержаться от применения этого метода у грудных и маленьких детей. Не следует забывать, что озябшие дети не переносят холодную воду, поэтому на холодную кожу не прикладывают ткани с холодной водой. Если ребенку не нравится холодная вода, не стоит повторять эти процедуры.

Холодные обмывания

Эти процедуры очень действенны на детей, страдающих нарушением сна, особенно у тех, кто активно «впитывает» дневные события и к вечеру не успевает их «переработать». Недостаточное развитие также является показанием для полного обмывания холодной водой. Полезно оно при заболеваниях, сопровождающихся высокой температурой, при этом обмывания следует проводить неоднократно. Кроме снижающего температуру эффекта, они обладают потогонным действием и, без сомнения, сокращают время болезни. Лучше всего проводить эти процедуры вечером перед отходом ко сну. В тазик с водой можно добавить немного столового уксуса, отвар ромашки или 1 ст. ложку поваренной соли. Можно нарезать в воду половину лимона, предварительно хорошо его помыв.

Как правильно осуществлять эту процедуру? Опускают в приготовленную холодную воду большое махровое полотенце, легко выжимают. Начинают обтирания с рук и ног, затем переходят на грудь, живот и спину (по направлению к сердцу). Делать процедуру надо быстро и аккуратно, в течение буквально нескольких секунд. Ребенок не должен мерзнуть, поэтому в комнате должно быть тепло. В заключение, не вытирая насухо тело, надевают ночную одежду и укладывают ребенка в постель, хорошо накрыв одеялом. Ребенок чувствует тепло во всем теле, засыпает быстро и глубоко. Детям обычно нравится такая процедура, и они нередко сами просят повторения. Если ребенок боится полного обмывания, можно первоначально сократить процедуру, (обмыть только руки и ноги), а когда ребенок привыкнет, ее можно расширить.

Теплые ванны

Теплые ванны являются хорошим подспорьем в лечении заболеваний, сопровождаемых повышением температуры. Они улучшают обменные процессы, ускоряют выведение шлаков, способствуют усилению периферического кровообращения, поддерживают защитные силы организма. Проводить их надо нежно, медленно повышая температуру воды. Помогают эти процедуры и при хронических заболеваниях, например, при воспалении придаточных пазух носа. Положительное действие теплые ванны оказывают на перевозбужденных детей, особенно если их делать перед сном. Повышая температуру воды, мы вызываем у детей «искусственную температуру», что может привести к учащению пульса и к неприятным ощущениям. Перед ванной следует, прежде всего, нагреть воду до температуры тела ребенка (проверить термометром). Помогаете ребенку удобно устроиться в ванне так, чтобы он лежал расслабленно и из воды выглядывали только рот и нос (затылок и волосы — также в воде). Маленьких детей поддерживают под голову рукой, а детям постарше подкладывают под голову мяч или подушку (хорошо бы с сеном). В течение следующих 30 минут добавляем понемногу теплую воду в ванну, повышая постепенно температуру на 1–1,5 °C (лучше наливать воду в ножной конец ванны, чтобы не обварить ребенка). Желательно обтереть ребенка в ванне мягкой щеткой или грубой тканью, затем посадить на короткое время. В процессе процедуры ребенок расслабится и получит от нее удовольствие. Так как он обильно потеет, то, когда он сядет, надо дать ему напиться, для чего полезны вышеописанные настои (например, с липовым цветом, шиповником и с добавлением лимонного сока и меда). Процедура длится не больше 30 минут, в течение которой следует несколько раз обтереть и посадить ребенка. В заключение ребенок окончательно садится, затем медленно встает. Его заворачивают в предварительно нагретое махровое полотенце или банный халат, укладывают в теплую постель. Если ребенок продолжает потеть, надо давать ему пить. При острых случаях теплые ванны можно повторять в течение дня, при хронических — их делают 2–3 раза в неделю. По-видимому, родители понимают, что делать ванны против желания ребенка вряд ли целесообразно, поэтому надо суметь его переубедить, что порой очень сложно.

Для улучшения обменных процессов в организме, усиления потоотделения рекомендуют ванны с цветками сенны. Заливают 1 ст. ложку сырья 1 л холодной воды, кипятят, настаивают полчаса, процеживают и выливают в ванну.

При тяжелых экземах эффективны ванны с отваром травы анютиных глазок (фиалки трехцветной). Заливают 1/2 ст. ложки сырья 1 л холодной воды, кипятят, настаивают полчаса, процеживают, выливают в ванну.

Ножные ванны

Ножные ванны с повышающей температурой полезны как для предупреждения, так и в начальных фазах простудных заболеваний. Закономерно их использование при хронических заболеваниях дыхательных путей: катарах, бронхитах, при остром приступе астмы и, естественно, когда у ребенка холодные или промокшие ноги. Детям обычно эта процедура нравится: проясняется голова, улучшается дыхание и отхождение секрета. С этой целью приготавливают большой таз, чтобы было достаточно места для полного погружения стоп с уровнем воды выше лодыжек. Заполняют его приятно теплой водой, постепенно (и осторожно!) периодически доливают горячую воду, но она не должна вызывать неприятные ощущения. Процедура продолжается до 10 минут. Затем насухо вытирают ноги и надевают шерстяные носки. Эффект значительно усиливается, если добавить 2 ст. ложки сухой горчицы.

Холодные компрессы на икры и горло

Холодные компрессы на икры показаны как способ снижения температуры, когда у ребенка температура 39,5 °C и выше и имеется выраженное беспокойство. Они несколько снижают температуру тела и уменьшают тяжесть в области головы, в том числе головные боли. Складывают в несколько слоев льняное полотенце, погружают в холодную воду (можно добавить немного столового уксуса), хорошо выжимают, чтобы не капало, расправляют и накладывают на голень. Тут же сверху накладывают еще одно льняное полотенце, закрыв им предыдущее. И, наконец, заматывают голень шерстяным платком, но так, чтобы он не касался голой кожи. Надо помнить, что повязку следует накладывать туго, иначе она неприятна и бесполезна. Чтобы ребенок мог в постели двигаться, можно сверху надеть большие колготки. Такие компрессы накладывают на обе голени. Через полчаса, когда они нагреются, их снимают и хорошо вытирают ноги. Такую процедуру можно повторить через час.

При ангине и свинке рекомендуют делать компрессы на горло. Это активизирует кровообращение и процесс выздоровления. В воду можно добавить уксусно-кислый глинозем (1 ст. ложка) или соль (1 ч. ложка на 1/4 л воды). Надо проследить, чтобы компресс, накладываемый в том же порядке, что и на икры, не сдавливал горло. Через 10 минут его снимают. Шею вытирают и надевают шелковый или шерстяной платок, если ребенок его переносит. Процедуру можно повторить через час.

Компрессы (с повязкой) на область груди, живота и почек

Компрессы с творогом

Из всех подобных процедур эта — самая эффективная. Она особенно показана при бронхитах и астме, так как позволяет снять спастические явления и улучшить отхождение секрета.

На сложенное вдоль махровое полотенце, которое должно быть шире, чем объем грудной клетки ребенка, помещают пеленку, выступающую за края полотенца. На пеленку намазывают обезжиренный свежий творог комнатной температуры толщиной 1 см, высотой 10 см и шириной, достаточной, чтобы охватить грудь ребенка (получается творожный пояс). Закрывают пеленкой эту массу. Ребенка укладывают в постель на 1 час, закрепив наложенный компресс большим платком через верхнюю часть туловища. Если компресс наложен перед сном, можно оставить его до утра. Обычно дети спят значительно лучше, чем перед процедурой. Поскольку уменьшается кашель, они могут наконец-то выспаться.

Лимонные компрессы

Весьма простым и эффективным средством борьбы со спастическим бронхитом и астмой является лимонный компресс. На махровое полотенце размещают хлопчатобумажный платок высотой 10 см, предварительно замоченный в чистом лимонном соке, так, чтобы охватить грудную клетку. Обматывают грудную клетку на 1 час.

Картофельные компрессы

Довольно оригинальный метод лечения кашля заключается в использовании вареного картофеля. Чтобы избежать неприятных осложнений (ожогов), следует точно придерживаться рекомендаций.

На сложенное вдоль махровое полотенце, которое должно быть шире, чем объем грудной клетки ребенка, помещают пеленку, выступающую вниз за края полотенца. На нее наносят теп-лый (но не горячий!) несколько растолченный картофель площадью приблизительно 10 × 25 см — в зависимости от возраста ребенка — и закрывают ее нижним краем пеленки. А теперь вновь обязательно измеряем температуру картофеля обратной стороной кисти в течение минуты. И только теперь можно положить ребенка на подготовленную пеленку, обернуть ею и полотенцем грудную клетку. Процедура продолжается до 20 минут. Нужно следить, чтобы картофель не был вытеснен, когда будете укладывать ребенка.

Компрессы с ромашкой на живот

Этот компресс может помочь при различных желудочно-кишечных нарушениях, таких как тошнота, рвота, спазмы. Для усиления действия можно положить теплую грелку. Сложенное в несколько раз вдоль махровое полотенце замочить в теплом ромашковом чае (это может быть настой, отвар, но цветки можно также использовать), наложить на болезненное место и обвязать платком. Жидкость должна быть очень теплой, но надо следить, чтобы не было ожога. Такая повязка может лежать 1/4 часа, а уже через час ее можно повторить.

Прежде чем делать компрессы на живот, следует посоветоваться с врачом, чтобы не пропустить острый аппендицит.

Луковый компресс

Этот компресс очень эффективен при болях в ухе. Его следует применять в качестве первой помощи до осмотра врача, что нередко позволяет избежать применения лекарственных средств. Сырой лук мелко нарезать, поместить в платочек и наложить на больное ухо, обвязав его дополнительно косым платком. Для усиления действия можно ребенку лечь больным ухом на теплую грелку.

Обертывания, компрессы, повязки

Нередко используют влажные обертывания комнатной температуры с добавлением необходимых лекарственных средств. Так, например, при мокрой экземе эффективны такие процедуры с использованием настоя анютиных глазок (фиалки трехцветной). Целесообразно добавить экстракт коры дуба. Подобные повязки могут оставаться часами, при этом поддерживается их влажность теплым чаем (настоем). Надо следить только, чтобы пораженные места не переохладить влажными процедурами. Можно поддерживать тепло красным светом (расстояние 120 см), но не целлофановыми обертываниями.

При ушибах и растяжениях эффективны компрессы с эссенцией арники, разведенной 1: 10. В теплый раствор, близкий температуре тела, опускают льняное полотенце, слегка отжимают и накладывают на травмированное место. Процедуру можно повторять в течение дня неоднократно. Не закрывать целлофаном! В подобных случаях можно наложить мазевую повязку, например, с 10 %-й мазью арники или подобным средством.

Ингаляции

Ингаляции очень полезны при насморке, воспалении придаточных полостей носа, катаральных явлениях, бронхитах. Выбор лекарственных трав для использования в ингаляциях велик. Часто в комплекте с ингалятором, который можно приобрести в аптеке, продаются и специальные лекарства. Но в случае отсутствия прибора процедуру легко сделать с настоем ромашки.

В тазик насыпают 1 ст. ложку цветков ромашки и заливают 1 л кипятка. Через пару минут все готово. Маленький пациент наклоняет голову над тазиком сначала на большом расстоянии, а по мере остывания настоя это расстояние сокращается. Голову и тазик накрывают полотенцем — для концентрации пара и предупреждения быстрого остывания раствора. Следите за тем, чтобы ребенок не крутился — раствор очень горячий! Эту процедуру можно повторять несколько раз в день, но не дольше 3–5 дней во избежание обратного действия.

Клизмы

Эту процедуру, которая не совсем нравится детям, опытные педиатры рекомендуют проводить во многих случаях. И действует она всегда поразительно эффективно. Она показана при высокой температуре, головной боли, рвоте и поносе, да и просто плохом самочувствии. После клизмы температура падает на 1–1,5 °C, улучшается общее состояние, ребенок успокаивается, улучшается ночной сон. При температуре и запоре используют воду комнатной температуры, при поносе и рвоте — достаточно теплую. Целесообразно добавлять в воду ромашковый чай (отвар), а при обезвоживании — щепотку соли. Для клизмы грудным детям достаточно 70-100 мл, маленьким детям — до 250 мл, детям постарше — до 500 мл. Техника процедуры наверняка уже многим известна: набирают в резиновую грушу приготовленную жидкость, кончик смазывают вазелином или другой нейтральной мазью, затем, подняв грушу вверх, осторожно удаляют из нее воздух, выдавливая его до появления жидкости и только потом вводят в задний проход, вводя содержимое. Эту процедуру можно повторять несколько раз в течение дня. При высокой температуре клизма действует эффективнее, чем обертывания икроножных мышц.

Укрепление иммунной системы

Для укрепления здоровья детей нет ничего лучше, чем движения на свежем воздухе. Не бывает плохой погоды, может быть плохая одежда. Правильно одетые дети, бывающие достаточно на свежем воздухе, болеют значительно реже домоседов, так как они активным движением способствуют укреплению иммунной системы. Если ребенок, тем не менее, страдает частыми инфекционными заболеваниями, склонен к аллергии или часто жалуется на боли в животе, тому есть определенные причины. Часто это связано с нарушением микрофлоры в кишечнике, снижающем иммунитет ребенка.

Солнце, воздух, движение

Нет сомнения, что солнечный свет является лечебным фактором. К сожалению, природные условия северных широт не позволяют нам использовать его в полной мере. Поэтому следует максимально использовать солнечные дни для пребывания детей на воздухе. Мы уже знаем, что слишком интенсивное солнечное облучение действует отрицательно не только на кожу, но и на чувствительные клетки мозга и мозговых оболочек. Это надо особенно учитывать во время отпуска на юге или в горах. Не стоит радоваться чрезмерному загару, ибо этот косметический «успех» имеет свои отрицательные стороны. Надо наслаждаться солнцем с умом и пониманием. Особенно это важно, когда ребенок перенес в недавнем прошлом тяжелую болезнь.

Но, самое главное, не стоит забывать, что практически любая болезнь во многом зависит от образа жизни. Если мы упорно не хотим признавать своих ошибок в питании, не стремимся к физическому и психическому совершенству, то как можно надеяться на нормальное течение болезней или выздоровление? В таком случае трудно представить себе, что могут помочь любые лечебные препараты. Поэтому, прежде чем говорить о лекарствах, напомним о необходимости постоянной заботы о физическом и душевном здоровье. Это еще в большей степени относится к детскому возрасту, росту и развитию ребенка, о чем мы будем говорить ниже, чтобы помочь родителям с раннего возраста заложить правильные основы для формирования здорового организма.

Глава 3. Беременность и роды

Любой ребенок — желанный ребенок.

Девиз Международной организации по охране материнства

Н ам кажется, что это будет один из главнейших разделов книги, так как для развития каждого человека очень важно, как протекали беременность и роды у его матери. Когда-то Сент-Экзюпери сказал: «Все болезни родом из детства». Очень правильные слова! Более того, уровень здоровья каждого человека, его физиологические особенности закладываются еще до рождения, ибо многое зависит от состояния здоровья родителей, их настроенности на рождение ребенка и многих, многих важных факторов. Прежде всего, надо понимать, что на 50 % течение беременности определяется настроением будущей матери.

Вопросы вынашивания беременности

Врачи часто используют выражение «12 месяцев беременности», имея в виду 9 месяцев самой беременности и 3 месяца подготовки к ней, которые не менее важны для здоровья будущего малыша. Никто, конечно, не дает гарантии, что ровно через 3 месяца вы забеременеете. Но за время до предполагаемого зачатия можно предпринять шаги, помогающие облегчить беременность и роды и увеличить шансы родить здорового ребенка. Беременность — не лучшее время для изнурительных физических упражнений, поэтому сбросить вес и немного подкачать мышцы лучше до зачатия, уделяя особое внимание мышцам брюшного пресса. Тогда и выносить, и родить будет легче.

Несмотря на беспокойство и целый ряд всяческих ограничений, связанных с самим фактом беременности, от нее можно получить удовольствие. Только надо дать покой душе и добиться взвешенности в поступках. Лучше всего избегать шума, так как длительное воздействие работающих радио или телевизора не идет на пользу ребенку. Надо сконцентрировать свое внимание на предстоящих родах. Полезно активное участие в работе специальных курсов для родителей и отдельно для матерей, где можно получить знания и научиться расслабляться и правильно дышать во время родов.

Даже при наличии какой-либо патологии вполне возможно так прожить эти своеобразные 9 месяцев, чтобы произвести на свет здорового малыша. Известно, что еще неродившийся ребенок (обычно по укоренившейся привычке его называют плодом) уязвим во многих отношениях. Многие люди часто этого не осознают и недооценивают. Они считают, что он не обладает сознанием, и поэтому редко рассматривают его как человеческое существо. Американский психолог Р. В. Эмерсон приводит такой пример: «Беременная женщина сидит в прокуренном вагоне рядом с беспокойными и шумными людьми. Я спросил ее, волнуется ли она за своего будущего ребенка, не кажется ли ей, что шум и дым повредят ему. „Конечно, нет, — ответила женщина, — ребенок еще не обладает достаточным разумом и способностью осознавать“». «Ничто, — говорит ученый, — не может быть столь далеким от правды, как это высказывание».

Теоретические и практические исследования последних двадцати лет показали, что пренатальный опыт (период беременности и родов) сохраняется в памяти ребенка навсегда и может влиять на всю последующую жизнь. Задумываются ли над этим женщины? Сомнительно, иначе не было бы столь бурного роста патологии, связанной с этим периодом развития ребенка. Чем же это вызвано?

В современном обществе у многих женщин высокий социальный и интеллектуальный уровень. Чем более они независимы и профессионально успешны, тем больше вопросов о смысле деторождения ставят они перед собой. И вот представьте себе, что такая женщина забеременела и начинает сомневаться в необходимости рождения данного ребенка. Причин для этого достаточно: время неподходящее, это может испортить карьеру, квартирный вопрос не решен, проблемы с фигурой и т. д. Как только у нее возникли сомнения, матка сразу повышает свой тонус, начинается отторжение плода, и как следствие — неожиданная угроза прерывания беременности. В это же время у ребенка возникает страх за свою жизнь, он весь сжимается, как в минуту опасности, начинается конфликт матери и плода, возникает кислородное голодание (гипоксия), и этот опыт остается с ним на всю жизнь. В дальнейшем это могут быть страхи различного характера или патологическая привязанность к матери.

Вот еще более распространенная ситуация — незапланированная беременность. Признания женщин в этот период говорят о том, что они первое время полагаются на волю случая, подсознательно желая, чтобы ситуация разрешилась сама собой, например, выкидышем. Для данной ситуации характерно именно это подсознательное отделение себя от факта беременности. При этом в своих самоощущениях женщина делает акцент на себе, а не на материнстве и будущем ребенке. Вряд ли она догадывается, что тем самым формирует ситуацию для будущего тяжелого невротического состояния ребенка, явлений агрессии и истероидных реакций.

Даже когда ребенок желанный, женщина нередко воспринимает первые признаки беременности с противоречивыми чувствами. Но уже в самом начале беременности будущая мать должна определиться в своем отношении к ребенку. Состояние неуверенности препятствует четкой работе вегетативной нервной системы. Когда женщина колеблется, вынашивать ей ребенка или нет, организм не может полноценно функционировать. Когда же она окончательно решает, что хочет иметь ребенка, то начинает «настраиваться» на него и готова вести себя так, как это требуется в ее состоянии.

Еще до своего появления на свет ребенок под воздействием переживаний матери испытывает определенные эмоции. Носителями психоэмоциональной информации являются гормоны, в том числе нейрогормоны, которые выделяются в кровь матери и достигают плода в считанные секунды. Ребенок практически синхронно с матерью улыбается или строит гримасы скорби, повторяя ее мимику, а значит, и переживает ее состояние. Таким образом, к моменту рождения ребенку хорошо знакомы те чувства, которые мать испытала во время беременности: грусть, радость, гнев, страх, счастье, уверенность, волнение и т. д. Для успешного развития ребенка огромное значение имеют положительные эмоции матери в период беременности, в то время как отрицательные могут вмешаться и нарушить его.

Мы призываем женщин осознанно переживать беременность не только в физическом, но и в психологическом плане. И очень важно понимать, что еще неродившийся ребенок является сознающим, воспринимающим действительность существом.

Современная наука установила, что инфекционные заболевания во время беременности могут вызвать нарушения развития ребенка. В связи с этим женщинам, не переболевшим краснухой, рекомендуется сделать прививку от нее еще до беременности. Безусловно, существуют и другие вялотекущие инфекции, способные пагубно отразиться на здоровье ребенка. Поэтому женщине, планирующей беременность, необходимо пройти обследование на так называемые «оппортунистические» инфекции и при необходимости пролечиться еще до беременности. Нет сомнения, что вопрос об этом обязательно возникает на приеме у гинеколога, только вот далеко не все относятся к нему достаточно серьезно.

Точно так же беременная женщина должна остерегаться «ядов цивилизации». Всем известно, что дети курящих женщин отстают в весе. Отцы также должны следить за тем, чтобы матери и ребенку не приходилось дышать прокуренным воздухом. О влиянии алкоголя и других наркотиков и говорить не приходится. Конечно же, далеко не у всех выпивающих во время беременности женщин родятся дети с врожденными уродствами. Однако даже однократное застолье «на широкую ногу» может привести к неправильному формированию той или иной функции организма. Ежеминутно у плода развиваются миллионы нейронов (нервных клеток). Выпила мать — алкоголь проник через плаценту в мозг ребенка и помешал развитию функций образного мышления или правильной артикуляции речи или хорошей памяти. Конечно, это не смертельно, но ведь каждая мать мечтает вырастить ребенка уникального, здорового и умного.

Опасность для нормального развития плода представляют и медикаменты. Все лекарства, к сожалению, имеют побочные действия. Поэтому при любом неблагополучии в состоянии беременной рекомендуем обходиться прежде всего народными средствами или гомеопатическими препаратами, которые на протяжении не менее двух веков доказали свою эффективность и относительную безвредность.

Долгое время считалось, что в первой половине беременности в связи с интенсивным ростом костей у ребенка необходимо принимать много кальция. Однако сегодня акушеры все чаще обнаруживают у новорожденного признаки гиперкальциноза — жесткую маленькую головку с почти закрывшимся родничком, что сказывается негативно на развитии головного мозга, и кальцификаты (известковые уплотнения) в плаценте. Это говорит об избыточном попадании кальция в организм ребенка, следовательно, рекомендуемые сегодня аптечные препараты, содержащие кальций (кальций-Д3-никомед и др.), нельзя считать безвредными. Если есть возможность, то можно решить проблему, используя антропософский препарат Ауфбаукальк (строящий кальций) — гомеопатический, как это указано в аннотации. В легко усвояемой форме кальций содержится в твороге и сыре. Беременной женщине важно употреблять их 1–2 раза в неделю. Есть он также в сушеном инжире, фасоли и некоторых овощах: салате, цветной и белой капусте, шпинате.

Полезны в период беременности умеренные солнечные ванны. Не стоит специально загорать, так как появившиеся на коже пятна могут превратиться в настоящую маску. Зимой можно провести 1–2 курса недельного ультрафиолетового облучения в солярии. Это избавит от необходимости в дальнейшем давать ребенку синтетический витамин D для профилактики рахита.

Головной мозг человека на 30 % состоит из лецитина, являющегося основным веществом нервной системы. При его недостаточном поступлении в организм беременной в дальнейшем может страдать умственное развитие ребенка. Лецитин в своем составе содержит важное вещество холин, который необходим при строительстве нервной ткани. В мозге человека есть очень важный нервный путь, так называемый «путь памяти». Его формирование и функция регулируются холином, поэтому содержание его в организме одинаково важно как для взрослых, так и для детей. Обычно в рационе беременной женщины холина недостаточно, при этом большая часть его поступает плоду, создавая его дефицит в организме матери. Это ведет к тому, что женский мозг как бы усыхает, причем иногда настолько, что даже не может восстановиться и после родов. Именно поэтому часто женщины отмечают, что «тупеют» в период беременности, т. е. у них ухудшается память. Это происходит до 16 недель беременности, ибо именно в этот период формируется «путь памяти», и плод активно забирает у матери холин. Поэтому во время беременности надо принимать имеющийся в аптеке лецитин — до 500 мг в сутки.

В первые три месяца после рождения у ребенка собственного холина еще мало, т. к. еще не сформировалась флора кишечника, но его много в материнском молоке. Вот почему так важно грудное вскармливание ребенка.

Невозможно обойти вопрос о питании беременных, ибо на внутриутробное развитие ребенка оно оказывает заметное влияние. Ведь все, что необходимо для этого, ребенок получает из крови матери: кальций, белки, железо, витамины, фосфор и т. д. Мы не станем останавливаться на общеизвестных истинах, а затронем лишь некоторые частные вопросы. Нередко у беременных возникает ряд вопросов: нужно ли есть больше, надо ли качественно изменить питание?

Итак, поговорим о количестве. Целые поколения прожили в уверенности, что будущая мать должна есть за двоих, и, забеременев, женщина начинала поглощать двойные порции. В результате, накапливалась излишняя масса тела. А это не только бесполезно, но и опасно. Правда, в последние годы уже известны и противоположные случаи, когда будущие матери едят очень мало, боясь поправиться. Не станем заниматься подсчетом необходимых калорий, о чем можно прочитать во множестве книг. Заметим лишь, что обычный взвешенный рацион вполне восполняет потребности организма. Но вот в ряде случаев беременным следует есть несколько больше, чем обычно.

• Очень молодая женщина, еще не переставшая расти, должна получить несколько больше калорий, в основном за счет потребления молока и сыра.

• Женщина, занимающаяся тяжелым физическим трудом, нуждается в повышенном поступлении в организм углеводов, жиров, витаминов B и C. Но во время дородового отпуска она должна перейти на нормальный рацион.

• Многодетная беременная мать должна увеличить потребление углеводов и белков.

• Женщине, ожидающей двойню, необходимо, начиная со второй половины беременности, ввести в рацион больше мяса и молока.

Настоятельно рекомендуется обращать внимание на разумный выбор продуктов без известных химических добавок. Нет необходимости употреблять много белка, например, ежедневно есть по свежему яйцу. Немалых трудов стоит некоторым женщинам удержаться от употребления сладостей. Желательно, чтобы кофе и черный чай не были крепкими. В последние годы стало удобно пользоваться готовыми продуктами, в которые пищевая промышленность вносит немало вредных веществ, поэтому лучше их избегать. Исключите свиное мясо, ибо при разведении этих животных нередко добавляются в корм антибиотики и гормоны. То же касается колбасных изделий, в том числе сосисок, в которые для придания вкусовых и внешних данных вкладывают различные химические вещества. К тому же вряд ли беременной женщине нужна столь жирная пища.

Предпочтение нужно отдавать молочным и зерновым продуктам. Если дополнить рацион достаточным количеством овощей и фруктов, то организм получит необходимое количество белка и других нужных веществ. Особенно полезны во время беременности нежирные молочнокислые продукты: творог, йогурт, кефир. Любому из нас следует выбирать темные сорта хлеба из грубомолотого зерна, а во время беременности это просто необходимо. Полезны разнообразные салаты с травами. Надо быть осторожным с солью, о чем обязательно побеспокоится наблюдающий женщину гинеколог. В этот период важно следить за регулярностью стула, чему активно способствует пища, богатая клетчаткой. Полезны сливы, инжир (их следует медленно разжевывать).

Иногда во время беременности появляются вкусовые желания, касающиеся определенных продуктов. В большинстве своем они не влияют на обменные процессы. Отметим лишь, что кроме указанных выше продуктов следует избегать некоторых других. Это пережаренные жиры, рагу, паштет, утка, цесарка, копченая рыба, потроха. Нежелательны очень острые и пряные блюда. Напоминаем, что при быстром увеличении веса, появлении отеков на ногах, не говоря уже о лице, необходимо обязательно обратиться к врачу.

Известно, что при беременности суточная потребность витаминов и микроэлементов значительно увеличивается. Удовлетворить ее даже полноценным питанием сложно. Чаще всего этот вопрос согласовывается с лечащим врачом. Нередко в аптеке можно найти специальный комплекс для беременных, в котором есть все необходимое для развития плода. Одно из важнейших веществ — фолиевая кислота, которая помогает предупредить развитие пороков на раннем этапе.

К сожалению, несмотря на все предосторожности, иногда не удается избежать осложнений в течение беременности. В легких случаях вполне можно самостоятельно справиться с ними, осуществляя коррекцию нарушений в организме. Надеемся, что этому будут способствовать следующие рекомендации. Есть женщины, которые говорят, что никогда так хорошо себя не чувствовали, как во время беременности. В других случаях изменения, происходящие в организме в связи с беременностью, сопровождаются различными расстройствами и недомоганием. Мы остановимся на некоторых из них, чтобы предупредить возможные волнения. Впрочем, всегда можно посоветоваться и с лечащим врачом.

Имеющиеся недомогания изменяются (количественно и качественно) в зависимости от срока: они чаще всего бывают в начале и в конце беременности.

Тошнота и рвота (ранний токсикоз)

Многие будущие матери считают, что беременность и тошнота — синонимы. Но хотя тошнота, сопровождаемая рвотой, встречается часто, она отмечается лишь в 50 % случаев. Она появляется обычно к третьей неделе и редко продолжается после четвертого месяца. Нет ничего более изменчивого и капризного, чем тошнота и рвота во время беременности. Довольно часто они возникают утром натощак и проходят после завтрака, хотя могут продолжаться значительно дольше. Иногда тошнота появляется без всякой причины, порой ее вызывают различные запахи, а отдельные продукты могут вызывать отвращение. Эта неприятная патология, несомненно, сказывается на здоровье плода.

Психологи утверждают, что ранний токсикоз чаще бывает при нежеланной беременности. Возможно, женщина не чувствует любви со стороны будущего отца или она полна страхов, неуверенности, переживаний. Поэтому очень важно настроиться на беременность, пребывать в хорошем расположении духа, больше гулять. Обычно рвота и тошнота исчезают с первым шевелением плода.

Что делать при тошноте? Помочь могут многие меры предосторожности:

• есть надо меньше, но чаще;

• по возможности следует завтракать в постели, а затем полежать 15 минут, прежде чем встать;

• на завтрак рекомендуются продукты, содержащие белки (яйца), молочные продукты (кефир, простоквашу, сыр), мясо;

• важно избегать трудноперевариваемых продуктов — жиров, вареной цветной капусты;

• стоит есть больше твердой пищи, чем жидкой.

Обычно врачи в подобных случаях с большой легкостью назначают противорвотные либо седативные препараты. Мы совершенно не согласны с такой тактикой и предлагаем использовать безопасные гомеопатические средства:

• Ипекакуана Д6 быстро снимет тошноту или рвоту, при этом обычно хватает 3–4 приемов.

• Если это не помогло, то можно дать Ипекакуану Д30, и уже одноразовый прием препарата должен дать результат в течение суток.

• Когда явления рвоты сопровождаются эмоциональной неустойчивостью, полезен Цинкум валерианум Д6, который принимают по 3 крупинки каждые 3 часа.

• В тех же случаях эффективен препарат Игнация Д6 в аналогичной дозе.

• Чтобы избавиться от чувства горечи во рту, рекомендуем Берберис Д6 по 3–5 крупинок 4–5 раз в день.

Чрезмерное слюнотечение

Во время беременности слюнотечение бывает часто обильным, иногда довольно стойким и мучительным. Это заставляет женщину постоянно глотать или выплевывать слюну. Медикаментозное лечение нередко оказывается бесполезным. Помочь могут гомеопатические средства:

• Меркуриус солюбилис Д6, который принимают по 3 крупинки 2–4 раза в день.

• Пульсатилла Д6 употребляют также, когда слюнотечение сопровождается тошнотой.

Изжога, отрыжка

При беременности отмечается некоторая вялость всех мышц пищеварительного тракта, изменение функций ряда желез, например, поджелудочной железы. В связи с этим у будущей матери пищеварение становится замедленным и затрудненным, она чувствует себя отяжелевшей после еды, возникает ощущение, будто бы пищеварительный тракт полон воздуха. Часто присоединяются кислая отрыжка, изжога, боли в животе.

Существуют действенные меры, облегчающие такие недомогания. Прежде всего, не надо много есть. Следует избегать потребления слишком калорийных и кислых продуктов, а также вызывающих брожение (цветная капуста, сушеные овощи, фасоль, спаржа др.). Есть надо несколько раз в день и понемногу.

В ряде случаев изжога связана с повышенной кислотностью и забросом кислого содержимого в пищевод. Чаще всего ищут выход в приеме пищевой соды или препаратов, ее содержащих. И это самое неправильное решение. Целесообразнее всего использовать гомеопатические препараты:

• Аргентум нитрикум Д6 или Аммониум карбоникум Д6 дают по 3–5 крупинок 2–3 раза в день при изжоге на мясо.

• Антимониум крудум Д6 или Цинкум металликум Д6 — в тех же дозах при изжоге на мясо курицы и молоко.

• Если изжога связана с пониженной кислотностью, помогает несколько капель лимонной кислоты на стакан воды.

Запоры

Есть несколько мнений по поводу развития этого недомогания. Скорее всего, запоры связаны как с вялостью мышц органов пищеварения, так и с интенсивным развитием матки. Существует много способов борьбы с запорами.

• Прежде всего, физические упражнения и ходьба как минимум 30 минут в день.

• Важна диета с преобладанием свежих овощей (особенно зелень, салат и шпинат) и фруктов (сливы, груши), молочных продуктов (простокваша, кефир). Сахар желательно заменить медом. Очень полезен сырой и вареный чернослив без сахара.

• Следует отдавать предпочтение хлебу из муки грубого помола и отрубей, а также бобовым (стручковым), зерновым продуктам (овес, просо, ячмень), кукурузе.

• Часто помогает от запора стакан свежего фруктового сока, выпитого натощак (зимой — апельсиновый, летом — виноградный), а через 15 минут за завтраком — чашка кофе пополам с цикорием.

• Полезно выпивать несколько стаканов воды в день, в том числе натощак.

• Рекомендуют съесть натощак два сырых неочищенных яблока.

• Утром за два часа до завтрака развести в двух стаканах кипятка 2 ч. ложки с верхом пшеничных отрубей, дать хорошо разбухнуть и съесть как кашу.

• Полезно пить перед сном чашку негорячего настоя очищенных ягод шиповника. Можно съесть два апельсина.

• Надо регулярно ходить в туалет, даже если вам не хочется.

• Можно пользоваться свечами с календулой и глицерином.

Гомеопатические препараты

• Бриония Д12 или Игнация Д12 — достаточно всего 3–4 приема по 3–5 крупинок.

• Купрум металликум Д12 полезен при ослабленной перистальтике кишечника — также по 3–5 крупинок 3–4 раза в день.

Ведение родов

Теперь поговорим о родах. Первоначально возникает мысль: о чем можно говорить, если эту ситуацию пережили множество миллионов женщин? Все это так, но мы ведь рассматриваем наше время исходя из современных воззрений, мы хотим помочь женщинам сориентироваться в нелегких ситуациях, когда еще есть время подумать до принятия окончательного решения о завершающем этапе беременности. Мы не делаем никаких экстремальных выводов, мы только предлагаем вам информацию для размышления, которая, надеемся, будет способствовать принятию правильного самостоятельного решения.

Итак, роды — второй важный этап, в котором осознанная позиция женщины не менее важна. В конце беременности у женщины появляется совершенно естественный симптом страха перед родами. О степени ее психологической неподготовленности к родам говорит и то, что большинство беременных женщин с легкостью соглашаются на применение любых обезболивающих препаратов, не думая о возможных последствиях для ребенка.

С позиции детского психоневролога представим важнейшие процессы, ожидающие ребенка в этот период. Физиологическое течение родов — это 12–24 часа. За это время головка ребенка постепенно приспосабливается к родовым путям, меняя конфигурацию по мере прохождения по ним, то есть структуры мозга как бы функционально созревают, готовясь к встрече с внешним миром. В последнее время очень часто мы наблюдаем быстрые роды, когда мозг не успевает приспособиться, созреть. Это ведет к биологическому дисбалансу мозга и возможному внутримозговому повреждению ткани. При кесаревом сечении налицо гиподинамический удар, который чреват появлением кист в районе желудочков, в местах залегания черепно-мозговых ядер в области ствола мозга. Так формируется недостаточная зрелость чувствительных и двигательных структур (сенсомоторный дефицит), которая в дальнейшем опасна отставанием в формировании психических и двигательных навыков ребенка.

В последнее время отмечается существенное увеличение разнообразных акушерских и хирургических манипуляций при родовспоможении, а также введение в практику нетрадиционных родов (роды в воду и прочее). Внедряются новые методы, в том числе обезболивания при родах, например, эпидуральная анестезия. Можно предположить усиление этой тенденции как вследствие ухудшающегося здоровья женщин, так и в связи с распространением коммерческих услуг в данной сфере. В контексте вышесказанного следует понимать, что это всегда родовая травма для будущего ребенка, которая им осознается и оставляет память на всю дальнейшую жизнь. Кроме того, при таком способе ведения родов это и травма в физическом смысле, что проявляется в дальнейшем в виде различных патологий мозга. Думается, что врач, проводящий, например, эпидуральную анестезию из чисто коммерческих соображений, обязан сказать будущей матери, что в данном случае он заботится только о женщине, но он нарушает физиологическое течение родов и, таким образом, никак не отвечает за состояние здоровья будущего ребенка.

Итак, целесообразность применения методов техногенной медицины при естественных процессах беременности и родов является, по меньшей мере, спорной. Разумеется, в период беременности и в процессе родов может возникнуть целый ряд ситуаций, которые сама природа не сможет разрешить, и тут необходимо вмешательство. Не нужно отказываться от всего и «возвращаться к природе». Вопрос в другом: нужно ли подменять естественные природные процессы достижениями цивилизации?

Опыт показывает, что большая часть родов при хорошей подготовке обычно проходит нормально без всякого технического вмешательства. Мы не останавливаемся на вопросах традиционной подготовки к родам, которая имеет большое значение.

Гомеопатические препараты

Учитывая, что у рожениц практически всегда есть страх перед предстоящими родами, можно рекомендовать безвредные методы помощи:

• за 4 недели до родов — Пульсатилла Д6 по 3 крупинки 2 раза в день, которая способствует нормальной координации родовой деятельности;

• за неделю до родов можно добавить Каулофиллум Д12 — по 3 крупинки 2 раза в день — если в предыдущих родах была слабость родовой деятельности;

• препарат Арника Д6 следует принимать с появлением схваток трижды в день по 3–5 крупинок и продолжать принимать в первые послеродовые дни;

• за месяц до родов при неправильном положении плода показан Ликоподиум Д12 по 3 крупинки 1 раз в неделю, что поможет исправить положение.

Мы не останавливаемся на различных осложнениях и заболеваниях, отягощающих течение беременности, так как задачи этой работы несколько иные. Но авторы считают непременным условием необходимость серьезного наблюдения и принятия своевременных мер при отклонении от обычного течения беременности, ибо это есть забота не только о женщине, но и о набирающем силы ребенке.

Глава 4. Этапы развития ребенка (от рождения до совершеннолетия)

В развитии ребенка от грудного возраста до достижения зрелости в 21 год различают три больших периода:

• от рождения до смены зубов;

• от смены зубов до половой зрелости;

• от половой зрелости до совершеннолетия.

Каждый из них продолжается примерно семь лет, хотя, естественно, существуют особенности в индивидуальном и половом развитии, на чем мы подробно остановимся ниже. Важно отметить совпадение этого семилетнего ритма с циклом полного (физического, душевного и духовного) обновления нашего организма, происходящего также каждые семь лет.

Родителям очень важно знать подробности поэтапного развития своего ребенка. Это поможет узнать, с какими трудностями он сталкивается в каждом из этих периодов, и выработать правильную тактику, чтобы помочь своему малышу в их преодолении. Ведь конечная наша цель — как можно лучше понять маленького ребенка, вырастить его здоровым и счастливым.

Прекрасно, если мы научимся так обращаться с маленькими детьми, чтобы они никогда не были вынуждены внутренне закрываться от нас и смогли бы задать нам без страха и смущения интересующие их вопросы.

От рождения до смены зубов

Первый период жизни ребенка можно условно разделить на три фазы развития: фаза грудного ребенка (примерно от рождения до года), фаза маленького ребенка и фаза перехода к школьному возрасту.

Фаза грудного ребенка

Первый вдох делает вновь появившегося человека гражданином Земли. При этом весь организм подчинен собственному ритму, поначалу очень быстрому, который лишь постепенно, с течением лет, превращается в обычный ритм взрослого человека. Мы еще будем говорить о ритмах космоса и их влиянии на маленького ребенка.

Удивительные вещи можно наблюдать в процессах становления и роста малыша!

На первом месяце жизни мы видим пока лишь рефлекторные действия: зевоту, крик, сосание. Поначалу глаза чаще всего закрыты, смотрит ребенок пока редко, но при этом воспринимает глазами свет. Он уже слышит, но не фиксирует направление звука.

На втором месяце наблюдается уже отчетливая мимика. Руки крепко держат предметы. Органы речи издают звуки. Ребенок начинает уже поднимать голову и воспринимать окружающий мир.

На третьем месяце взгляд младенца уже может задерживаться на предметах. Слуховое восприятие становится фиксированным: ребенок поворачивает голову в направлении звука. Он начинает узнавать привычные лица — мать, отца и т. д.

На четвертом месяце упорядочиваются движения. Так, малыш может схватить конкретный предмет, он свободнее реагирует на впечатления.

К пяти месяцам у некоторых детей обозначаются попытки сесть, они приподнимают голову и туловище, хорошо удерживают их. В это время нередко многие взрослые в порыве любви пытаются «помочь» ребенку, усаживают его, обложив подушками, или просто стараются стимулировать скорейшее сидение иными способами. Надо сразу сказать, что этого делать нельзя.

До того момента, пока ребенок сам не проявит инициативу садиться, надо оставить любые попытки его посадить.

Всякое ускорение развития мешает, забирая силы, столь необходимые для естественного роста. В это время в организме ребенка протекают определенные процессы, связанные с волевым началом (он должен сам поползти, сам сесть), которым следует завершиться прежде, чем ребенок начнет садиться.

Все преждевременно завершенные процессы развития приносят вред ребенку.

За них приходится слишком дорого платить, ибо они надолго отнимают у ребенка силу роста и вообще подтачивают силы его развивающегося организма.

К шести месяцам у ребенка возникают подобия слов. Вживание в речь зависит от того, как с ним говорят и какие слова произносят. Если ребенок слышит правильную речь, и с ним много разговаривают, то он быстро делает успехи. Девочки в этом процессе усерднее мальчиков и добиваются больших успехов. Плохо, если взрослые повторяют за малышом его звуки или неправильные словечки, т. к. ребенок учится говорить, как и многому другому, через подражание. Он хочет «строить» себя правильно, т. е. подражая хорошему образцу.

В семь, восемь, девять месяцев ребенок пытается сам подняться из лежачего положения. Вскоре он добивается этого без всякой посторонней помощи. В это время очень часто неразумные взрослые стараются побудить ребенка встать на ножки. Хотя кажется, что ребенок проделывает это охотно, следует категорически отказаться от таких попыток по тем же причинам, о которых мы уже говорили, когда предостерегали от преждевременного усаживания. Это плохо сказывается не только на развитии костей, впоследствии возможны также заболевания нервной системы. Ребенок в это время должен много и активно ползать, а не вставать раньше времени. Выпадение периода ползания грозит в дальнейшем ребенку развитием дефицита внимания, речь о котором пойдет в отдельной главе. Надо непременно создать ребенку пространство для ползания, даже если вы стеснены в жилищных условиях. Это является необходимым условием правильного развития нервной системы ребенка.

В десять, одиннадцать, двенадцать месяцев происходит нечто значительное: ребенок покидает горизонтальную плоскость и становится вертикально. Делаются первые шаги и попытки ходить. К концу первого года он решается сделать первые шаги без поддержки. Речь оформляется в простые слоги, он говорит «мама», «папа».

Каждый может убедиться, что нормальное развитие не подчиняется никакому закостенелому плану. Напротив, всегда есть индивидуальные колебания, большие или меньшие отклонения от нашей абстрактной схемы. Часто оказывается, что у того или иного ребенка речь развивается поздно. Если в этих случаях не имеют место глухота, какое-нибудь повреждение ушей или слабоумие — диагнозы, которые может поставить только врач, — то не надо создавать из этого преждевременной проблемы.

Трудности этого периода

Теперь поговорим о тех сложностях, с которыми приходится сталкиваться ребенку в самую первую фазу его жизни и которые необходимо знать всем взрослым, чтобы ему помочь. Первые дни на Земле для ребенка отмечены знаком огромной перемены: произошла «смена климата», да еще такая, какую пережить нам больше не придется нигде и никогда за всю нашу жизнь. Ребенок из защитной плодной оболочки, где он пребывал в теле матери с температурой 37,5-38 °C, выходит в среду воздушную, значительно более холодную. Эта «смена климата» вызывает мощный, предусмотренный природой шок с его негативным воздействием на ребенка, которое должно смягчаться нашим разумным поведением.

Когда человек рождается, природа дает ему особый защитный слой, покрывающий его кожу — сыровидную смазку. Образуя эту смазку еще в утробе матери, ребенок изолирует себя от той среды, в которую он попадает. По поводу этой самой оболочки велось, да и сейчас еще ведется много споров. Прежде природный инстинкт простых людей и повитух не позволял устранять этот жировой слой сразу после родов. Жир оставался на коже и через некоторое время впитывался и исчезал. Пекущаяся о гигиене академическая медицина требовала устранения этой смазки сразу после родов еще в родильном зале. Таким образом, ребенка преждевременно лишали важной защитной оболочки. Однако по «необъяснимым причинам» стали учащаться желтухи новорожденных. Изучение этого вопроса показало, что при снятии защитной оболочки происходит слишком большая потеря тепла, на которую кровь реагирует сильным распадом красных кровяных телец. В результате, возникает желтуха, вызванная неразумными действиями взрослых. Сейчас уже не требуют непременно очищать новорожденного от его сыровидной смазки, чтобы избежать потери тепла.

Очень важно сразу после рождения как следует закутать ребенка в согревающую и хорошо сохраняющую тепло ткань, а также согреть постель грелками перед тем, как положить в нее новорожденного. Это необходимо, чтобы по возможности уберечь его от влияния резкого изменения температуры окружающей среды. Контроль над температурой, накопление и сохранение тепла — очень важный момент, о котором надо помнить постоянно. Этим, увы, пренебрегают еще и сейчас в родильных домах с их холодными родильными залами и холодными стерильными пеленками. Маленькие дети лишь в течение нескольких лет развивают в себе способность к самостоятельной теплорегуляции. Указанный процесс не механический и не может протекать быстро. Очень много тепла нужно печени. Печень — самый теплый орган нашего тела. Если не защитить ребенка, то он очень скоро примет температуру окружающей среды. Но этого допустить нельзя, иначе мы нанесем ему огромный вред, и в дальнейшем это непременно проявится заболеваниями нервной системы. Дома следует также заботиться о поддержании тепла не только в комнате, куда попадает ребенок, надо также принимать самые разнообразные меры для поддержания температуры тела новорожденного.

Кроватку, одежду и пеленки следует предварительно подогревать, чтобы ребенок не отдавал вовне свое тепло, которого ему и так не хватает. Над кроваткой, в которой спит ребенок, должен быть защищающий его полог, с чем вряд ли согласится академическая педиатрия. Такое приспособление дает также возможность оказывать на ребенка успокаивающее действие при помощи однотонных тканей.

Если у ребенка после рождения долго удерживается желтуха, следует больше внимания уделять поддержанию теплового режима, что будет способствовать быстрой нормализации цвета кожи ребенка. Для лечения упорной желтухи новорожденных целесообразно использовать гомеопатические препараты Фосфор Д6, Хелидониум Д6, Нукс вомика Д6. Следует растворять по 1 крупинке каждого препарата в 1 ч. ложке воды и давать ребенку ежедневно 1 раз в сутки. Фосфор Д6 надо чередовать с Арсеникум альбум Д6 через день. Такое лечение проводится до исчезновения желтухи.

Никогда не следует забывать о той мощной перестройке, которую должны претерпеть все внутренние органы (дыхания, кровообращения — сосуды и сердце, пищеварения и выделения), а также кровь, кожа и процессы теплорегуляции. Над всем этим работает все существо ребенка, и нам следует только помогать этим процессам.

Что лучше: естественное или искусственное вскармливание?

В первые три месяца жизни самую большую опасность для новорожденного представляют сложности, связанные с кормлением, которые могут стать труднопреодолимыми при искусственном вскармливании. Если младенец питается материнским молоком, то, как правило, не возникает никаких проблем с кормлением. Грудное молоко, являясь натуральным продуктом, как бы нацелено на ребенка, полностью соответствует его потребностям, а также связано с материнскими жизненными силами. Оно очень легко усваивается младенцем и абсолютно ничем не вредит его организму, при этом непереносимость лактозы (молочного сахара) встречается в исключительно редких случаях. Кроме того, материнское молоко всегда имеет оптимальную температуру (температуру тела). Оно не вызывает аллергии к протеинам, входящим в состав любого молока, а содержащееся в нем железо хорошо усваивается. С молоком в организм ребенка поступают антитела, предохраняющие его от некоторых инфекционных болезней, что обеспечивает естественную защиту ребенка в первые недели его жизни. Кроме того, молоко асептично, оно не содержит микробов. И что не менее важно, минуты кормления грудью доставляют удовольствие и матери, и ребенку, принося им радость, способствуют установлению глубоких эмоциональных связей. Кормление грудью избавляет от необходимости мыть, стерилизовать, готовить бутылочки, к тому же оно экономично.

Опыт показывает, что при грудном вскармливании дети лучше развиваются, у них редки нарушения пищеварения, они меньше подвержены инфекциям, чем искусственники. Последнее связано с тем, что с грудным молоком поступает в организм ребенка особый белок — иммуноглобулин А, который не разрушается в пищеварительном тракте и образует тонкий слой на его слизистой оболочке, способствующий уничтожению болезнетворных микробов. Это позволяет противостоять почти всем кишечным инфекциям.

Кроме того, образование молока в молочных железах способствует лучшему сокращению матки после родов. И, наконец, чисто практический совет: детям с грудным вскармливанием удобно давать лекарства на ложке с добавлением нескольких капель сцеженного молока.

Ребенок в этот период необыкновенно чувствителен к неизвестным ему питательным веществам. Всякое искусственное «детское» питание чуждо младенцу. Оно заставляет его отвечать на мощный внешний раздражитель, хотя организм ребенка пока плохо приспособлен к тому, чтобы защищаться и противостоять ему. Это дается в основном ценой здоровья внутренних органов, за счет траты их жизненной силы. Таким образом, при искусственном питании пищеварительная система ребенка испытывает шок, который парализует жизненные силы и так еще слабого организма, при этом в первую очередь особенно страдает печень. Факт шока не всегда можно установить сразу, но позже он обнаружит себя, как следствие, в дисфункции печени. Она проявится уже в юном возрасте, поначалу заявляя о себе постоянной, непреодолимой жаждой. Функциональное же расстройство печени у взрослых — одно из самых распространенных явлений нашего времени.

Сегодня многие женщины не желают кормить грудью своего ребенка. Мотивы могут быть разными, но главная причина — боязнь, что кормление испортит грудь, сделает ее вялой, бесформенной. Однако опыт свидетельствует: при соответствующем уходе грудь у кормящих женщин «обесформлена» ничуть не больше, чем у некормящих. Зато известно, что женщины, кормившие грудью, гораздо реже болеют раком грудной железы, чем те, которые не кормили. Более того, ряд специалистов считает, что грудь деформирует не кормление, а беременность, поскольку она вызывает сначала увеличение, а затем уменьшение молочных желез. Кормление может оказаться даже полезным, так как грудь при этом уменьшается постепенно. Резкое прекращение секреции молока без принятия необходимых мер также может привести к деформации груди. К тем же результатам может привести переедание, употребление слишком калорийной пищи (например, избыток в рационе мучных изделий). Некоторые женщины полагают, что калорийная пища улучшает качество молока, забывая при этом, что излишнее накопление жира способствует преждевременному опусканию груди, что можно в определенной степени предотвратить, если правильно питаться и носить удобный бюстгальтер. Заметим, что укреплению мышц, поддерживающих грудь, способствуют до- и послеродовая гимнастика и спорт, особенно плавание.

Давно доказано, что уже через несколько часов после рождения ребенка надо приложить его к груди. Это способствует скорейшему образованию молока в молочных железах, и, кроме того, ребенок получает очень полезное молозиво. Чтобы ребенку было легче приспособиться сосать, следует в последние месяцы беременности регулярно обрабатывать грудные соски лимонным соком. Желательно в этот период ухаживать за сосками с помощью мази или масла календулы. Не стоит использовать какие-либо жиры, ибо сейчас достаточно специальных средств для ухода за кожей.

С самого рождения малыша и все последующие годы очень важен режим кормления, т. е. необходимо соблюдать ритм, который очень благотворно будет влиять на рост и развитие. Вся наша жизнь наполнена ритмом. Тому есть множество доказательств: пульс, дыхание, чередование дня и ночи, времен года. Вот и в этот период жизни необходимо выработать приемлемый ритм покоя и движения, чтобы была возможность восстанавливать силы. И тому есть надежные предпосылки. Сразу после рождения имеет практический смысл «свободная игра» между матерью и ребенком. В первое время можно по требованию ребенка прикладывать его к груди от 6 до 12 раз в день. В этот период такая тактика способствует образованию молока. В свои первые недели новорожденный может пить молоко столь долго, сколько он хочет. Со временем это время постепенно будет сокращаться, достигнув в среднем 15–30 минут. Между шестой и восьмой неделями надо постепенно переводить ребенка на 3,5-4-часовые перерывы.

Кажется, мы привели достаточно убедительные аргументы в пользу естественного вскармливания ребенка. А потому дадим некоторые советы, которые помогут женщинам добиться увеличения молока в груди, если его недостаточно. С этой целью следует внести коррективы в питание.

Рекомендуется употреблять жидкости на 1 литр больше, чем было принято раньше. Это может быть молоко, чай с молоком, кисломолочные продукты, фруктовые соки или соки из терна, облепихи, березы и лактогонные настои и отвары. Рекомендуется также за 10–15 минут до кормления лечь, спокойно подышать и расслабиться. Это способствует нормальному истечению молока.

Стимулируют образование молока цветная капуста, овсяная каша, мюсли, морковный сок или сырая тертая морковь, вообще сырая растительная пища, молоко, кисломолочные продукты, сухие ржаные хлебцы. Кроме того, надо употреблять как можно больше меда. В народной медицине существует множество рецептов для улучшения лактации. Так, очень полезно пить почаще китайский зеленый чай, в котором содержатся микроэлементы, стимулирующие выработку лактогонных гормонов гипофиза. Полезно съедать маме ежедневно 1–2 зубчика чеснока, а также рекомендуется употреблять ежедневно грецкие орехи, но не более 3–4 штук.

Напомним, что препятствуют образованию молока — лимон, всякая кислая еда, а также петрушка.

Активно используют лекарственные растения. Можно периодически пить настой крапивы (заварить 1 ч. ложку листьев травы на стакан и пить по 2 ст. ложки 3 раза в день — не более недели), а также заваривать и пить чай из тысячелистника.

Широко используют растительные сборы.

• Плоды укропа огородного, трава донника лекарственного, листья крапивы двудомной, плоды аниса обыкновенного — все по 1 части. Залить 2 ст. ложки смеси 2 стаканами воды, довести до кипения, остудить, процедить и пить по 1/2 стакана 2 раза в день через час после еды.

• Листья крапивы двудомной и корень одуванчика лекарственного. Готовить и принимать так же.

• Плоды укропа огородного, листья крапивы двудомной, плоды аниса обыкновенного — все по 1 части. Заварить 2 ст. ложки смеси 0,5 л кипятка, настоять 2 часа и выпить маленькими глотками в течение дня.

• Плоды аниса обыкновенного, плоды укропа огородного, трава душицы обыкновенной — все по 1 части. Заварить 1 ч. ложку размельченной смеси стаканом кипятка, настоять полчаса, процедить и пить по стакану настоя 2–3 раза в день.

Также мы рекомендуем применять в таких случаях гомеопатические препараты:

• Арника Д12 — одноразовый прием 3–5 крупинок;

• Фитолакка (лаконос) Д12 — ежедневно по 1 крупинке 1 раз в день;

• Пульсатилла 30 — по 5–7 крупинок 1 раз в неделю в течение нескольких недель.

Дополнительно в течение 2–3 недель необходимо принимать:

• Агнус кактус Д6 и Уртика уренс Д6 — ежедневно по 3–5 крупинок 3–4 раза в день.

• Лак дефлоратум 30 — однократный прием 5 крупинок может восстановить лактацию за 12–24 часа.

Мы достаточно подробно поговорили о проблемах матерей, а теперь вернемся к нашим детям. Чем старше становится младенец, тем больше он приспосабливается к окружающей среде. Он начинает справляться с чужеродной пищей. Растет сопротивляемость организма. Но возможны, однако, и некоторые проблемы.

Что такое рахит

В этот период особенную опасность для костей ребенка представляет рахит. Заболевание является следствием нарушения обмена веществ и проявляется неправильным формированием костей. Это связано с тем, что из-за недостатка витамина D кальциевый обмен идет иначе, чем в здоровом организме. Поскольку в хрящевых частях скелета недостает извести, они могут чрезмерно разрастаться, забирать кальций из уже сформированных костей, в результате чего возникают деформации.

Для нормального роста костей важнейшую роль играет солнечная инсоляция, ибо это заболевание, как известно, связано с силами света. К сожалению, в силу разных причин — мало солнечных дней в данной местности, семейные условия и т. д. — некоторым детям не хватает солнечного света, что и приводит к развитию рахита. Надо понимать, что рахит — это не только нарушение роста костной ткани, но и недостаток структурирующих сил организма, способствующий деформациям.

Сегодня пытаются предупредить рахит при помощи витамина D. Но эта терапия носит только замещающий характер, не достигает самих корней болезни и не лишена риска. Витамин D мало способствует формированию костей, но влияет на минерализацию организма, поэтому такая терапия может спровоцировать повышение уровня кальция в крови, что приводит к ряду осложнений, в том числе образованию камней в почках. В то же время известно, что витамин D даже закрепляет в некоторой степени появляющиеся деформации, и его систематическое назначение всегда вызывает слишком раннее отвердение костей, а также всех других тканей. Поэтому по виду маленьких детей сразу можно угадать, что они получали препараты, содержащие витамин D. Такие дети утрачивают гибкость, пластичность, выглядят старше, у них слишком маленькие головы, формы их приобретают жесткость и завершенность раньше времени. Иногда у них появляются старческие лица.

Профилактика и лечение рахита

Лучшей профилактикой рахита является кормление материнским молоком до 7 месяцев. Многие гомеопаты рекомендуют с целью профилактики принимать три вида кальция: Калькарея карбоника Д6, Калькарея фосфорика Д6, Калькарея флюорика Д6. По одной крупинке каждого препарата следует растворить в 1 ч. ложке воды и давать малышу ежедневно в течение 2–3 месяцев, начиная с месячного возраста. Эти препараты не заменяют недостающую в организме известь, но они регулируют нарушенный кальциевый обмен, налаживая усвоение и правильное распределение кальция в организме, поступающего в достаточном количестве с пищей при полноценном питании.

Очень хорошо в порядке профилактики давать ребенку с девятой недели жизни антропософский препарат Ауфбаукальк 1 (строящий кальций) утром в виде порошка — на кончике ножа и Ауфбаукальк 2 — вечером в той же дозе. Оптимальный курс — 4 недели с двухнедельным перерывом в период отсутствия солнечного света (с октября по май). А вот в летние месяцы кальций давать нет необходимости, т. к. обилие солнечного света позволяет организму самостоятельно вырабатывать витамин.

При лечении заболеваний, связанных с силой света, таких как рахит, эффективны, прежде всего, фосфор и силицея. При уже имеющемся рахите назначают Фосфор Д6 по 1 крупинке до первого завтрака и 1 крупинке перед вторым кормлением с осени и до поздней весны курсами по 4 недели с двухнедельными перерывами. Для стимуляции сил структурности желательно дать препарат Силицея Д12 — по 3 крупинки 1 раз в неделю, например в воскресенье, параллельно с фосфором.

Для улучшения осанки хорошо принимать Феррум сидериум (метеоритное железо) Д20 — 2 раза в неделю по 3 крупинки 1 раз в день. Это позволит научить ребенка держать спинку прямо.

Если есть деформации костей (изменения формы черепа, искривление трубчатых костей), дают Станнум Д10 — по 1–2 крупинки 2 раза в день.

Фаза маленького ребенка

Вот ребенок уже прочно стоит на ножках и говорит отдельные короткие слова, но судить о завершении фазы грудного возраста можно лишь тогда, когда он уже бегает. В этот период у ребенка пробуждается жизнь восприятий. Только теперь в мозгу образуется речевой центр во взаимосвязи с центром руки, у правшей — в левой, а у левшей — в правой половине головного мозга. К двум годам он уже говорит предложениями, очень простыми, о себе самом говорит в третьем лице, называя себя по имени.

У ребенка продолжают появляться молочные зубы, прорезаются коренные зубы. Это может сопровождаться ухудшением общего самочувствия и поведения ребенка, утратой аппетита, капризами, возможно повышение температуры, понос, спазматические явления. Как правило, все это непродолжительно, но когда дело принимает более серь-езный оборот, в качестве одного из самых полезных гомеопатических лекарств, используемых в раннем детском возрасте, мы рекомендуем Хамомиллу (ромашку аптечную). Этот препарат назначают детям при высокой температуре во время прорезывания зубов. Раздраженный, находящийся в гневе ребенок очень чувствителен к боли: он громко плачет, требует, чтобы его носили на руках, качали, что на время облегчает страдания. При таком состоянии ребенку дают Хамомилла Д6 по 3 крупинки 5–6 раз в день. Если у ребенка во время прорезывания зубов появляется зеленый понос и он не переносит молока, то это дополнительные указания для назначения этого препарата.

Очень хорошо также в этих случаях действует смесь препаратов: Хамомилла Д30, Аконит Д12, Магнезия фосфорикум Д6. Необходимо взять каждого препарата по 5 крупинок, растворить в стакане кипяченой воды и давать ребенку по 1 ч. ложечке каждые 30–40 минут.

Постепенно к радости мамы ребенок приучается сам ходить на горшок. Необходимыми условиями такого достижения являются соблюдение режима, правильного ритма. Если ребенок привык к этому, то он своевременно просится на горшок. Но ни в коем случае нельзя приучать малыша к регулярности и опрятности, наказывая его за промахи. Матери, которые бьют своих детей за то, что они пачкают штаны, добиваются результата, противоположного желаемому.

Вообще, о ритме и значении его для развития ребенка надо говорить особо. Одним из главных условий здорового развития малыша является соблюдение режима. И что бы ни говорили все новомодные течения о том, что соблюдение режима необязательно, что ребенок все равно этого не понимает, мы будем настаивать, что упорядоченный, размеренный образ жизни — залог нормального роста и здоровья ребенка. Если бы мы, взрослые, распространили это правило и на себя самих, то избежали бы целого ряда болезней.

Ритм пронизывает всю нашу жизнь, весь мир, только мы разучились его слышать. Именно в ритмах проявляются отношения человека и природы: в смене времен года, чередовании дня и ночи, разнообразном движении планет среди неподвижных звезд. Ритмы являются основой любого процесса адаптации. Все, что происходит регулярно, ритмически, требует меньших затрат сил, чем выполнение чего-либо во внеурочное время или в необычных обстоятельствах в виде однократного действия.

Доказано, что в космосе мы находим ритм, созданный солнцем, который соответствует ритму жизни человека — ритму дыхания. Благодаря этому человек может жить созвучно космическому ритму. Все, что у взрослого человека синхронизировано с солнцем, происходит с замечательной регулярностью: 24-часовой ритм температурной кривой (утром на 0,5 градуса ниже, чем вечером), дневной ритм колебаний содержания сахара в крови, различных гормонов и солей, а также других обменных процессов. Все это у ребенка еще не ритмизировано и не синхронизировано. Ему еще предстоит научиться своему суточному максимуму и минимуму. Таким образом, вся жизнедеятельность ребенка подчиняется двум типам ритмов — природному (чередование дня и ночи, голода, жажды и насыщения) и привитому ему (то, что мы называем режимом питания, сна и др.).

Чем более ритмично и регулярно осуществляются действия, связанные с кормлением, уходом, отдыхом, игрой и сном, тем целительнее оказывается влияние на открытую и готовую к обучению «ритмическую систему» малыша, что обеспечивает гибкость и готовность к адаптации во взрослой жизни. Каждый по опыту знает, что мысли его становятся яснее, если он хорошо выспался и вовремя встал. Любой учитель тотчас же скажет родителям, какой ребенок правильно спит, вовремя ложится и вовремя встает. К сожалению, современные родители не слушают советов. По большей части, дети поздно ложатся спать, потому что они, особенно в стесненных квартирных условиях, вынуждены участвовать в жизни взрослых, матери невнимательны и перегружены работой, а отцы по вечерам с удовольствием занимаются со своей игрушкой — ребенком. В результате, отсутствует правильный ритм в распорядке дня, который должен стать основой жизни. Пренебрежение ритмом в вопросах питания и сна закладывает основы последующих расстройств нервной системы малыша. В основе всех мероприятий, касающихся еды, гигиены, сна, должен лежать ритм, приносящий ребенку пользу. И матери следует последовательно придерживаться этого ритма.

При упорядоченном, подчиненном определенному режиму образе жизни ребенок чувствует себя в высшей степени хорошо. В одно и то же время, пунктуально, изо дня в день — кормление, в одно и то же время — сон. Это укрепляет в ребенке определенный ритм. Взрослые часто совсем не замечают отсутствие ритма в своей жизни или замечают только тогда, когда больны. Но своим примером они побуждают детей подражать себе, а ведь дети растут и воспитываются, подражая, и взрослые прививают им во всей полноте свои наклонности к неупорядоченному образу жизни. Таким образом, рано или поздно распахиваются двери навстречу болезням и внутренним расстройствам. Нельзя забывать, что человеческая жизнь подчинена семилетним ритмам: с рождения до 7 лет, с 7 до 14, с 14 до 21 и так далее. Следует знать и серьезно относиться к следующему: то, что произойдет в первые 7 лет, даст о себе знать между 56 и 63 годами. Аналогичные взаимосвязи характерны и для других этапов. Это может объяснить и некоторые болезни и нарушения здоровья в более поздние периоды жизни. Поэтому никогда нельзя себя успокаивать: «Ребенок этого не замечает или не понимает». Малыш замечает все, что происходит вокруг.

Если на этом важном этапе развития отсутствует правильный ритм в распорядке дня, то неправильно направляются и напрасно расходуются силы ребенка, которых может не хватить на других этапах развития. Установлено, что в основе всех мероприятий, касающихся еды, гигиены, сна и так далее, лежит ритм, приносящий ребенку пользу. Если этого не учитывать, что на совести взрослых, то у ребенка на разных стадиях развития закладываются основы тех расстройств, которые проявят себя впоследствии, например, в виде перебоев и нарушений в ритме кровообращения и работе сердца. Точно так же это может оказаться истинной причиной часто встречающихся у детей таких явлений, как отсутствие аппетита и вялость кишечника.

Нет сомнения, что взрослые, окружающие ребенка, должны чувствовать свою ответственность за поддержание ритма его жизни. К великому сожалению, сегодня весьма часто имеет место нерегулярный прием пищи, нарушенный режим сна, из-за чего ребенок теряет свою жизненную силу, уверенность и здоровье.

Ритм помогает нам и при освоении ребенком речи, что является самым важным на этом этапе развития. Едва ли мы сможем найти что-либо лучшее, чем старинные короткие считалки и простые песенки, которые обращены непосредственно к ритмическому и душевному в ребенке. Прежде мамы и бабушки, няни, руководствуясь здоровым инстинктом, всегда разговаривали с ребенком особым тоном, привнося в речь особый ритмический элемент. Его и сегодня можно поддерживать чтением хороших детских книг, регулярным пением и рассказами, которые, однако, по времени должны точно вписываться в режим дня.

В конце третьего года, на пороге четвертого у ребенка активно проявляется упрямство, которое свидетельствует о только что родившемся в ребенке «Я». Родители взволнованы, не знают, что произошло с их любимцем. Зачастую они обращаются к врачу и жалуются, что ребенок вдруг «испортился». Нередко доктор назначает различные успокаивающие средства. Мы утверждаем, что ничего этого делать не надо. Упрямство внезапно возникает в жизни ребенка подобно некоему «стражу». Можно ли себе представить, что упрямство необходимо в этот период развития ребенка и действительно его охраняет! Нужно просто понять и правильно принять эту ситуацию. Упрямство защищает совсем еще слабое «Я» от постоянного влияния других душ и других «Я», живущих рядом. Однажды мы уже наблюдали, как ребенок поднялся на ноги, освободившись тем самым от державших его сил Земли. То же самое мы наблюдаем и сейчас, в конце третьего года жизни, но события уже происходят не на физическом плане (вставание, переход в вертикальное положение), а на душевном. Упрямство и своеволие он противопоставляет окружающему миру и в том числе своим близким, родителям. Так он защищает и одновременно пробует свое «Я». Не стоит переживать — через несколько недель это упрямство пройдет.

Но сколько бывает пролито слез, когда неправильно понимают суть этих явлений! Между тем, именно так ребенок взрослеет, становится более зрелым, постепенно все больше выходит из-под опеки мам и бабушек. Упрямство снова может возвращаться и снова пропадает, и так может происходить несколько раз в более или менее короткие промежутки времени. Такие периоды упрямства надо замечать и вести себя подобающим образом. «Я» ребенка, человеческое «Я», которое с полным доверием и любовью пришло к нам, просит, чтобы мы ему помогли, руководили им, защищали его, пока оно самостоятельно не научится жить рядом с нашим «Я». Мы должны с пониманием отнестись к тому, что ребенок проходит определенный этап в развитии и что идет его созревание.

Порой мы чувствуем себя почти беспомощными перед детским упрямством, но всякая попытка пересилить его, значит тяжело ранить и даже сломать только что пробудившееся «Я» ребенка на всю его оставшуюся жизнь. Как же нужно нам вести себя? Любить ребенка — значит дать ему возможность развиваться так, как того требует его собственная природа, а не так как удобно нам.

Терпение — это совершенно необходимая способность души, особенно в период упрямства.

Тот, у кого мало терпения, может увидеть, как ребенок не без его «помощи» портится прямо на глазах, при этом возможны расстройства функций внутренних органов. Порой детский организм реагирует на нетерпимость, проявляемую взрослыми, судорогами отдельных органов. Следствием этого могут быть нарушения в системе обмена веществ и различные заболевания нервной системы. Только осознав это, мы можем понять всю меру ответственности, лежащей на нас в деле воспитания ребенка.

Фаза перехода к школьному возрасту

К пяти годам в ребенке появляется новая черта, существенная для его дальнейшего развития. Раньше все шло под знаком чистого подражания, чему служил пример взрослых. У него полностью отсутствовало чувство, что он должен что-то делать. К этому времени в организме происходят такие изменения, когда понятие «должен» делается понятным для его восприятия, чего не было раньше. Сейчас он доступен для поучений, и в его жизни начинает приобретать значение то, что мы называем словом «авторитет», вера в который очень важна для развития в нем морального чувства.

Представляете, как возрастает роль взрослых в этой ситуации и насколько она ответственна! В этот период неоценимую роль играют сказки, былины, в которых живут умные, добрые, сильные герои. Детям есть у кого учиться и кому подражать.

На физическом плане происходит смена зубов, что знаменует собой коренное изменение в развитии детского организма. Первые зубы являются результатом деятельности наследственных сил, со временем они приходят в несоответствие детскому организму из-за коренных перемен в обмене веществ. Наступает время, когда старые зубы отторгаются, выталкиваются, чтобы их заменили новые, построенные самим детским организмом. Но изменения в организме ребенка затрагивают не только зубы, а также обменные процессы в органах. Самое главное, что в этот период прерывается существовавшая до сих пор связь с жизненными силами матери. Вряд ли кого надо убеждать, что образованию и сохранению зубов надо уделять особое внимание.

Более того, мы считаем, что о здоровых зубах своего ребенка супруги должны подумать уже тогда, когда приняли решение о беременности. Уже в этот период будущей маме следует включать в рацион мед, который содержит космическую энергию. Если женщина во время беременности будет употреблять ежедневно одну чайную ложку меда, то можно надеяться, что у ребенка будут закладываться хорошие зубы. Желательно в этот период по минимуму включать в рацион картофель. Напомним, что это будет и профилактикой рахита.

Следует признать, что катастрофический процесс разрушения зубов — бедствие нашей цивилизации. Причем разрушению подвержены как первые, молочные зубы, так и «вечные» вторые.

Бытует мнение, согласно которому в разрушении зубов решающую роль играют углеводы, такие как сахар, различные сласти — бич нашего времени. Но, как ни странно это прозвучит, нет научных доказательств данного мнения. Может быть, мы зря так односторонне смотрим на эту проблему? Вряд ли родители не знают, что уход за зубами, как за молочными, так и постоянными является первейшей необходимостью, о которой никогда не следует забывать. Многие считают, что нет необходимости ухаживать за молочными зубами, т. к. они все равно будут меняться. Это очень серьезная ошибка. Дело в том, что молочные зубы выполняют очень важную подготовительную работу, без которой просто не может быть новых зубов. Они «держат место» для зубов, которые их потом вытеснят. Если молочные зубы преждевременно портятся и выпадают, то постоянные зубы начинают расти неправильно. Они слишком тесно становятся друг к другу, буквально лезут один на другой, а те, которые появляются позже, растут кривыми, выпячиваются вперед и таким образом меняют челюсть. Родителям надо помнить, что процессы, связанные с формированием челюстей, могут оказаться нарушенными вследствие плохого ухода за молочными зубами.

Говоря о профилактике кариеса, отметим важную роль вскармливания ребенка материнским молоком. В какой-то степени это гарантирует хорошие молочные зубы. Помочь может и старый добрый рыбий жир. К сожалению, вопреки всем мерам предосторожности, нет никакой гарантии, что зубы не подвергнутся распаду. Ведь многие в детстве поглощали большие количества сладостей и имеют отличные зубы, и точно так же многие делали все возможное, чтобы сберечь зубы, а разрушения все-таки не избежали. Опыт показывает, что у тех, кто меньше всего соприкасается с интеллектуальной жизнью нашей эпохи, имеют самые здоровые зубы. Правда, специалисты никогда не связывали здоровье зубов с вопросом развития интеллекта, и специальной статистики здесь нет.

Но у Р. Штайнера, основателя антропософской медицины, есть интересное высказывание о том, что преждевременный распад зубов есть защитная мера внутренних сил человеческого организма против слишком сильного воздействия сил интеллекта современного человека. И здесь можно вернуться к проблеме сладостей и сахара с другой стороны. Чрезмерное употребление сахаров очень сильно активизирует организм, усиливает обмен веществ, и, следовательно, усиленно развивается интеллект. Надо иметь в виду, что слишком быстрый преждевременный рост детей, так называемая проблема акселерации, связана в определенной степени и с чрезмерным употреблением сахара, т. е. это проблема того же ряда, что и рост зубов.

Мы советуем принимать в период смены зубов и даже несколько раньше несколько антропософских препаратов. Для нормального роста зубов полезно принимать все тот же Ауфбаукальк 1 и 2 утром и вечером. Рекомендованный курс с октября по май по 4 недели с двухнедельным перерывом. Если зубы слишком большие и у них ломкая эмаль, надо принимать порошок Флю-орит Д6 на кончике ножа 3 раза в день в течение 4 недель, далее Ауфбаукальк — 4 недели. После трехнедельного перерыва курс повторить.

Если зубы слишком маленькие, советуем давать порошок Магнезит Д6 на кончике ножа 3 раза в день так же 4 недели, далее курс Ауфбаукальк — 4 недели. После трехнедельного перерыва курс повторить.

Если зубы растут плохо, полезно принимать препарат Периодонтиум/Станнум комп. 1 раз в неделю по 3–5 крупинок.

Специалисты отмечают, что нормальному росту зубов способствует обучение ребенка работать руками, поэтому следует поддерживать стремление детей к созидательному труду («конструкторы» и другие развивающиеся игры).

Для подростков старше 15 лет при парадонтозе эффективен препарат Периодонтиум/Силицея комп. по 7 крупинок 2 раза в неделю, длительно.

От смены зубов до половой зрелости

По окончании седьмого года жизни ребенок полностью вступает в новую фазу жизни. К концу первого семилетия, с выпадением молочных зубов, ребенок полностью обновляет свой организм. В теле произошли революционные изменения, оно приобретает облик ребенка школьного возраста. Начали расти ноги, изменяется туловище и лицо, ребенок стал подвижнее. Семилетний ребенок имеет совсем иной облик.

Раньше, в первом семилетии, все жизненные силы ребенка были направлены на построение органов, на рост. Теперь часть этих сил как бы высвобождается. Куда же они теперь расходуются? Эти ставшие свободными силы направляются на формирование мышления, памяти, представлений и ассоциаций. Психологическое и телесное созревание происходит вместе. И здесь мы сталкиваемся с проблемой, которой раньше не было или, точнее, мы ее не замечали. Это проблема готовности к школе — физическая, телесная и психологическая. Рост конечностей, изменение облика ребенка, приобретение им ловкости и стройности совпадают с пробуждением в нем воли. Но иногда мы видим как бы замедленное созревание ребенка.

Ребенок, который долго сохраняет младенческий облик, остается и в психическом отношении еще не готовым к школе.

Нужно обязательно учитывать этот фактор, ибо многие неудачи в первом классе связаны с тем, что ребенок еще не созрел для школы психологически. Даже тогда, когда он преодолевает эти трудности, в дальнейшем и ситуация становится как будто бы нормальной, уверенности ребенка в своих силах нанесен непоправимый урон. Так появляются зачатки комплекса неполноценности в будущем.

Часто серьезной проблемой является раннее интеллектуальное развитие пяти-, шестилетних детей. Они по психическому развитию уже готовы к школе, но не готовы физически, тело еще не готово переносить такие нагрузки. Существует простой, замечательный, традиционный тест на проверку готовности ребенка к школе — если ребенок, расположив свою руку над головой, может достать ухо противоположной стороны, он готов к школе.

Примерно в возрасте девяти лет происходит событие, напоминающее нам то, что происходило на третьем году жизни. Ребенок резко изменился, он стал капризным, строптивым, все критикует — случилось явное изменение в характере ребенка. Мы вновь встречаемся со знакомой ситуацией, когда человеческое «Я» выходит на первый план. Тогда в три года это происходило неосознанно, просто ребенок открыл свое «Я», но все эти годы прошли под знаком свободной фантазии, которая тепло укрывала ребенка. Теперь ребенок вышел из-под защиты собственного мира фантазии и воспринимает свое «Я» отделенным от внешнего мира, что нередко воспринимается как трагедия, поскольку он ощущает себя одиноким перед враждебным миром. Ребенок вдруг начинает бояться темноты, ему порой кажется, что под кроватью лежит человек, поэтому он просит, чтобы дверь в его комнату должна остаться открытой, так как он должен слышать голоса матери и отца. Ребенок становится критически настроенным, как будто он все увидел в ином свете и от этого несчастен. Он ощущает себя в оппозиции к окружающему миру, что выражается в мимике и жестах: движения, которые раньше носили автоматический характер, начали осознаваться, отсюда появилась неловкость в движении, угловатость. Ребенок не знает, куда девать руки, засовывает их в карманы, часто роняет предметы, чем очень раздражает близких.

Для него исчезают авторитеты, которые раньше боготворились. Из-за этого ребенок чувствует себя несчастным, и, как следствие, появляются резкие выражения и суждения. В этот период дети отличаются остротой наблюдений: любое несогласие между родителями теперь замечается и переживается как большое несчастье. Надо заранее предусмотреть этот кризис десятого года, понимать его и сделать все, чтобы ребенок не был так одинок в этом мире. Надо подыскать для него новые авторитеты — это могут быть высокохудожественные произведения, мифология. Если не понять чувств ребенка, то напряжение может вылиться в так называемый ювенильный (юношеский) диабет, который чаще всего и возникает в этом возрасте, или в заболевания нервной системы с тиками и подергиваниями. Совершенно ясно, что родители должны быть особенно внимательны к здоровью ребенка.

Профилактика и лечение сколиоза

В период второго семилетия объектом пристального внимания должен стать позвоночник, т. к. в этом возрасте появляются различные его деформации — сколиоз, кифоз, лордоз. На ранних стадиях заболевания, при сколиозе 1-й степени, выявить деформацию позвонков может только специалист. Сам же ребенок чувствует неопределенные боли, чаще всего между лопаток и в шее, у него быстро наступает усталость в спине при физических нагрузках. Родители могут обратить внимание на появившуюся сутулость, асимметрию плеч, лопаток. Сколиоз 2-й степени проявляется уже выраженными болями в спине и видимым искривлением позвоночника, напряжением мышц в области искривления. Дети, страдающие сколиозом, чаще болеют. Самые опасные с позиций риска сколиоза периоды жизни — это 7–8 лет (появление первых, легко устранимых признаков) и 17–20 лет, когда искривление закрепляется и в дальнейшем плохо поддается коррекции.

Существует общепринятое мнение: изменения позвоночника связаны со школой — из-за долгого сидения за партой, ношения тяжелых портфелей и рюкзаков и т. д. Однако только этим проблему не объяснишь, ибо так же, как и в случае с зубами, дело связано с интеллектуальными перегрузками детей в наше время. Жизненная сила ребенка отдыхает во время сна тоже. И утром при подъеме должна быстро воплощаться в теле ребенка. Однако, вследствие интеллектуальных перегрузок (это груз не в портфеле, а в голове) жизненная сила неохотно вступает во владение организмом. Ребенок плохо просыпается, капризничает, ворчит, ему не хочется вставать, и его позвоночник в этой ситуации не обладает силами, преодолевающими тяжесть, — он прогибается.

У нас нет возможности изменить общественную ситуацию, но дать полезные рекомендации родителям мы обязаны.

Чем могут помочь родители детям, чтобы предупредить развитие сколиоза

• Занятия физкультурой очень благотворно влияют на правильное развитие позвоночника, регулярные занятия плаванием, особенно на спине и на животе брассом.

• Великолепно исправляют осанку занятия танцами.

• Утром для более легкого просыпания растирают холодной соленой водой верхнюю часть спины и плеч (горсть соли на литр воды).

• Внимательно следить за осанкой ребенка, все время напоминать ему, как правильно держать спину.

Лечение сколиоза

Прежде всего, необходимо регулярно делать комплекс лечебной гимнастики под руководством врача ЛФК. В принципе, это все разнонаправленные движения в положении стоя и лежа: вращения руками, в плечевых суставах (имитация плавательных, гребковых движений), повороты туловища из положения руки на поясе, ноги на ширине плеч и др. Полезно поднимание прямых ног из положения лежа на спине и такое же количество переходов в положение сидя из положения лежа на спине, без помощи рук. Делать упражнения следует по 15–20 минут в день в течение месяца, далее перерыв 2 недели и опять курс лечебной физкультуры.

Гомеопатические препараты

• Калькарея фосфорикум Д3 или Д6;

• Арника Д3 или Д6.

Применять эти улучшающие питание мышц лекарства следует на фоне проведения курса массажа или занятий в бассейне. Курс лечения — по 3–5 крупинок каждого препарата одновременно 2 раза в день в течение двух месяцев, далее перерыв 3–4 недели, и курс можно повторить.

Антропософские препараты

Весьма действенны естественные методы лечения.

• Утром для более легкого просыпания растирают холодной соленой водой верхнюю части спины и плеч (горсть морской соли на литр воды).

• Магнезиум фосфорикум комп. (фирма «Вала») применяют по 3–5 крупинок 3 раза в день под язык.

• Для укрепления позвонков дают органопрепарат Диски комп. Кум Станно (фирма «Вала») по 5 крупинок 2 раза в день.

• В более тяжелых случаях можно добавить органопрепарат Вертебра торацика Д30 (фирма «Вала») по 3–5 крупинок 2 раза в неделю.

• Прунус спиноза Д3 рекомендуют по 3 крупинки 3 раза в день — для укрепления жизненной силы.

Курс лечения 4 недели с двухнедельным перерывом проводится длительно, не менее 3-4-6 месяцев.

Препубертатный период

На двенадцатом-тринадцатом году жизни, после кризиса десятого года, наступает тот период, который обычно называют препубертатным (перед половым созреванием). До сих пор мы не делали различия между мальчиками и девочками, так как оно было несущественным, но теперь становится заметным.

Физиологическое развитие девочек начинается раньше в связи с физическим созреванием. Внезапно увеличивается рост, и на это расходуется много физических сил. Вследствие этого девочки начинают быстрее уставать, они чувствуют себя менее работоспособными и не могут заниматься спортом, как раньше. Часто в этот период наблюдается склонность к малокровию (если процесс прогрессирует, возникает анемия), возможны функциональные нарушения сердечно-сосудистой системы (тахикардия, одышка даже при небольшой нагрузке, частые вздохи). Нередко заметны психические изменения: капризность, дурное настроение, склонность к депрессии, нежелание есть, ухудшение учебы в школе.

В отличие от девочек, которые стали уставать, у мальчиков происходит противоположный процесс. Их буквально распирает от избытка жизненных сил, они чрезмерно чувствительны к словам родителей, хлопают дверьми, не выносят замечаний, кладут ноги на стол, топают ногами, убегают, едят холодную пищу, грубят в школе и дома, плохо учатся в школе, в связи с чем родственники и учителя испытывают сильное напряжение и давление.

Каковы внутренние причины этой перестройки? Дети как будто бы «разваливаются» из своего тела, оболочки. Возникает сильная внутренняя изоляция — речь идет в этом периоде о развитии волевых сил, осознании своего «Я», самоутверждении. Если в этот период рационально не помочь ребенку, то при наличии таких несоразмерных волевых усилий, нарастающего состояния «негативизма», форма будет разваливаться дальше. Естественно, что родители нередко обращаются к врачам, пытаясь помочь своим детям. Однако принятая методика назначения различных седативных средств пользы не приносит.

Гомеопатические препараты

Значительно большего эффекта можно добиться с помощью гомеопатического железа и его соединений. В данном случае речь не идет о заместительной терапии, просто железо может научить ребенка пользоваться своими волевыми усилиями правильно.

• Если есть и несоразмерные волевые усилия, и негативизм, хорошо накладывать тряпочку с мазью Феррум металликум 0,4 % на область желчного пузыря — ежедневно на ночь в виде компресса (от 6 дней до 3 месяцев). Часто, почувствовав облегчение, дети сами просят этот компресс. Особенно эффективно это лечение для блондинов. Такая мазь есть в антропософской фирме «Вала-Р».

• Если преобладают симптомы, связанные с пищеварением: отказ от еды, разборчивость в продуктах, предпочтение холодной пищи, необходимо дать Феррум карбоникум Д30.

• Если преобладают симптомы со стороны системы кровообращения: частый пульс, сильное сердцебиение, приступы бледности и дурноты, склонность к анемии (часто это у девочек в этом периоде), следует дать Феррум хлоратум Д30.

• Девочкам в случае малокровия, которое сейчас встречается значительно реже, можно принимать Феррум силициум комп. или Левико комп. — по 3–5 крупинок 2 раза в день до улучшения состояния.

• Если ребенок неправильно дышит: без причины возникают одышка и нехватка воздуха, он не справляется, как раньше, на физкультуре с нагрузками, полезно давать Феррум ацетикум Д30 и растительные кислоты, например, яблочную. Раньше в деревне делали так: втыкали гвоздь в яблоко, и через некоторое время ребенок ел это яблоко. Сейчас можно дать яблочный уксус: добавлять его в питье (в чай, в сок по одной 1 ч. ложке).

• Если возникают проблемы с мышлением, например, невнимательность, плохая концентрация внимания, быстрая утомляемость от занятий, тогда надо давать Феррум металликум Д30.

• Во всех перечисленных выше случаях хорошо действует Феррум сидериум Д30 (метеоритное железо).

Курс приема во всех случаях 4 недели по 3–5 крупинок 2 раза в неделю. После трехнедельного перерыва курс можно повторить.

От пубертата (полового созревания) до совершеннолетия

И вот, пожалуй, самый трудный период в жизни подростка позади. Он преодолевает порог половой зрелости и обретает новые силы, которыми ему еще предстоит научиться пользоваться. Характер овладения этими силами у мальчиков и девочек различен, и соответственно есть две тенденции, или два способа овладения этими силами и их проявлениями. У девушек эти силы действуют более поверхностно, и они ими пользуются бессознательно, как украшением, поигрывая которыми, девушка учится чувствовать, как ее воспринимают окружающие, появляется в это время и кокетство. Если эти новорожденные силы бесконтрольны, если силы «Я» слабы и не могут возобладать над вновь обретенными силами, появляется тенденция к истерии, что проявляется повышенной нервозностью, беспокойством, экзальтацией в проявлении чувств.

У мальчиков вновь появившиеся силы действуют гораздо глубже, вызывая у них чувство неудобства, желание замкнуться в себе, превратиться в «медведя» и отвечать на вопросы рычанием и ворчанием. Если эти обе тенденции будут доведены до крайности, т. е. если юноша или девушка не в состоянии справиться с новыми бушующими силами, это может вызвать различные заболевания. У девочек это будет истерия, а у мальчиков — влечение к эротизму и в некоторых случаях — шизофрения. Возможны случаи истерии у юношей, а у девушек склонность к эротизму, но подобное случается реже.

Нередко эти проявления нервозности, экзальтации, грубости вызывают нарушение нормального течения жизни, ближние испытывают давление и неудобство. В таких случаях существуют несколько методов, чтобы смягчить эти явления.

Большую роль играют физические процедуры — прогулки на свежем воздухе, особенно в лесу, парке, посещение театров, музеев. Даже дискотека с ее «африканскими ритмами» может быть иногда полезной депрессивно настроенному молодому субъекту.

Для успокоения новых сил издавна применяется вода. Очень хорошо делать ванны с морской солью, хвойные, с успокаивающим растительным сырьем — хотя бы через день. Хорошо освежает и просветляет голову контрастный душ.

Блестящее действие на нервную систему оказывает мед, который утром и вечером по 1/2 ч. ложки держат во рту до полного рассасывания.

Гомеопатические препараты

• Цинкум валерианикум 6 или 12 — по 3–5 крупинок 3–4 раза в день, курсами по 1–1,5 месяца.

• Одновременно для улучшения мозгового кровообращения дают Арника 6 в той же дозировке.

• Вполне способна избавить от состояния перенапряжения нервов Игнация 12 — по 3–5 крупинок 3 раза в день не менее полутора месяцев.

Антропософские препараты

• Для того чтобы уравновесить все нервные проявления в молодом человеке, надо дать Стибиум Д6 — по 5–7 крупинок 3 раза в день. Курс — не менее 2–3 месяцев.

• Если нервозность очень высока, а нервное напряжение достигает предела, следует добавить Бриофиллум комп. — по 5–7 крупинок 3 раза в день, тем же курсом.

• Если подросток чувствителен к луне, то сенсационный результат можно получить, давая попеременно два препарата: Аргентум Д6 — по 5–7 крупинок 1 раз в день вечером при растущей луне, и Фосфор Д6 — по 5–7 крупинок 1 раз в день утром при убывающей луне. В полнолуние и новолуние препараты давать не рекомендуется. Лечение длительное — 3–4 месяца.

Около 21 года происходит окончательное становление «Я» человека. Совсем не случайно этот возраст у многих народов избирался возрастом совершеннолетия, поскольку лишь свободное владение своим «Я» позволяет человеку сознательно выполнять возлагаемые на него обязанности.

Таким образом, в своем развитии ребенок проходит как бы четыре «рождения»: появление на свет, кризис 7–9 лет, который можно с полным правом назвать первым пубертатом, 12–14 лет — период становления половой зрелости (пубертат) и 21 год — совершеннолетие.

Потребуется много сил, такта, деликатности от родителей и всего окружения, чтобы показать молодому человеку, что силы, которые он приобрел к совершеннолетию, дают ему высокую степень самосознания, способность к умозаключениям, которыми он не обладал раньше этого срока.

Глава 5. «Классические» детские болезни

На первый взгляд может показаться странным, что мы решили осветить этот вопрос. Любой родитель скажет: «Что тут может быть нового? Ведь мы все давным-давно знаем о кори, скарлатине и т. д. Тем более что мы сами прошли этот путь в детстве». Увы, это традиционное заблуждение. Опыт многих поколений убеждает, что эта проблема давно уже перестала быть простой и нельзя относиться к ней поверхностно. Новая информация позволяет донести до читателя «смысл» этих болезней, их значение для растущего организма с точки зрения антропософии. Надеемся, что это позволит приобрести свой личный взгляд на болезни, прививки и их последствия. Мы понимаем силу давления мероприятий, предлагаемых участковым педиатром, вынужденным не отступать от закостенелых ведомственных предписаний. И все же надеемся, что все нижеизложенное об известных детских болезнях поможет нашим читателям составить собственную критическую точку зрения относительно устоявшегося мнения, что наши дети не должны болеть этими болезнями.

Давно установлено, что всегда, а при болезнях особенно, следует обращать внимание не только на физическое, но и на психическое состояние ребенка. Поэтому обязательно необходимо учитывать особенности развития ребенка и воздействия окружающей среды, которые проявляются в различных изменениях поведения.

Как известно, наиболее частыми инфекционными заболеваниями являются корь, скарлатина, коклюш. С их помощью ребенок может освободиться от многих наследственных особенностей организма и решить тем самым некоторые внутренние конфликты. Давайте попытаемся вникнуть в природу этих заболеваний.

Обычно воспаление рассматривают как проявление чего-то наружного, внешнего — внедрение инфекционного начала извне и ответ организма на него. Очень редко мы представляем это явление как проявление чего-то внутреннего. Нашим детям с их рождением мы передаем много наследственного. Но широко бытующий тезис, что мы являемся продуктом наследственности, устарел давно. Его разрушил еще Ломоносов. Когда в ребенке начинает развиваться его «Я», то оно всеми силами старается создать свой индивидуальный организм, непохожий ни на какой другой. И, следовательно, всеми силами старается освободиться от наследственности, что и делает посредством болезни. Болезни, протекающие с высокой температурой, прежде всего так называемые «классические» детские болезни, представляя собой известный риск, дают организму ребенка шанс дальнейшего развития. Когда организм ребенка борется с инфекциями, он не только укрепляется и преодолевает наследственность, не соответствующую индивидуальности ребенка, но и создает хорошие защитные реакции, т. е. систему функционально-действенного иммунитета. Вместе с тем он пытается решить и некоторые внутренние конфликты. Более того, перенеся эти болезни, ребенок как бы обновляется, делает шаг в своем развитии. Некоторые старые врачи называют образно это явление «линькой». Может быть, это и звучит парадоксально, но, пройдя через некоторые болезни, ребенок становится, в конечном итоге, здоровее.

Опасность заболевания состоит не столько в самой болезни, сколько в академическом понимании ее врачом, а отсюда — в неправильном лечении, например, в некритичном подходе к жаропонижающим средствам. Почему-то никто не задумывается о том, насколько легче ребенок преодолевает болезнь, если сам, без помех, реагирует на нее повышением температуры и если ему обеспечен правильный уход, соблюдение постельного режима, любящее, внимательное отношение к нему и все условия для его выздоровления.

Давайте коротко рассмотрим течение каждого заболевания, порядок оказания помощи без вмешательства антибиотиков и других средств. Опыт показывает, что такой путь — самый благотворный для ребенка.

Корь

Это вирусное заболевание, заразиться которым можно даже при контакте с предметом, находившимся в пользовании больного. Все начинается с безобидного насморка, потом — воспаление слизистых оболочек глаз и легкий кашель, а затем небольшая температура. К этому присоединяются новые симптомы: боли в спине, усталость, головная боль, плохое настроение; усиливается покраснение глаз, появляется светобоязнь. Иногда во рту (на слизистой оболочке щек, реже — губ, десен) врач может обнаружить мелкие белые точки, которые являются характерным признаком кори. Повышенная температура держится 3–4 дня и может достигать высоких показателей — до 40 °C. В это же время появляется пятнистая сыпь, сначала на голове, за ушами, которая в течение полутора суток спускается вниз по всему телу. Она может появиться и сразу, но исчезает постепенно за 3–4 дня. Ребенок чувствует себя плохо. Изменяется не только его внешний вид (опухшее лицо, воспаленные заплывшие веки, напряжение от кашля и светобоязни), но и психическое состояние: ребенок постоянно плачет, чувствует себя незащищенным, стремится к теплу. Создается впечатление, что внешний мир тяжел для него.

Но уже на третий день наступает улучшение общего самочувствия. Корь заразна в течение семи-восьми дней, но заразным ребенок становится за 3–4 дня до появления сыпи, следовательно, те дети, которые были с ним в контакте в этот период, также могут заболеть.

Что нужно в первую очередь этому ребенку? Прежде всего — любовь родителей! Надо показать ему, что есть связь между ним и внешним миром. Надо зашторить комнату, чтобы свет не раздражал, хотя вопреки распространенному мнению, слепотой болезнь не угрожает. Чтобы правильно помочь нашему маленькому пациенту, надо, прежде всего, найти возможность бороться с теми нарушениями в организме, которые появились в связи с болезнью. Хорошо помогают в таких случаях покой, обильное питье для предотвращения обезвоживания при высокой температуре, достаточное тепло и гомеопатические средства.

Важно также проследить, чтобы высыпание произошло активно. Если этого не случилось, надо наложить горчичник на верхнюю часть грудной клетки для облегчения выхода сыпи. Хорошая, обильная сыпь обеспечивает полное отсутствие осложнений.

Еще раз повторяем: при кори очень важно поддержание тепла и, что следует учитывать, не надо снижать температуру! Более того, ребенка надо одеть потеплее (хотя бы в шерстяной свитер). Питье также давать пока только теплое. Не надо никого убеждать, что в это время ребенок особенно нуждается также в душевном тепле. Надо понимать те временные психические изменения, которые вызваны заболеванием, и окружить его заботой и вниманием.

Следует также обратить внимание на кожу и кишечник. Полезно заваривать семя льна и, удаляя слизь, давать как питье в теплом виде, при этом поить обильно. Чтобы облегчить кожный зуд, можно применять цинковую мазь и ванны с кукурузным крахмалом. Надо помнить, что при кори нельзя давать сладости и сладкие напитки, т. к. сахар «пожирает» в организме витамин В, а это опасно осложнением — энцефалитом. Но осложнения бояться не надо, если ребенок в хороших условиях, правильно лечится и соблюдает постельный режим. Вероятность заболевания коревым энцефалитом крайне низка.

Гомеопатические препараты

• Наиболее целесообразно назначать гомеопатическое средство Пульсатилла Д6. Это плачущее средство является конституциональным для кори, его дают по 3–5 крупинок до 5–6 раз в сутки.

• Аконит Д6 принимают по 3–5 крупинок каждые 2 часа.

• Рекомендуется также противовоспалительное средство Феррум фосфорикум Д6 — по 3–5 крупинок каждые два часа. При улучшении состояния не надо сразу отменять лечение, надо просто уменьшить количество приемов лекарств. В случае необходимости (если появился кашель) можно дать какую-нибудь отхаркивающую микстуру или настой из сборов трав.

• При лающем кашле полезен препарат Спонгия Д6 — по 5 крупинок ежечасно.

• В период реконвалесценции (выздоровления) хорошо дать антропософский препарат Феррум сидериум Д10 и пить сок (или настой) клюквы или облепихи.

Очень важно: вставать можно только после трех дней нормальной температуры.

Для окончательного выздоровления ребенка желательно, чтобы в течение недели после спада температуры он побыл дома в тепле.

Примерно так развивается заболевание, после которого приобретается пожизненный иммунитет.

Родители ребенка и порой даже врачи, если они обладают тонкой наблюдательностью, зачастую бывают поражены теми изменениями, которые происходят в ребенке после перенесенной болезни.

Известный антропософский врач В. Хольтцапфель очень образно рассказывает о шестилетней девочке, перенесшей корь. «У этой девочки был постоянный, невидимый партнер по играм — гном. Перепуганные родители, не способные себе представить никакого иного сознания, кроме своей трезвой взрослой действительности, безуспешно пытаются разубедить девочку в существовании гнома. Никакие визиты к невропатологу, психиатру, никакие наказания не имели успеха. Даже предписанное врачами посещение детского сада не принесло изменений: девочка оставалась со своим гномом, переживаемым ею как действительность. И вот девочка заболевает корью. На 7-й день болезни ребенок встает с постели и ищет своего гнома. Но гном пропал! То, чего не достигали никакие медицинские и педагогические мероприятия, было предназначено для детской болезни. Переход от подлинно сказочного сознания к сознанию, соответствующему данному возрасту ребенка, произошел! Не всегда переворот в сознании совершается так резко, однако для внимательного наблюдателя он всегда присутствует».

Таким образом, мы хотим подчеркнуть, что корь — это значимое явление на пути ребенка к здоровью.

Скарлатина

Значительно реже встречается в наши дни скарлатина, которая когда-то протекала довольно тяжело. Медики считают, что ее победил пенициллин, хотя если верить статистике, то она начала исчезать гораздо раньше. Можно полагать, что это связано с изменившимися условиями жизни и питанием.

В отличие от кори, скарлатина протекает совсем по-другому. Заболевает лишь часть зараженных детей, проявления заболевания возникают внезапно: через 2–3 дня после заражения быстро поднимается температура до 39–40 °C, нередко со сновидениями и ознобом, при этом наблюдаются тошнота, рвота, головная боль. Язык покрыт толстым, белым налетом, а задняя часть нёба, миндалины охвачены «огнем», пылают. Характерна сыпь в области позвоночника, в паху и на бедрах. Издали это выглядит как общее покраснение, вблизи видны мелкие точечки, как бы красная «гусиная кожа». Лицо не изменяется, как при кори, оно сухое и резко очерченное. Обычно щеки тоже красные, но остается бледным носогубный треугольник. Сыпь, в отличие от кори, распространяется снизу вверх. Причем при нынешнем течении скарлатины сыпь может исчезать очень быстро, порой буквально через несколько часов с момента появления высыпания ее уже можно не увидеть. В настоящее время болезнь почти всегда протекает не тяжело, практически без осложнений, если не прибегать к антибиотикам. Столь опасные ранее воспаления сердца и почек, а также заболевания суставов в наше время практически не встречаются. И, тем не менее, если обратиться к врачу, он обязательно назначит антибиотики. Обычно скарлатина в настоящее время проходит сама.

При скарлатине особенно важен покой и забота родителей. В связи с этим показан длительный постельный режим, даже когда уже нет температуры, чтобы почки при скарлатине были в тепле. При возвращении больного к обычному питанию необходимо быть осторожными с солью и белками, какое-то время их надо максимально избегать.

Хотелось бы напомнить, что скарлатина развивается тогда, когда общее развитие ребенка позволяет преодолеть эту болезнь. Поэтому наша цель — не подвергать ребенка мощному медикаментозному давлению, а разумно помочь организму справиться с заболеванием. Вот почему гомеопатическое лечение вполне продуктивно. Оно назначается в зависимости от клинической картины заболевания и конституциональных особенностей организма ребенка.

При скарлатине очень полезен чай из хвоща полевого, как профилактика заболевания почек. При этом важно не варить хвощ, а заварить его и этой жидкости дать постоять 5 минут, после чего процедить и подержать 10 минут на очень маленьком огне. Давать пить ребенку как чай, в любом количестве. Рекомендуется также каждые 4 часа полоскать горло раствором календулы, эвкалипта, шалфея или любым другим дезинфицирующим раствором.

Гомеопатические препараты

• Белладонна Д6 назначается по 3–5 крупинок каждые 2 часа. Препарат оказывает положительное влияние на воспалительный процесс в горле (скарлатинозная ангина).

• Меркуриус цианатус Д6 рекомендуется по 3–5 крупинок каждые 4 часа.

• Необходимо поддерживать во время болезни сердце, с этой целью назначают препарат Примула Д6 — по 3–5 крупинок не менее 3 раз в день в течение не менее двух недель.

• Для предупреждения осложнений (особенно, если ребенок ослабленный) необходимо принимать с десятого дня болезни Апис Д12 по 5 крупинок 1 раз в день не менее 7-10 дней.

Антропософские препараты

• Меркур цианатум Д6 дают по 3–5 крупинок ежечасно.

• Апис/Белладонна — по 3–5 крупинок до 6 раз в день.

• Тонзилла палатина Д30 — рекомендуется принимать по 5 крупинок 2 раза в день, если есть гнойное воспаление миндалин.

• Апис/Левистикум Д3/4 целесообразно принимать по 3–5 крупинок 4 раза в день, если появилось воспаление уха.

• Для профилактики осложнений желательно давать ребенку Рен/Эквизетум по 3–5 крупинок 4 раза в день. Не забываем, что почки следует держать в тепле.

Если все-таки возникли описанные осложнения, назначают ряд препаратов, которые позволяют довольно быстро справиться с ними.

• Апис/Левистикум принимают по 3–5 крупинок ежечасно.

• Аргентум нитрикум Д6 — так же.

• Лахезис комп. — так же.

• Стибиум Д6 дают по 3–5 крупинок 4 раза в день.

Повторное заболевание скарлатины, в отличие от кори, возможно, но как показывает опыт, чаще это случается после лечения антибиотиками.

Здесь уместно сделать общее отступление. Задача лечения при любой инфекции должна сводиться к тому, чтобы спокойно сопровождать болезнь, помогать ей и обеспечивать безопасность течения, а не прерывать ее резко, не отказываться от нее. Это особенно актуально в последнее время — при все более распространяющейся тенденции к бездумному лечению антибиотиками и химиопрепаратами.

При детских заболеваниях «Я» ребенка с усилием пытается приобрести свою индивидуальность. Подойдя разумно к вопросу их терапии, мы получим обнадеживающие результаты. Если пролечить вышеуказанным способом, например, пациента со скарлатиной, то соответствующие изменения в крови и приобретенный иммунитет позволяют быть уверенным, что повторного заболевания скарлатиной не будет. И надо понимать: при применении антибиотиков речь идет не об излечении как таковом, но лишь о препятствовании заболеванию.

Замечательный пример приводит все тот же доктор Хольтцапфель в случае с 9-летней девочкой, лечившейся у него по поводу тяжелого заболевания сердечной мышцы.

«Перед заболеванием сердца девочка лечилась по поводу скарлатины в инфекционном отделении больницы. Очень скоро симптомы скарлатины, прежде всего лихорадка и сыпь, исчезли в результате лечения антибиотиками. Когда пришло время выписываться из больницы, ребенок вновь заболевает скарлатиной. Вновь проходит лечение антибиотиками и тот же самый успешный, по мнению врачей, результат. Однако вскоре имела место и третья попытка наступления скарлатины, на этот раз в форме воспаления горла. В результате, развилось поражение сердца, поскольку в данном случае преобразования, предназначенного для скарлатины, в организме ребенка не произошло. Процесс был прерван антибиотиками. После нескольких безуспешных попыток скарлатины проявиться, заболевание претерпело нежелательную метаморфозу: вместо того чтобы быть изжитым в форме сыпи и шелушения, оно нанесло удар в центр и привело к поражению сердца».

Вот вам информация к размышлению.

Краснуха

Это вполне безопасное детское заболевание, которое довольно часто протекает незаметно, так как его симптомы — высыпания и отек шейных лимфатических желез — не всегда отчетливо себя проявляют. Практически не бывает осложнений и последствий. Сыпь обычно появляется через 2–3 недели после заражения, она похожа на коревую, но распределена по телу более равномерно, предпочтительно в районе позвоночника, и почти не сливается. При этом может быть высокая температура, но она не опасна. Характерно увеличение лимфатических узлов в шейно-затылочной области. Краснуха заразна в течение недели до и десяти дней после появления сыпи.

Без прививки 80–90 % всех детей и подростков к 20 годам заболевают краснухой или переносят ее в скрытой или стертой форме, о чем свидетельствует наличие антител в крови; 20 % населения, даже будучи взрослыми, еще восприимчивы к этой болезни. Если женщина, у которой нет антител, в первые четыре месяца беременности заразится краснухой, то ее ребенок может родиться с пороками развития. Чтобы избежать этого, проводят прививки от краснухи, о чем уже было сказано.

При этом заболевании нет необходимости в медикаментозном лечении. В период подъема температуры рекомендуется постельный режим.

Свинка (эпидемический паротит)

Сравнительно безобидное вирусное заболевание, которое, как и краснуху, не всегда можно сразу распознать. Известно, что часть детей вообще к нему невосприимчива, другая — переносит болезнь незаметно, а у заболевших детей клиническое течение далеко не одинаково. Типичные симптомы — повышение температуры в пределах 38–39 °C, головная боль и плохой аппетит. Уже на 2-3-й день опухают подчелюстные слюнные железы, располагающиеся впереди и ниже ушей (вначале одна железа, через несколько дней может опухнуть и другая), что значительно искажает лицо. Нередко ребенок жалуется на затруднение жевания, глотания и даже движений головы. У некоторых припухлость держится целую неделю, у других исчезает быстро.

Но в какой бы форме ни протекала болезнь, всегда вырабатывается пожизненный иммунитет. Это заболевание лечения не требует. Рекомендуется неделя абсолютного постельного режима даже при отсутствии температуры, что предотвращает вполне опасные осложнения. Пища должна быть нежирной. Температуру сбивать не следует, она ослабляет действие вируса, предохраняя тем самым от осложнений (воспаления яичка, поджелудочной железы, мозговых оболочек), при развитии которых ребенок нуждается в специализированном врачебном лечении.

Можно положить согревающий компресс с маслом календулы или просто теплую повязку, которая должна согревать щеки. У юношей, достигших половой зрелости, и у взрослых мужчин свинка, если они заболевают ею в этом возрасте, нередко осложняется односторонним воспалением яичка (орхит), которое протекает болезненно и иногда может привести к прекращению функции этого яичка, хотя детородная функция нарушается крайне редко.

В антропософской медицине для наружного лечения рекомендуется компресс с мазью дягиля («Ангелика») на припухлости. Мальчикам с целью профилактики орхита рекомендуется втирать небольшое количество этой мази в область под пупком ежедневно по вечерам.

Родители отмечают, что именно после свинки их дети становятся более самостоятельными.

Коклюш

Это довольно заразное бактериальное заболевание. Его начало не предвещает ничего плохого: небольшое покашливание, которое постепенно усиливается и достигает пика лишь через 10–12 дней. Кашель становится очень характерным: резкий, приступообразный, вначале чаще по вечерам, а потом и днем. Но самые тяжелые приступы кашля бывают ночью. Кашель с сильными кашлевыми толчками, которые вызывает скапливающаяся в бронхах слизь. Между кашлевыми толчками ребенок не успевает вдохнуть воздух и начинает задыхаться. Язык при этом сворачивается трубочкой, синеет, лицо багровеет, и через несколько секунд (родителям кажется это вечностью) слышится длинный свистящий вдох, сквозь сведенные судорогой голосовые связки. Так повторяется несколько раз (иногда до 12 таких толчков), потом ребенок откашливает прозрачную слизь и быстро засыпает. Сам приступ длится не более полуминуты. Похлопывания по спине и другая суета около ребенка только ухудшает положение. Самое важное для родителей — сохранять в этот период «железное» спокойствие. Чем больше покоя и равновесия окружает ребенка, чем меньше чувства страха при заботе о ребенке, тем мягче протекает течение болезни. Можно, слегка подперев лоб ребенка рукой, успокаивать малыша: «Так, давай покашляем, это не страшно, это скоро пройдет». Когда ребенок чувствует, что все идет как надо, он не паникует и приступ становится легче. Зачастую для него важно просто присутствие спокойных родителей. Коклюшем можно заболеть в любом возрасте, но более 50 % всех случаев приходится на возраст до двух лет. Наиболее опасен коклюш в возрасте до полугода, ибо, как правило, в этом возрасте он протекает тяжело и во многих случаях требует госпитализации ребенка. У худых детей со склонностью к аллергическим реакциям заболевание протекает в более выраженной форме.

Лечение методами официальной медицины нередко не решает проблемы. Применение успокоительных средств и известных лекарственных препаратов против кашля порой только ухудшает положение — приступы кашля становятся реже и слабее, в бронхах скапливается больше слизи, что ведет к застою и пневмонии.

Сопутствующее лечение в антропософской и гомеопатической медицине более рационально, оно позволяет уменьшить проявления клинических симптомов и сократить сроки заболевания. Спокойная обстановка вокруг ребенка является тоже частью лечебного цикла. Это касается всех окружающих взрослых, особенно матери. Не надо перекармливать ребенка, лучше кормить его чаще обычного, но в определенное время и легкой пищей. Даже молоко лучше разбавить, например, отхаркивающим настоем. Это делается для того, чтобы не нарушать ритм функционирования желудка и предотвратить рвоту при приступе кашля. Облегчению ночных приступов способствует довольно теплая ванна по вечерам с последующим влажным прохладным компрессом на шею и грудь (не затрагивая позвоночник!) на короткое время. Отметим, что у детей до года самостоятельное лечение не рекомендуется из-за опасности развития тяжелых осложнений.

Известный французский гомеопат Р. Бургари предлагает разделить препараты при лечении коклюша на две группы: для «сухих» форм болезни, когда имеет место очень сильный кашель, но преимущественно сухой и почти нет выделения мокроты и рвоты; для влажных форм, когда доминируют сильные приступы кашля с мокротой. Последуем и мы этому совету.

«Сухие» формы заболевания

• Дрозера 6СН — классическое средство при любой форме коклюша, но оно особенно показано, когда ухудшение наступает между полуночью и часом ночи, отмечается рвота съеденной пищей, если приступы кашля возникают после еды.

• Белладонна 6СН — ее назначают, если кашель вызывает прилив крови к лицу, которое становится багрово-красным, глаза блестят и слезятся. Приступы кашля непродолжительные, но частые.

• Цина 6СН — препарат рекомендован, когда приступ кашля вызывает своеобразный приступ гнева с сильным плачем, жестикуляцией, возбуждением, с которым трудно справиться. Иногда ребенок сует пальцы в нос, может скрежетать зубами.

• Мефитис 6СН — препарат эффективен для ликвидации наиболее выраженного спазматического сухого кашля. Малыш не выносит никакой пищи, реагирует рвотой даже спустя длительное время после еды, а после приступа кашля кажется, что наступает удушье.

«Влажные» формы

• Коккус какти 6СН назначается, когда приступы кашля приводят к появлению густой, тянущейся длинными нитями мокроты, а перед приступом кашля слышен звук скопившейся в трахее мокроты.

• Ипека 6СН — препарат эффективен, когда сильные приступы кашля заканчиваются отхождением обильной мокроты. Кашель при этом удушающий, и мокроты отходит много, иногда с прожилками крови, с носовым кровотечением.

• Калиум карбоникум 6СН рекомендуют детям, у которых имеется одутловатость лица и припухлость век. Мокрота отходит с трудом, скорее проглатывается. Часто скопление газов в кишечнике.

• Пульсатилла 6СН дается в начале болезни. Обильное дневное отделение мокроты ночью прекращается. Рвота со слизью после каждого приступа кашля. Нервное возбуждение, ребенок хнычет, хочет, чтобы его взяли на руки.

• Карбо вегетабилис 6СН показан при затяжных случаях, с выраженным исхуданием, плохим общим состоянием, когда кашель упорный, но приступы менее выражены.

Если вы нашли подходящий препарат для вашего ребенка, то в первые дни надо давать по 3 крупинки каждые 2 часа, даже и ночью, а по улучшению состояния отменить ночные приемы и днем давать до 4–6 раз с последующей постепенной отменой. Для большей точности мы советуем датьДрозеруиМефитисв обязательном порядке, а третий препарат — тот, который наиболее подходит по описанию вашему ребенку. Тогда их можно чередовать каждые два часа.

Антропософское лечение еще проще, поэтому если вам доступны антропософские препараты, то рекомендуем: Пертудорон 1 и 2 — максимально по 3 капли грудному ребенку, более старшему — по 5 капель. Необходимо точное соблюдение дозировки. Назначаются препараты 1 и 2 с интервалом в 2 часа, поочередно. Вначале препараты даются и ночью. В первые два дня может быть некоторое ухудшение, которое никак не должно вызвать увеличение дозы, скорее наоборот, дозы тогда следует несколько уменьшить. Затем состояние улучшится, что позволит отменить прием препаратов в ночное время. Препараты давать до полного прекращения приступов кашля. Неудачи в лечении могут быть оттого, что перегружен желудок, поэтому следует кормить меньше и легкой пищей. Когда проведенное лечение не помогает, рекомендуется добавить препарат Формика Д200 — по 3 крупинки 1 раз в день 3 дня подряд.

После перенесенного коклюша иногда даже в течение года наблюдается некая раздражительность бронхов, при любом переохлаждении вновь появляется кашель. Но не надо думать, что это недолеченный коклюш, так как со временем эти явления обязательно пройдут.

Любое из этих заболеваний имеет свой смысл. При коклюше происходит освоение ребенком своих органов дыхания и их функций. Пролечив малыша гомеопатическими или антропософскими препаратами, вы удивитесь, с какой быстротой будет проходить лечение. Но особенно вас будут радовать новые достижения в развитии малыша. Его речь будет обогащена новыми словами и смыслами. После болезни те дети, у которых отмечался ранее плохой аппетит, вдруг начинают хорошо есть. Ребенок, который очень похудел за время болезни, быстро набирает вес и становится даже активнее, чем прежде.

Ребенок, у которого болезнь подавили антибиотиками или противокашлевыми препаратами, напротив, долгие месяцы еще может плохо себя чувствовать, иногда это даже продолжается несколько лет.

Ветряная оспа

Это относительно безобидное, очень часто встречающееся у детей вирусное инфекционное заболевание. На теле ребенка выступает сыпь в виде пузырьков, наполненных жидкостью, которые затем подсыхают и превращаются в корочку. Они безопасны, но сопряжены с надоедливым зудом. Возможен подъем температуры, но ненадолго. Иногда боли в животе указывают и на поражение слизистой кишечника.

Лечения не требуется. Надо обеспечить ребенку постельный режим и обильное питье. Для облегчения зуда можно использовать цинковую мазь или ванны с кукурузным крахмалом. Полезны также вечерние теплые ванны с настоем ромашки или хвои.

Таким образом, главная задача при детских инфекциях состоит в том, чтобы уменьшить боль, страдания и привести ребенка к полному исцелению, а не противостоять болезни, как это делает академическая медицина. В детском возрасте все душевно-духовное существо ребенка как бы «осваивает» свое физическое тело. И в этом процессе роста и развития очень важную роль играют детские инфекции. С их помощью происходит как бы проработка и индивидуализация всех органов и систем. Так происходит становление человека. При заболеваниях с высокой температурой прорабатываются процессы обмена веществ, и этим обеспечивается стимуляция иммунной системы, ее становление. При коклюше, мы уже говорили об этом, происходит становление органов дыхания. При заболеваниях с увеличением лимфатических узлов происходит повышение жизнедеятельности организма. Ветряная оспа содержит в своих пузырьках ту субстанцию организма, которую надо вывести из процесса жизнедеятельности. Таким образом, главный удар болезненных симптомов направлен либо наружу — тогда болезнь проявляется на коже, либо вовнутрь — тогда болезнь сосредоточивается в крови. И каждая схватка с такой болезнью заставляет организм ребенка мобилизовать все защитные силы, усиливать иммунитет и перестраивать свой организм физически и душевно.

Если присмотреться внимательно, то все болеют по-разному: один тяжело перенес скарлатину, другой — легко, один заболел ветрянкой, другой — свинкой, один болеет коклюшем, другой — нет и т. д. Как раз в этом индивидуальном выборе возможностей заболевания проявляется существо конкретного человека, только мы не обращаем на это внимания.

Еще один немаловажный факт, подтверждающий необходимость детских инфекций. В последние годы многие исследователи все чаще приходят к выводу, что детские инфекции, по-видимому, являются хорошей профилактикой онкологических заболеваний во взрослом состоянии. Статистические данные упорно говорят о том, что в группах людей, переносивших в детстве те или иные болезни, процент онкологических заболеваний существенно ниже по сравнению с группами людей, не болевших детскими инфекциями.

Глава 6. Прививки от детских болезней или…?

Почти со стопроцентной уверенностью можно предположить, что большинство нашего населения убеждено, что прививки — одно из самых замечательных достижений современной медицины. Считается, что благодаря их открытию в XVIII веке и дальнейшему развитию предупредительных мер тяжелые случаи течения инфекционных болезней и летальные исходы у детей встречаются все реже. Академическая медицина утверждает, что только благодаря прививкам удалось справиться с некоторыми инфекциями, например, оспой или полиомиелитом. Ученые создают все новые улучшенные вакцины, в некоторых развитых странах постоянно действующие комиссии по прививкам рекомендуют расширять текущий прививочный календарь. Но с увеличением числа прививок расширяется и дискуссия об их необходимости, в частности, о введении новых форм вакцин. Все чаще подвергается критике также необходимость прививок против детских болезней: кори, скарлатины, свинки, краснухи и т. д.

Защитники естественных методов лечения выдвигают следующий аргумент: для иммунной системы эти детские болезни являются своего рода тренировкой. Некоторые научные исследования показывают, что возможна связь между возрастающей частотой аллергий и многократностью различных прививок уже в грудном возрасте. Появляется все больше врачей и специалистов смежных специальностей, имеющих другую точку зрения. Так врач-гомеопат, доктор философии А. Коток в своей книге «Беспощадная иммунизация» пишет: «Каждая прививка несет в себе значительный риск. Существуют многочисленные противопоказания, делающие прививки опасными для ребенка. Родители порой и не подозревают об этих опасностях. Все больше исследователей приходят к выводу, что прививки против относительно безвредных детских болезней, вызвали небывалый рост числа аутоиммунных заболеваний, наблюдающийся со времени появления массовой вакцинации. Произошло вызванное прививками смещение заболеваемости в самые опасные возрастные группы».

Медицинская наука предлагает родителям прививки в качестве средства профилактики. Многие, опасаясь осложнений, стараются избежать прививок, и, нужно сказать, их опасения не беспочвенны. Некоторые родители совершенно законно ставят вопрос о том, почему уже в грудном возрасте ребенок должен прививаться против гепатита В, вирусного заболевания, передающегося половым путем или через продукты крови. Такой объем противоречивой информации заставляет задуматься, какая из прививок будет лучшей для ребенка. И нужна ли вообще та или иная прививка. Тем более что правовая база в России в вопросе прививок изменилась давно. В статье 5 Федерального закона «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» определено безусловное право каждого гражданина или его опекунов на свободный выбор в вопросе прививок. Иными словами, родители сами вправе решать, делать своему ребенку те или иные прививки или нет.

Помочь родителям принять правильное решение в этом ответственном вопросе помогут материалы, с которыми мы бы хотели познакомить наших читателей. Прежде всего, попытаемся разобраться с важнейшими аспектами этой непростой проблемы. Прививка — это вакцина, введенная в организм различными путями, которая побуждает к выработке защитных антител, подобных таким, какие образуются после перенесенного заболевания. Прививки, таким образом, обеспечивают более или менее сильную защиту от заболевания на некий срок, продолжительность которого у каждого человека различна. Этот процесс называется искусственной активной иммунизацией. Вакцины из способных к размножению, но ослабленных возбудителей называются «живыми», а вакцины из убитых культур или из продуктов жизнедеятельности возбудителей — «мертвыми».

Благодаря прививкам можно уменьшить подверженность инфекционным болезням. Но прививка не должна, да и не может укрепить здоровье ребенка. Прививка оправданна, только когда надо отвести опасность от одного человека или целой группы населения. Но рекомендовать ее можно тогда, когда сама прививка не создает новой угрозы здоровью. Надо всегда сравнивать, что опаснее: заболевание, против которого делается прививка (имеется в виду вероятность тяжелого течения, осложнений, смертность от этой болезни), или сама прививка (имеется в виду качество защитного действия, редкость осложнений и все то, что известно о вреде данной прививки). Прививка считается ценной, если проводится против заболевания, нередко протекающего тяжело, с большими осложнениями, а защитное действие прививки в данном случае устойчиво и длительно. С осложнениями от прививки можно примириться, только если болезнь действительно очень опасна.

Чтобы принять индивидуальное решение о прививке и выбрать для этого подходящее время, необходимо, помимо официальных рекомендаций, знать еще некоторые факты.

• Каждая прививка — это действительно риск для ребенка, т. к. зачастую вводится чужеродный белок, и мы не знаем, как тот или иной ребенок отреагирует на него.

• Прививка может послужить пусковым моментом или усилить заболевания, которые сами по себе могли бы протекать в более легкой форме или не проявиться вообще.

• Надо, безусловно, признать, что создается большая перегрузка иммунной системы большим количеством компонентов комплексных вакцин.

• Прививки влияют на иммунную систему, что может вести к развитию аллергий и аутоиммунных заболеваний. Примером тому может служить рост сахарного диабета, аутизма, ревматоидных заболеваний в странах с обязательным прививочным календарем. Но надо сказать, что достоверной статистики по этим вопросам нет, полномасштабных исследований не проводилось, поэтому сложно как подтвердить, так и опровергнуть эти факты.

• Многие вакцины содержат токсические компоненты в своем составе, такие как ртутные соединения, фосфат алюминия или гидроокись алюминия, формальдегид.

• Противники прививок особенно возражают против алюминия, который никак не показан организму, реагирующему на алюминий образованием гранулем (небольших узелков в тканях), возникающих вокруг инородных тел. Но более подходящей субстанции для производства некоторых прививочных материалов пока не найдено. А связь между такими дозами алюминия и болезнью Альцгеймера (преждевременная старческая деградация с отложениями алюминия в мозгу) до сих пор пока не доказана, как, впрочем, и не установлена окончательно роль алюминия при этой болезни.

• Зачастую родители испытывают чрезмерный страх перед детскими инфекциями и недостаточно верят в целительные силы своего ребенка.

Теперь давайте рассмотрим каждую прививку отдельно.

Противостолбнячная и противодифтерийная прививки

Прививочный материал обеих вакцин содержит анатоксины, т. е. ослабленные токсины, вырабатываемые возбудителями этих заболеваний. Оба они входят в состав комбинированных вакцин — АКДС (дифтерия, столбняк, коклюш), АДС (дифтерия, столбняк) и щадящей вакцины АДС-М. Согласно последнему российскому календарю против столбняка дети получают прививку в возрасте 3-4-5-6 месяцев, потом следует ревакцинация в 18 месяцев и далее в 7 лет. При введении анатоксина в организме ребенка должны вырабатываться антитела. Это белки группы иммуноглобулинов, образующиеся в организме человека при попадании в него некоторых веществ (антигенов) и нейтрализующие их вредное действие.

Однако существуют исследования, которые говорят о том, что 2-3-месячные младенцы не способны образовывать антитела после первой прививки, более того, они теряют остаточные антитела, переданные им матерью. После второй прививки в 4 месяца образование антител еще недостаточно, а после третьей прививки в 6 месяцев образуется небольшое количество антител. Лишь только после четвертой прививки в 18 месяцев начинается интенсивная выработка антител, которая может продолжаться несколько лет.

Противостолбнячный анатоксин считается одним из самых безопасных. Но само заболевание очень тяжелое, часто со смертельным исходом. Однако столбняк встречается крайне редко. Риск заболеть столбняком для ребенка первого года жизни ничтожен.

Дифтерия — тоже довольно тяжелое заболевание. Прививки делаются по такому же графику, как и против столбняка. Анатоксин дифтерии более токсичен, чем у столбняка, поскольку материал для инъекций получают от лошадей. Старые опытные педиатры говорили все время, что с тех как стали проводить вакцинацию, дифтерия уже не представляет такой опасности, как раньше, и заболевание стало редким. Однако с распадом СССР в 1991–1992 годах в России и странах СНГ отмечалась крупная вспышка дифтерии с тяжелым течением и смертельными исходами. Впоследствии появился ряд научных работ, позволяющих выяснить причины «возрождения» дифтерии. Так уже упомянутый ученый А. Коток в своей книге «Прививки в вопросах и ответах» приводит следующие данные.

• Дифтерия — болезнь «социальная», следовательно, такая вспышка не была бы возможна, если бы не резкое ухудшение жизни населения и не развал служб здравоохранения в указанные годы.

• Когда-то дифтерия была болезнью детского возраста, сегодня ею болеют преимущественно люди старшего возраста.

• Болезнь в основном поражает лиц из специфических групп риска. Это наркоманы, алкоголики, беженцы, бродяги, т. е. люди, ведущие антисоциальный образ жизни. Это не означает, что дифтерией не может заболеть здоровый нормальный человек из хороших социальных условий, но шансы его заболеть и серьезно пострадать от болезни намного ниже.

Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что риск для ребенка первого года жизни заболеть дифтерией крайне низок. Поэтому можно предположить, что ничего страшного не произойдет, если ребенок будет привит от дифтерии и столбняка позже сроков прививочного календаря, скажем, ближе к году. Естественно, решение следует принимать с учетом индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка.

Прививка против коклюша

Прививка против коклюша проводится вместе с прививками против дифтерии и столбняка в составе вакцины АКДС. Прививочный материал изготавливается из целых мертвых микробов. Считается, что дифтерийный и столбнячный компоненты вакцины — это очищенные токсоиды и они не несут большой угрозы. Цельноклеточный компонент коклюшной вакцины хуже очищен и токсичен, и врачи высказывали опасение, что это может привести к поражению мозга. Были проведены широкие исследования, после которых многие эксперты придерживаются мнения, что эти прививки влияют на возникновение или характер протекания неврологических заболеваний.

Итак, в грудном возрасте, начиная с трех месяцев, с промежутком в 4–6 недель должны быть сделаны три прививки, но коклюшный компонент в связи с явными побочными действиями следует давать не в более высокой дозе, а малыми дозами, что обеспечивает только «минимальную» защиту. Следующая прививка через 6-12 месяцев должна вести к интенсивной выработке антител, чем, как предполагалось, и обеспечивается многолетняя защита. Однако, как показывает практика, что даже 3-4-кратно привитые дети заболевали коклюшем в возрасте пяти лет. При изучении этого феномена оказалось, что вакцина против коклюша создает слабый по напряженности и продолжительности иммунитет и никак не влияет на распространение инфекции. Наибольшей опасности подвергаются недоношенные и грудные дети в возрасте 3–6 месяцев (в этом возрасте коклюш наиболее опасен), т. к. сделанные в этом возрасте прививки защитить не могут, о чем было упомянуто раньше. Более того, они не позволяют перенести болезнь естественным образом (раньше коклюшем болели дети в возрасте после двух лет) и приобрести к ней пожизненный иммунитет, в результате чего резко возросла заболеваемость коклюшем подростков и взрослых. Теперь маленькие дети заражаются от утративших недолгий прививочный иммунитет подростков и взрослых, у которых болезнь протекает в стертой форме. А поскольку и матери сегодняшних младенцев были привиты в детстве и утратили иммунитет к коклюшу, то они не могут передать никакой защиты своим детям.

Таким образом, исследователи и практические врачи вынуждены признать, что коклюш сегодня случается все чаще и чаще в самом опасном возрасте — до полугода. Кроме того, российскими учеными установлено, что вакцина АКДС — самая реактогенная среди всех существующих вакцин. Прививка против коклюша может быть оправдана только по особым показаниям — при определенных легочных и сердечных заболеваниях у младенцев или при очень стесненных жилищных условиях с большим количеством детей. Хотя и это вызывает сомнение. Мы в своей практике часто рекомендуем делать ребенку щадящую АДС-М вакцину, в которой исключен коклюшный компонент, в возрасте ближе к году.

Прививка против полиомиелита

Полиомиелит — эпидемический детский паралич практически исчез в развитых странах. В России полиомиелит не регистрируется с 1998 года, а в 2002 году страна была сертифицирована ВОЗ как свободная от полиомиелита. Но ежегодно во многих странах с высоким прививочным уровнем регистрируются единичные случаи полиомиелита. Чем это вызвано? Существуют два различных вида вакцины: мертвая вакцина для инъекций (по Солку) и известная у нас «живая» вакцина для приема внутрь (по Себину). Первые прививки от полиомиелита делались мертвой вакциной по Солку путем инъекций, но оказалось при исследовании, что инактивировать вирус очень трудно, в результате эффективность вакцины оказалась сомнительной и практика подтвердила это. В США в 60-х годах была крупная вспышка полиомиелита, которая была признана прививочной. Кроме того, исследования тех лет обнаружили очень невысокую эффективность этой вакцины, т. е. она не решала проблему эпидемий. Вакцина Себина дается через рот в каплях, чтобы вирусы сразу попадали в кишечник. Но тогда идет выделение вируса из кишечника привитого ребенка примерно в течение двух месяцев, и контактирующие с ним люди невольно тоже вакцинируются вирусом, т. е. возникает вакциноассоциированный паралитический полиомиелит (ВАПП).

Надо отметить, что опасность такого вируса для окружающих была наиболее высокой в больницах и детских домах, где это поражение возникает как следствие контакта с недавно привитым ребенком, при этом чаще всего жертвами его становятся дети, страдающие иммунодефицитом.

Известный американский педиатр, автор книги «Как вырастить ребенка здоровым вопреки вашему врачу» Р. С. Мендельсон говорит по поводу полиомиелита: «Для родителей нынешнего поколения детей важно знать, что массовые прививки против полиомиелита являются причиной большинства сегодняшних случаев болезни. В сентябре 1997 года Солк, создавший инактивированную вакцину, сказал об этом вместе с другими учеными. Он заявил, что большинство из тех случаев, которые регистрируются в США с 1970 года, вероятно, являются побочным эффектом живой полиомиелитной вакцины, широко используемой для плановой детской вакцинации. А иммунологи продолжают спорить о степени риска использования убитых и живых вирусов».

Не вдаваясь в тонкости спора, мы рекомендуем делать прививки против полиомиелита согласно прививочному календарю, только на фоне гомеопатической профилактики осложнений от прививок, о чем мы будем говорить в конце главы. И только в том случае, если ребенок на данный момент абсолютно здоров.

Прививка от краснухи

При краснухе живая вакцина вводится внутримышечно. Ее главная цель — иммунизировать девочек в расчете на будущую беременность, чтобы в первые месяцы беременности их дети не пострадали от заболевания матери краснухой. Мы уже говорили о том, что заболевание краснухой до 12 недель беременности часто приводит к различным порокам развития у плода. Прививочный календарь предусматривает первую прививку в год, вторую — на шестом году жизни и потом в 14–15 лет — только девочкам. И что же получается? Делая прививку в год, мы только мешаем возможности естественного заражения краснухой (мы говорили, что заболевание нетяжелое). Сейчас уже известно, что в результате массовых прививочных мероприятий привитые девушки, которые уже могут рожать, имеют значительно меньше антител в крови, чем непривитые, у которых была возможность заразиться и которые, переболев краснухой, приобрели хороший иммунитет. Таким образом, привитые девушки гораздо больше подвержены повторному заболеванию краснухой во время беременности, чем те, которых не прививали. Повторная прививка тоже менее эффективна, чем заражение настоящим вирусом.

Есть исследования, которые говорят о том, что прививка от краснухи, как и сама краснуха, перенесенная в старшем возрасте, может вызвать ревматическое поражение суставов.

Прививка от эпидемического паротита

Прививка против свинки делается живой вакциной внутримышечно. Поскольку само заболевание протекает нетяжело, то вроде бы нет смысла прививкой уберегать ребенка от него. Но педиатры утверждают, что без прививки у детей не будет иммунитета и они могут заболеть свинкой во взрослом возрасте, а в этом случае может развиться воспаление яичек — орхит, якобы всегда приводящий к бесплодию. Но, во-первых, сегодня известно, что образующийся после этой прививки иммунитет непрочен и исчезает уже к подростковому возрасту. А во-вторых, даже если и развился орхит при свинке во взрослом состоянии, которым так пугают родителей участковые врачи, то он редко приводит к бесплодию. Даже, когда это случается, страдает обычно одно яичко, и как говорит Р. Мендельсон: «Способность оставшегося второго яичка вырабатывать сперму может обеспечить удвоение населения земного шара». Так что бесплодие у мужчин, перенесших свинку, — это миф, который очень удобен педиатрам для запугивания родителей.

Если прививка против свинки предназначена для защиты взрослых мужчин от орхита, а не детей от свинки, то не разумнее было бы прививать только мальчиков-подростков? Тогда почему прививаются маленькие мальчики и все девочки? Вряд ли кто-нибудь ответит на этот вопрос.

Прививка против кори

Прививка против кори проводится живой противокоревой вакциной в возрасте около года. Вначале одной прививкой надеялись обеспечить пожизненный иммунитет, но этого не произошло. Теперь основанием для прививки служит якобы желание уберечь ребенка от осложнений кори.

Но как мы уже говорили, осложнения могут возникать там, где корь лечится неправильно, не соблюдается постельный режим, где медики вмешиваются в течение болезни, пытаясь антибиотиками прервать ее течение. Гомеопатическое лечение, постельный режим и витамины, особенно A и C, позволяют отлично справляться с течением кори. Кроме того, корь не протекает сейчас так тяжело, как раньше, что связано с улучшением условий жизни населения, в частности питания.

Врач-гомеопат из Великобритании Д. Донеган говорит по поводу прививок против кори: «Отказывая девочкам в возможности перенести корь, мы подвергаем опасности их будущих детей, которые не получат защитные антитела к этой болезни и будут восприимчивы к ней в самом опасном возрасте, младенческом».

Действительно, так и произошло. Раньше в нормальных условиях дети обычно болели корью в возрасте старше года. Поголовные прививки, не дающие прочного иммунитета, привели к тому, что заболевание сдвинулось в младенческий и взрослый возраст, когда это заболевание протекает гораздо тяжелее и значительно чаще дает осложнения.

Хотим еще привести один поучительный пример на опыте Финляндии. В 90-е годы Финляндия с энтузиазмом объявила, что она ликвидировала почти все детские инфекции, в том числе краснуху, корь, свинку. А в 2000 году эта страна вынуждена была признать, что вместе с исчезновением безобидных детских инфекций у них отмечается беспрецедентный рост сахарного диабета, аутизма, аллергических заболеваний. Делайте вывод сами.

Прививка против туберкулеза

В России прививка от туберкулеза, так называемая БЦЖ, проводится уже в роддоме и впоследствии подкрепляется в более старшем возрасте. Причем она осуществляется без согласия на то родителей или родственников ребенка. Но согласно новейшим данным эта прививка не дает надежной защиты от заражения и заболевания туберкулезом. «Давно известно, что вакцина БЦЖ совершенно непригодна для ликвидации туберкулеза. Нерациональное использование ее приводит к прямо противоположным результатам — нарастанию туберкулеза», — говорит известный вирусолог Г. П. Червонская. Это и подтвердила нынешняя ситуация у нас в стране, когда, несмотря на почти стопроцентный охват населения России прививкой БЦЖ, с некоторых пор заболеваемость туберкулезом растет с угрожающей быстротой. Более того, наблюдения врачей-фтизиатров отчетливо показывают, что привитые больные болеют значительно тяжелее, т. к. заболевание у них протекает не по типу первичного, более легкого течения с последующим выздоровлением, а по типу вторичного туберкулеза, формирующего хронические формы болезни. Кроме того, давно известно, что это болезнь социальная и напрямую зависит от уровня жизни и социального положения больного. Так согласно статистике, каждый третий у нас в стране заболевший туберкулезом побывал в местах заключения. Так что в смысле профилактики заболеваемости значительно важнее правильные эпидемические мероприятия: раннее распознавание, лечение и наблюдение больных с открытой формой туберкулеза, изоляция больных, особенно от младенцев, улучшение условий жизни населения и т. д. Следует отметить, что многие развитые страны уже вообще отказались от прививки БЦЖ в связи с ее неэффективностью.

Теперь о пробе Манту, якобы призванной выявлять у детей туберкулез как можно раньше, на стадии туберкулезной интоксикации. Это яркий пример того, как часто человечеству хочется пребывать в иллюзии. По свидетельству самих фтизиатров, давно известно, что эта проба не специфична. Очень много положительных и сомнительных реакций связано с поствакцинальной аллергией и вообще с увеличением аллергических проявлений у современных детей. И, тем не менее, ребенка с положительным ответом посылают в противотуберкулезный диспансер, подвергают рентгеновскому облучению и довольно часто «профилактически» назначают лечение совсем не безобидными препаратами. На наш взгляд, проведение данной пробы лишено смысла.

Прививка от гепатита B

Заражение вирусом гепатита B происходит через кровь. Этот заболевание особенно опасно для определенных групп лиц: медиков, работающих с кровью, пациентов больниц, которым переливают кровь или плазму, а также для тех, кто ведет асоциальный образ жизни — наркоманы, лица с нетрадиционной половой ориентацией и т. д. Гепатит B опасен тем, что он часто принимает хроническое течение, которое заканчивается печеночной недостаточностью, циррозом печени. Кроме того, большое количество людей, перенесших гепатит B, становятся носителями болезни, т. е. выделяют вирус и могут быть опасными для окружающих.

Прививка против гепатита проводится у нас в России, да и во всех странах вакциной, полученной методом генной инженерии, а любой генно-инженерный продукт не изучен пока еще на отдаленные последствия, что следует особенно учитывать при введении его детям! Прививка делается в первые дни жизни в роддоме (согласия родителей, естественно, никто не спрашивает), потом на втором месяце жизни и около года. Вакцина эта относительно новая и была заявлена как абсолютно безопасная для ребенка. Но в последнее время появляются все новые сообщения о побочном действии вакцины против вируса гепатита, в том числе называются болезни с очень тяжелым течением и плохим исходом — тромбоцитопения, различные поражения нервной системы в виде невритов, параличей. Во Франции разразился скандал в связи с обязательной прививкой от гепатита всех подростков после того, как случился резкий подъем заболеваемости рассеянным склерозом — тяжелым заболеванием нервной системы, влекущим за собой инвалидизацию больного. И, наконец, последние исследования показывают очень невысокую эффективность прививки от гепатита В. Так, было выявлено, что большинство детей, привитых при рождении, к возрасту пяти лет уже полностью утратили антитела к вирусу гепатита В.

Риск для младенца заболеть гепатитом B очень мал. А для новорожденного новая прививка означает дополнительную иммунную нагрузку, и это в том возрасте, когда ребенок должен усиленно заниматься построением своего тела, а не борьбой с веществами, которые ему вводятся посредством сомнительной прививки.

Подведем итоги

Различные взгляды на применение прививок сказались и на самой системе их существования. Так, во Франции, самой бюрократической стране, право вакцинироваться было предоставлено на личное усмотрение граждан. Подобный порядок существует и в некоторых других странах — Италии, Бельгии, Голландии. В Швейцарии с XVIII века «обязательность прививок отменена народом».

В заключение хочется привести отрывок из страстной статьи отечественного вирусолога Г. П. Червонской, которая сама много лет занималась созданием прививочных вакцин под руководством академика с мировым именем М. П. Чумакова: «Ликвидация инфекций — работа неблагодарная, практически невыполнимая, да и небезопасная». А вот предостерегает уже автор дифтерийного анатоксина Гастон Район: «Уничтожить и не ждать ответного удара, не подумав, а не займут ли освободившееся место под солнцем другие, куда более агрессивные микробы? Увы, мы вынуждены признать — занимают, да еще как занимают! Агрессивные стрептококки, многоликие вирусные гепатиты, герпес и т. д. А новые штаммы микобактерий туберкулеза, вызывающие туберкулез костей, кожи, кишечника, суставов, мочеполовой системы среди „правильно“ привитых против туберкулеза вакциной БЦЖ».

«Пора руководителям всех звеньев здравоохранения прислушаться к мнению ответственных ученых. Уже давно доказано, что прививка вакциной — это сложнейшая иммунологическая операция, иммуномодуляция природных защитных сил ребенка. Нереально на „глазок“, путем осмотра определить, нужна ли навязываемая нагрузка иммунной системе и состоялась ли защита организма. Принцип „всех подряд“ не имеет права на существование. Во-первых, потому, что вакцины — лекарственные биопрепараты, во-вторых, они созданы для профилактики, а не для лечения, в-третьих, вакцины всегда считались „неизбежно небезопасными“… Нельзя ликвидировать ни одну инфекционную болезнь только с помощью прививок, заявив, что, мол, привьешься и будешь в безопасности для себя и окружающих. Мало просто сказать, что это миф, ибо это утопия об очередном всеобщем счастье в светлом безинфекционном рае, достигнутом с помощью вакцин. Это какое-то дьявольское наваждение считать, что без прививки ребенок вроде бы неполноценный, хотя на самом деле — совсем наоборот», — пишет Г. П. Червонская.

Рассказав читателям о проблемах прививочного вопроса, мы надеемся на их благоразумие и взвешенность в вопросе выбора прививок своему ребенку. Надо взвесить все «за» и «против», учитывая особенности вашего ребенка. Стоит посоветоваться с несколькими специалистами, выслушать их мнение, их доводы. В случае явных противопоказаний и при давлении со стороны поликлиники, в которой наблюдается ваш ребенок, надо показать свою осведомленность в вопросе возможности выбора решения (мы имеем в виду постановление РФ о праве выбора решения за родителями).

Поскольку еще много неисследованного в обсуждаемой проблеме, надо быть очень осторожным как в принятии решения об отказе от прививок, так и безоговорочном подчинении прививочному календарю.

Мы предлагаем вам компромиссный вариант, при котором вакцинация против наиболее опасных инфекций все же проводится, но осуществляется с подготовкой. Существует несколько общих правил, следуя которым, вы уменьшите риск осложнений.

• За неделю до предполагаемой даты прививки надо дать ребенку настой из сбора трав: листьев березы, зверобоя, черники или брусники. Заваривают 1 ч. ложку смеси 0,5 л кипятка, настаивают 1–2 часа, затем дают ребенку до трех лет — 1 ст. ложку 3 раза в день, старше трех лет — 0,5 стакана в течение дня.

• Пища в день прививки и последующие три дня должна быть легкоусвояемой, кормить ребенка необходимо маленькими порциями. Следует исключить в эти дни из рациона продукты, нередко дающие аллергическую реакцию: апельсины, шоколад, клубника и т. д.

• Особенно показано давать до прививки препарат Туя 3 °CН по 5 крупинок 2 раза: первый раз — за неделю, второй — в день прививки.

• После прививки рекомендуется препарат Нукс вомика 3 °CН, который также дается двукратно — сразу после прививки и повторно через неделю.

Глава 7. Нужны ли нам вундеркинды

Когда ребенок появляется на свет, родители испытывают большое счастье и гордость и, конечно, задумываются о его будущем. Мы начинаем строить зачастую наполеоновские планы и возлагать большие надежды на наше чадо, когда ребенок лежит еще в колыбели. И для того, чтобы ребенок очень хорошо развивался, родители, исполненные верой в науку и ее достижения, прилагают немалые усилия, проводя неумелые «эксперименты» на своем хрупком младенце. Этому активно способствуют появляющиеся сейчас, как грибы после дождя, так называемые «новейшие научные веяния» педагогики и психологии, которые специалисты этого профиля, а иногда и способные любители некритично вводят в жизнь наших детей. Нередко наши ожидания порождают воистину дикие идеи относительно создания условий для развития ребенка. Обычно это бывает с чересчур одержимыми родителями, которые хотят создать «суперребенка» — вундеркинда. Наша многолетняя практика показывает, что и в этом вопросе пропаганда сделала свое дело: появляется все больше родителей с завышенными требованиями к своему малышу, примыкающих к своеобразному течению «Хочу вундеркинда!».

Так уж повелось, что все родители испытывают огромное желание сравнивать успехи своего ребенка с успехами его сверстников, что совершенно не имеет смысла и, более того, в определенной мере опасно. В первые годы жизни развитие детей может отличаться очень существенно. И когда говорят об этапах развития ребенка, то это только информация для размышления, и не более. Установленные средние нормы могут дать общую картину «типичного» ребенка, однако они не могут быть планом развития каждого конкретного ребенка. Ранний период никогда не является четким и организованным процессом. К тому же к определенному возрасту все нормальные дети овладевают необходимыми навыками, и те, кто приобрел их раньше, ничем не лучше «аутсайдеров».

Не стоит особенно хвастаться успехами своего ребенка, ибо практика показывает, что, даже достигнув каких-то запоминающихся детских «высот», впоследствии он, возможно, будет не всегда соответствовать ожидаемым надеждам. Когда наши дети слишком малы, практически невозможно оценить их природный потенциал, ибо он не заметен. Но в начале жизни у каждого ребенка есть способности практически ко всему, и мы вряд ли можем определить, на что будет способен малыш в будущем.

Задумываясь над тем, как помочь ребенку в развитии его умственных способностей, надо всегда помнить о двух очень важных моментах. Во-первых, процесс умственного развития взаимосвязан с другими областями развития. Интеллект обусловлен той информацией, которая поступает из различных источников: органов слуха, зрения, обоняния, осязания, в процессе движения малых и больших групп мышц, а также в результате социальных взаимодействий. Это очень важно, поскольку дети постоянно создают собственный мир и адаптируются к нему. Без такой обратной связи интеллектуальное развитие невозможно.

Во-вторых, мы должны хорошо представлять, чего мы хотим добиться, развивая умственные способности ребенка. Делаем мы это для него или для себя? И нередко многие из нас вынуждены будут признать (если быть честными перед самими собой), что, заставляя своих детей в чем-либо преуспевать, мы пытаемся получить удовлетворение сами, а может быть, исправить что-то в себе, или мы хотим помочь ему избежать ошибок, которые совершили сами в свое время. Если это так, то все усилия по развитию умственных способностей малыша будут обречены на поражение. Необходима объективная самооценка наших мотивов, и если мы ее сделаем вовремя, то на самом деле поможем не разрушить чистое, тонкое восприятие мира ребенка и его природный талант и любознательность. Нужно постараться объективно оценить потенциал ребенка и помочь осознать ему собственные способности, и тогда эта совместная работа по развитию малыша будет приносить всем удовольствие.

Рано или поздно дети научатся всему, чего от них ждут, если только ожидания взрослых реалистичны. Темпы развития детей в различные периоды их жизни индивидуальны, и люди достигают в своем развитии разных высот.

Мы приведем заинтересовавшую нас вполне типичную историю. Отец знакомого нам ребенка в детстве имел неплохой голос и любил петь. Но его родители не поощряли такое увлечение, говоря, что это занятие для девочек. Когда у него появилась дочь, он втайне надеялся, что у нее будет красивый голос. И его ожидания как будто бы сбылись. Когда дочь немного подросла, она стала петь. Он непрестанно говорил ей, что у нее большое будущее. Девочка рано научилась схватывать мелодии, а отец уже мечтал, как он будет следить за ее успехами в пении. Он проводил с дочерью бесконечные часы, заставляя ее петь, слушать музыку, разучивать новые песни. Сначала все было хорошо, но в какой-то момент наступил перелом, девочке наскучили бесконечные занятия, она хотела играть с другими детьми, веселиться, бегать на улице. Отец стал сердиться на дочь, раздражался, заставлял ее продолжать занятия, у девочки случился тяжелый нервный срыв, депрессия, которую потом долго и безуспешно лечили врачи.

Этот случай наглядно показывает, что очень опасно переступать черту между природной любознательностью ребенка и принуждению к какому-нибудь виду деятельности, ибо это влечет за собой порой непредсказуемые последствия для маленького незрелого организма.

В своей книге «Для родителей» Ненси и Том Биракри (NencyandTomBiracree) рассказывают о результатах изучения огромного количества литературы, касающихся различных методик обучения детей, направленных на ускорение интеллектуального развития детей. Они представили читателям следующие данные.

• Ни в одном из исследований не доказано, что ускоренное и интенсивное обучение в дошкольном возрасте оказало существенное влияние на повышение интеллектуального уровня детей.

• Новейшие исследования периода детства необыкновенно талантливых взрослых показали, что среда, в которой они росли, оказала существенное влияние на формирование их личности. В детстве родители им много читали, они часто ходили в парки, музеи, создавали условия для занятий, поощряли творчество и стремление к исследованию, процесс обучения был приятным и взаимно полезным для обеих сторон.

• Появляется все больше доказательств того, что ускоренное и интенсивное обучение в дошкольном периоде может привести к достаточно тяжелым и серьезным проблемам в развитии, которые могут проявиться между младенчеством и подростковым периодом. Особенно опасны чрезмерная нагрузка и принуждение, которые приводят к эмоциональным нарушениям.

• Помогая нашим детям «быть лучше всех», мы торопим их. Мы хотим, чтобы они делали то, к чему еще не готовы эмоционально, интеллектуально и физически. В результате такой спешки дети пожинают гибельные плоды постоянных перегрузок, которые не соответствуют ни их возрасту, ни опыту.

Так нужны ли нам вундеркинды? Антропософская медицина однозначно отвечает — нет, не нужны. Более того, стремление родителей форсировать развитие маленького ребенка очень вредно для него.

В современных методиках раннего развития обучение идет в основном через абстрактные представления и пособия. Ребенку дается, например, кубик, который надо разложить на 8 малых одинаковых кубиков, т. е. у ребенка вырабатывают логико-математическое мышление — и тут нет места для фантазии и воображения. Здесь силы воображения подменяются сухим мыслительным процессом, который конечно правомочен в математике, но для малыша чреват совершенно не подходящей к его возрасту односторонностью и сухостью. Нередко ребенку дают таблички, из которых надо сложить «познавательные» (числовые ряды) или «жизненные» формы, например, мебель или посуду. Все это называют развивающим материалом, но он абстрактен и, на самом деле, бьет мимо цели: ведь творческие способности никогда не развиваются по схеме, заранее заданной взрослыми. В этих занятиях нет полета фантазии, нет возможности для богатого воображения у ребенка. Таким способом, наоборот, гасятся все творческие способности, которые могли бы проявиться в свое время. Мышление ребенка делают сухим, обедненным, односторонним.

Антропософский подход к этой проблеме иной. Не стоит давать ребенку готовые задания с сухими умозаключениями, но необходимо побуждать его к фантазии, чему способствует рисование. Полезно давать детям не готовые игрушки, а только заготовочный материал из природных материалов — листья, ветки, сучки и т. д.

В начале книги, в главе об этапах развития ребенка, мы уже говорили, что никогда не следует форсировать события, добиваясь его ускоренного роста. Это утверждение опирается на физиологические законы развития. Напомним, в период от рождения до смены зубов ребенок с помощью всей его жизненной энергии интенсивно строит свое физическое тело, совершенствует внутренние органы. Давая ребенку абстрактные, лишенные жизненной привлекательности, ограничивающие мышление умственные нагрузки, мы отвлекаем часть жизненной силы от строительства внутренних органов на развитие интеллекта, умственных способностей. Внутренние органы реагируют на это спазмами, вследствие чего ухудшается их кровообращение, обменные процессы и тем самым открываются ворота различным болезням. Сколько же сейчас у нас очень умных детей с бронхиальной астмой, нейродермитами, заболеваниями почек и т. д.!

А скажите, пожалуйста, где все эти дети-вундеркинды, которых нам так много раньше демонстрировали, теперь, когда они выросли? Они исчезли! Чаще всего это люди с надломленной психической сферой, склонные к депрессии, раздражительности, желчности. Их жизненная сила не выдержала таких нагрузок, а природа, как известно, не прощает насилия над собой.

Знамение нашего времени — вследствие перегрузки впечатлениями воспринимаемый мир теряет свою глубину, а комиксы, телевидение и компьютер уводят мышление в сферу иллюзий. Преждевременная логическая тренировка понуждает ребенка к преждевременным мыслительным процессам, сужая его чувственное восприятие мира, лишая его фантазии и воображения, сковывая его творческие способности. Здесь происходит тройной обман человеческого сознания. Миллионы детей расплачиваются за это впоследствии ощущением бессмысленности бытия и отчуждением от реальности.

Глава 8. Лечебное действие температуры

В былые времена люди относились к температуре без лишней паники, воспринимая ее как необходимое сопровождение острого заболевания. В последнее время ситуация сильно изменилась. Теперь, когда у ребенка поднимается температура, родители теряют голову, кидаются к телефону за «скорой помощью». Все ищут бактерии, бациллы и вирусы, которые считаются причиной высокой температуры. Думается, что подобное явление произошло не без помощи академической медицины, которая заставила всех поверить, что повышенная температура опасна, с ней надо срочно и усиленно бороться.

Между тем самое эффективное, что может сделать детский организм в целях преодоления болезни, — это отреагировать повышением температуры. Раньше умели ее ценить как особое благословение. Да и сейчас известно, что, например, у грудного ребенка, укрытого слишком теплым одеялом, температура быстро поднимается (как защитная реакция) без присутствия каких-либо вирусов или бактерий, но стоит убрать одеяло, и она сразу станет нормальной.

Современное материалистическое мышление неправильно оценивает температуру, так как рассматривает организм человека как простой механизм. В прежние времена врачи видели в повышении температуры источник здоровья и редко с ней боролись, оказывая помощь только в тех случаях, когда температура держалась долго, например, более 3–4 дней. Лечебное действие температуры направлено против бактерий и вирусов. Температура 39,5 °C и выше значительно снижает условия их существования, а выделяемые ими токсические вещества разрушаются быстрее и выводятся из организма. Вследствие этого температура играет важную роль для образования собственных защитных веществ.

Ее повышение ускоряет все процессы обмена веществ, а это не только служит устранению бактерий и вирусов из организма, но и способствует его улучшению, дальнейшему усовершенствованию.

Если общая температура повышается на 0,1 °C, то скорость обмена веществ удваивается. При повышении температуры на 0,4 °C скорость обменных процессов увеличивается в 4 раза. Это повышение интенсивности процессов жизнедеятельности является защитной реакцией организма, т. к. возбудители болезни могут беспрепятственно развиваться только при нормальной температуре человеческого тела. Мы говорили уже, что именно так работает жизненная сила ребенка — при повышенной температуре она сразу мобилизуется на борьбу.

Повышение температуры — это в определенном смысле сигнал тревоги для организма, но отнестись к этому надо очень спокойно. Ведь высокая температура ни в коем случае не означает смертельного исхода, а наоборот, в большинстве случаев это подъем, всплеск жизненных сил, посредством которых организм борется, вырабатывает иммунитет. Если это понять и уяснить для себя, то не будет страха и паники, и вместо того чтобы давать ребенку жаропонижающие и антибиотики, мы попробуем помочь его жизненной силе преодолеть этот кризис иными способами, действуя мягко, взаимодействуя с целительными силами природы. Когда высокая температура выполнит свое предназначение, она спадет, вместе с этим нормализуется тепловая организация ребенка. Организм после этого останется какое-то время несколько ослабленным, но зато это будет настоящее выздоровление, т. к. ребенок сам справился с болезнью, следовательно, его организм уже чему-то научился.

Более того, как часто говорят сами внимательные родители, ребенок после болезни кажется более зрелым, более сознательным, чем раньше. Кроме того, и родителям, и врачам известно, что после лихорадочного заболевания, если организму дали возможность самому бороться с инфекцией, многие врожденные заболевания, такие как экзема новорожденных, бронхиальная астма и другие, могут значительно ослабеть или исчезнуть совсем. Опыт показывает, что ребенок, «вылеченный» с помощью антибиотиков, еще долго кажется нездоровым, вялым, с плохим аппетитом, с пониженной жизненной силой.

Так почему же все-таки мы так боимся высокой температуры? Почему большинство родителей, наслушавшись медицинских советов, при любой лихорадочной ситуации, едва только температура поднимется до уровня 38,0 °C, сразу дают ребенку жаропонижающее, а если еще диагностирован воспалительный процесс, немедленно хватаются за антибиотики? Главным образом потому, что нам внушили, что это очень опасно для мозга, может произойти его повреждение, не выдержит сердце, с ним тоже что-то может случиться, могут быть судороги у ребенка, что в дальнейшем повлечет за собой эпилепсию или какое-нибудь другое заболевание нервной системы. В этом вопросе вообще очень много мифов и «страшилок» о тяжелых последствиях температуры. И самое странное, что многие врачи тоже в этом убеждены и тоже очень нервно и беспокойно реагируют на высокую температуру у ребенка, усиливая этим тревогу родителей.

Вероятно, было бы не совсем этично и логично отрицать описанные страхи без доказательств. Многолетние наблюдения за детьми позволяют сделать следующие выводы. Прежде всего, о поражении мозга. Чаще всего причиной температуры может быть грипп, вирусная или какая-нибудь другая инфекция. Температура, вызванная вирусной или другой инфекцией, никогда не поднимется выше 41 °C. Природа предусмотрела встречу человека с инфекционными факторами и жизненная сила ребенка никогда не позволит подняться температуре выше указанной. Исследования показывают, что почти в 97 % случаев температура при инфекции не повышается выше 40,5 °C. И все рассказы якобы видавших виды бабушек и соседок о температуре выше 41 °C — это просто выдумки, продиктованные страхом (у страха глаза велики) или желанием показаться всезнающими. А температура около 41 °C не причинит мозгу вреда, который мог бы отразиться на психическом развитии ребенка. Повторяем, температуры при инфекции не надо бояться, она не причинит вреда мозгу ребенка. И педиатры оказывают плохую услугу, назначая жаропонижающие препараты.

Температура может подняться выше 41 °C, и тогда это уже опасно, ибо естественный защитный механизм может не сработать. Но это может случиться только при перегреве или отравлении, и эти случаи распознаваемы, так как родители обычно знают, что произошло с ребенком.

Теперь о возможном поражении сердца. При температуре до 41 °C не может ничего произойти с сердцем. Часто перепуганные мамы говорят: «Знаете, доктор, как у него стучит сердце!» Естественно, в данном случае так и должно быть, ведь это и есть работа защитного механизма — тахикардия (учащенное сердцебиение) — так как сердце быстрее гонит кровь по артериям, пытаясь выровнять тепловой баланс, а тело стремится отдать тепло на периферию, чтобы снизить температуру в центре. Для сердца, равно как и для других органов, эта ситуация не является угрожающей, а когда температура упадет, все придет в норму, в том числе и сердечные сокращения.

Многие родители боятся высокой температуры, потому что убеждены, что высокая температура вызывает судороги у маленьких детей. Но такие судороги, они называются фебрильными, вызываются не самой температурой, а резким ее подъемом. Конечно, мы понимаем, судороги у ребенка для родителей — ужасное зрелище, при котором, естественно, взрослые теряются и не знают что предпринять. Но, как бы вам ни показалось это невероятным, фебрильные судороги в большинстве своем опасности не представляют. Многие родители считают, что они могут в дальнейшем вызвать эпилепсию. Это также заблуждение. Проведенные исследования показали, что у детей, перенесших такие судороги, не выявляют в дальнейшем каких-нибудь нарушений мозга или нарушений моторики и не подтверждают, что они могут впоследствии привести к эпилепсии. Но самое-то главное в том, что меры по предотвращению у ребенка судорог — жаропонижающие, обтирания и другие — проводятся почти всегда поздно, когда судороги уже случились, т. е. все эти мероприятия уже бессмысленны, ибо судорожный порог уже пройден. Если температура поднялась очень резко (это опасность судорог), то судороги или уже произошли, или их уже не будет вовсе, т. к. опасность уже миновала.

Практически почти всегда фебрильные судороги предотвратить невозможно. В такой ситуации самое главное — не впасть в панику, надо твердо помнить, что эти судороги не угрожают жизни ребенка и не несут необратимого вреда его здоровью. Фебрильные судороги в первые годы жизни — явление довольно частое, поскольку детский мозг в силу своей незрелости гораздо острее реагирует на резкое повышение температуры. Невропатологи говорят о «низком судорожном пороге» у маленьких детей. Электроэнцефалограмма (биоэлектрическая активность мозга, биотоки мозга), сделанная сразу после судорожного состояния, обнаруживает легкие изменения, которые через две недели исчезают практически полностью. Обычно судороги длятся не более 1–3 минут. Первым делом надо повернуть ребенка на бок, чтобы он не захлебнулся рвотными массами или слюной. Потом надо проследить, чтобы около малыша не было ничего, чем бы он мог пораниться во время судорог. Далее надо между зубами ввести предмет, чтобы ребенок не прикусил язык — это может быть, например, ручка ложки, плотно обмотанная ватой, или что-то не острое, но твердое, что есть под рукой. И если вы очень волнуетесь и вам кажется, что судороги затягиваются, тогда вызывайте врача.

Если ребенок подвержен простым температурным судорогам, то надо соблюдать следующее:

• следить, чтобы ребенок всегда был одет достаточно тепло, тогда при неожиданном повышении температуры фаза озноба будет протекать не так стремительно;

• при высокой температуре не тревожить и не возбуждать ребенка никакими процедурами, а в первую очередь охладить голову влажным компрессом, после чего принимать меры по предотвращению высокой температуры в обычном режиме.

Что делать при повышенной температуре у ребенка?

Прежде всего, повторяем, не пугаться, не нервничать и не суетиться, ибо лучший лекарь для ребенка — это мама, спокойная, уверенная, с улыбкой на лице.

Если ребенок не такой как обычно, вам что-то не нравится, понаблюдайте за ним внимательно, потрогайте лоб, живот и конечности, ощупайте тело. Если возникло подозрение, надо измерить температуру обычным способом, в подмышечной впадине. Многие руководства рекомендуют мерить температуру в заднем проходе или во рту. Мы считаем, что эти изощрения небезопасны, да и сути дела они не меняют. Естественно, можно пользоваться современными измерительными приборами. При повышенной температуре дети чувствуют недомогание, жалуются на головную боль, иногда появляется рвота или боли в животе. Эти явления проходят, когда температура достигла своего пика. Поэтому при подозрении на заболевание не следует ребенка кормить.

Высокая температура приводит к довольно выраженной потере жидкости через кожу, с рвотой, поэтому во избежание обезвоживания надо ребенка много поить. Следует отдать предпочтение кислому питью: клюквенному морсу, бруснике, чаю с лимоном. Лучше поить дробно и малыми дозами, например, чайными ложечками каждые 3–4 минуты, ибо большие порции могут спровоцировать рвоту.

Потеря аппетита при повышенной температуре является одной из защитных мер организма. Желательно при этом ограничить белковые продукты, есть как можно меньше, не забывая о достаточном количестве жидкости.

Если возраст ребенка до трех месяцев и у него неожиданно поднялась температура выше 38 °C, то в данной ситуации надо однозначно вызывать врача, потому что в этом возрасте температура может быть скорее проявлением внутриутробной инфекции или следствием неблагополучия в родах. В этом должен разбираться врач. Если ребенок старше трех месяцев, то при повышенной температуре вы уже вполне можете справиться сами.

Если температура в пределах до 38–38,5 °C, то надо уложить ребенка в постель, поставить около него теплое питье, успокоить ребенка и поить дробно. Ничего больше делать не надо. Дайте жизненной силе ребенка самой все сделать согласно природе. Если же температура повышается дальше, то, понимая, что ни один родитель не в состоянии остаться спокойным, рекомендуем проводить мероприятия по мягкому гомеопатическому снижению температуры.

Если повышение температуры продолжается, это означает, что «тепло» пока удерживается в организме. Наш маленький пациент бледен (из-за уменьшения кровообращения и спазма периферических сосудов), дрожит из-за усиления теплообразования, его знобит. Это фаза озноба — конечности холодные, губы синюшные, дрожание тела, кажется, что ребенок замерз. В этот период не надо укрывать его одеялом, это еще сильнее повысит температуру. Озноб не опасен, он не означает, что ребенку холодно, это нормальная реакция организма. Просто пока тело не отдает тепло на периферию, температура еще будет повышаться. На этом этапе полезно напоить больного горячим чаем, желательно натереть стопы скипидарной мазью, интенсивно втирая эту мазь до потепления ступней и сразу надеть шерстяные носки, стимулируя тем самым отдачу тепла на периферию. Кроме того, надо сразу дать препарат Аконит Д6 по 3 крупинки каждые 10 минут, пока не выступит пот.

При определенном значении температуры стадия озноба переходит в стадию жара: кожа краснеет, выступает пот, ребенку становится жарко, он раскрывается. Теперь температура выше уже не поднимается, а удерживается некоторое время на одном уровне. Как только на лице появляется пот, надо принимать Белладонну Д6 по 3 крупинки каждые 15–20 минут. Ребенку становится легче, он засыпает и просыпается утром, будучи уже почти здоров.

Если на следующее утро еще держится небольшая температура, следует давать Феррум фосфорикум Д12 по 3 крупинки 1 раз в день до выздоровления.

Если во время лихорадочного состояния появляются припухлости или отеки, следует дать Апис Д3 по 3 крупинки 3–4 раза в день.

Если утром вы обнаружили выраженное покраснение горла или признаки налетов на миндалинах, надо дать Меркуриус солюбилис Д12 по 3 крупинки 2 раза в день до улучшения состояния горла.

Обычно родителям бывает трудно оценивать фазы развития температурного кризиса, тогда можно поступить проще. Чаще всего мы так и рекомендуем делать. Взять каждого из названных препаратов (Аконит, Белладонна, Феррум фосфорикум, Апис, Меркуриус солюбилис) по 10 крупинок и растворить все эти крупинки в стакане теплой воды (200 мл). Эту жидкость давать чайными ложками каждые 10–15 минут. Этого стакана должно хватить примерно на 10–12 часов. Далее раствор приготовить заново и поить дальше. Мы рекомендуем заранее побеспокоиться, чтобы дома иметь вышеназванные препараты. Это в значительной степени снимет напряжение при появлении температуры у ребенка и позволит оказать ему своевременную помощь.

В фазе жара, когда тело и конечности горячие, а температура держится на высоких показателях, можно проводить влажные обтирания тела тампонами, смоченными в прохладной воде. Целесообразно добавить в нее столового уксуса (1–2 ст. ложки на литр воды) и протирать ребенка этой уксусной водой. При температуре 39 °C и выше, когда ноги горячие, очень хорошо помогают компрессы на икры. Если ноги холодные, ножные компрессы применять нельзя! Берут два лоскута ткани, лучше всего из хлопка или льна, размером от щиколотки до колена. В тазик наливают 2–3 л холодной воды. В воду можно добавить ложку лимонного сока или уксуса. Опускают лоскуты в воду, отжимают так, чтобы не капало, и накладывают на икры ног, сверху заматывают шерстяным шарфом. Во время процедуры ребенок должен быть укрыт простыней или легким одеялом. Через 5-10 минут компресс прогревается и его надо менять. Таких смен можно сделать три, но за это время температура существенно успевает снизиться, далее нужен получасовой перерыв. Холодные ножные компрессы — надежное жаропонижающее средство. Детям, которые не любят компрессы, можно делать растирание икр прохладной влажной тканью. Растирание продолжают до тех пор, пока ткань не согреется. Ее вновь опускают в холодную воду и процедуру повторяют. Эффект от холодных ножных компрессов усиливается, если предварительно дать антропософский препарат Кардиодорон — 5 капель в рот.

Родители, конечно, понимают, что длительно протекающая лихорадка может повлечь за собой различные осложнения воспалительного характера. Чтобы избежать их, надо дать Аргентум Д30 — по 3 крупинки 1 раз в день в течение 7-10 дней.

Не надо стараться снизить температуру непременно до нормальных показателей, если вам удалось снизить температуру до цифр 38–38,5 °C, то надо остановиться. Такая температура — благо, и пусть она подержится некоторое время.

Пытаясь бороться с высокой температурой, которая является только симптомом болезни, мы всегда должны помнить, что таким образом мы стимулируем старческие болезни у ребенка. Современной тенденции, заключающейся в необходимости борьбы с высокой температурой, сопутствует тенденция к увеличению числа молодых людей, страдающих старческими болезнями.

Глава 9. Простудные заболевания

В процессе роста ребенка чаще всего родителям приходится сталкиваться, особенно в холодное время года, с простудными заболеваниями. Это может быть грипп или респираторная вирусная инфекция, а порой просто простуда вследствие промокших ног, пребывания на сквозняке и т. д. Разумеется, все знают, что возбудителями подобных болезней являются либо разнообразные вирусы, либо бактерии. Но это лишь упрощенный взгляд на развитие воспалительного процесса. На самом деле, причиной его является ослабленный иммунитет, который на фоне неблагоприятных климатических условий (сырость, холод, ветер) и наличия большого числа «кашляющих и чихающих» вокруг ребенка не справляется со своими функциями защиты от вторжения микроорганизмов.

Острая респираторно-вирусная инфекция (ОРВИ)

Начнем с ОРВИ. Это известное функциональное заболевание, механизм развития которого очень прост: ослабление иммунитета позволяет вирусам провести успешную атаку на организм, но стоит восстановить защитные силы и болезнь отступает. Напомним, что вирусы обладают коварной особенностью активизировать те негативные процессы, которые до начала заболевания слабо проявляли себя в организме. Вот почему некачественное, поспешное лечение может послужить толчком к развитию любого серьезного заболевания — отита, синусита, гайморита, заболеваний почек и некоторых других. Это должно остановить родителей от стремления как можно скорее дать ребенку известные патентованные препараты, которые позволяют справиться с самыми главными симптомами, создают видимость выздоровления и якобы быстро возвращают его к обычному ритму жизни. Читатели, вероятно, понимают, что речь идет о жаропонижающих средствах и антибиотиках.

Между тем очень важно пролечить простудное заболевание качественно, до полного выздоровления естественными методами, позволяющими усилить иммунитет и, следовательно, защитные силы организма.

Первые симптомы простудных заболеваний всем известны — это недомогание, головная боль, разбитость, боли в горле, насморк. Грипп имеет такие же, но более выраженные симптомы. Кроме того, нередки боли в мышцах, рвота, высокая температура.

Как остановить развитие простуды

Столкнувшись с первыми симптомами заболевания, вы должны попробовать остановить его развитие, что в большинстве случаев вам вполне по силам. Надо всегда помнить, что на любые болезненные процессы, с которыми приходится бороться вашему ребенку, очень существенно влияют два важнейших фактора — покой и тепло. Кроме того, очень важно в этот период сокращение рациона питания, очищение кишечника для стимуляции обменных процессов и теплое питье в виде различных растительных настоев.

Очень неплохо начать с горячей ножной ванны — попарить ножки в горячей воде (температура около 36–37 °C), натереть стопы скипидарной мазью до покраснения, надеть шерстяные носки на голую ножку, уложить ребенка в постель, исключить всякие раздражители — телевизор, компьютер и другие. Не следует навязывать ребенку еду, ибо отсутствие аппетита в это время — вполне нормальное явление, защитная мера организма, а вот что необходимо ребенку — это обильное частое питье. Целесообразно сразу дать горячий чай с малиной, прополисом, медом или травяной настой. Лучшим из них при ОРВИ является настой с цветками липы. Его следует также обязательно использовать при заболевании гриппом. Липовый настой способствует регуляции обменных процессов, вызывает обильное потение, активно помогает бороться с болезнью. Дают его горячим, а если температура уже поднялась, то настой должен быть теплым. Липовый настой можно использовать и для профилактики простудных заболеваний — заливают 1 ч. ложку сырья 1/4 чашки кипятка, настаивают 5 минут, процеживают. Можно добавить немного меда (с девятого месяца жизни) или лимонного сока. Пить 3–5 раз в день по 1/2 чашки. Вторым, часто применяемым средством при простуде являются цветки бузины черной. Их можно смешивать с липовым цветом. Готовят и принимают этот настой так же, как и предыдущий. Кроме того, около постели больного можно поставить питье, которое будет подкислять внутреннюю среду организма. Для этого очень подходит клюквенный или брусничный морс, который дают дробно по 1–2 ч. ложки каждые 15–20 минут, чтобы предотвратить обезвоживание от температуры или рвоты. Достойным средством повышения иммунитета является аскорбиновая кислота, ее надо давать ребенку не менее 0,5 г в день ежедневно, до улучшения состояния. После проведенных мероприятий следует дать ребенку покой, чтобы он мог заснуть.

Если температура поднимается выше 39,5 °C, тогда следует начинать мероприятия по ее снижению гомеопатическими средствами, о которых шла речь раньше.

Давать антибиотики в этой ситуации бесполезно, т. к. они все равно не действуют на вирус, но, несомненно, принесут вред организму ребенка. А жаропонижающие препараты только затянут болезнь и ухудшат ее течение, о чем мы уже рассказывали.

При склонности ребенка к простудным заболеваниям, а также при первых катаральных явлениях полезна настойка эхинацеи, усиливающая защитные силы организма. Весной ее можно давать в течение шести недель 3 раза в день перед едой по 10–20 капель. Часто лучше действует гомеопатическая Эхинацея Д6, которую дают 2–3 раза в день по 5–7 крупинок.

Несколько простых и проверенных рецептов для профилактики простуды

• В 500 г меда добавить половину 100-граммового стаканчика березовых почек, кипятить 5–7 минут, процедить (удалить почки). Этот отвар держать в холодильнике. Каждый вечер перед сном 1 ч. ложку отвара растворить в таком количестве горячей воды, которое ребенок сможет выпить. Поить следует длительно. Особенно хорош рецепт для часто болеющих детей. Такой водичкой можно поить каждый вечер грудничка, и у него не будет простуд.

• Рефлексотерапия: к точкам у наружного края ноздрей приклеить небольшой кусочек (1 см) перцового пластыря — этот метод годится для более старших детей и подростков. А маленьким детям эти же точки смазать ватками, смоченными камфорным маслом.

Гомеопатические препараты

• Для предотвращения развития простуды целесообразно использовать гомеопатические препараты Феррум фосфорикум Д6, Силицея Д6 и Фосфор Д6 — каждого препарата по 5 крупинок под язык каждые 2 часа.

Антропософские препараты

• Метеорейзен/Фосфор/Кварц рекомендуют как для лечения, так и для профилактики, детям до 6 лет по 2–3 крупинки 2 раза в день, детям старше — по 3–5 крупинок 2 раза в день. Ослабленным пациентам и часто болеющим детям желательно проводить длительное профилактическое, укрепляющее лечение, особенно в холодное время года и в период эпидемий гриппа и ОРВИ. В этих случаях рекомендуют регулярно по утрам перед завтраком давать по 5 крупинок этого препарата.

• Аконит/Хина комп. — принимать при повышенной температуре (выше 38,5 °C), разбитости, тошноте — по 3–5 крупинок до 6 раз в день.

• Гельземиум комп. — целесообразен прием в той же дозе при головных болях, чувстве разбитости и ознобе.

Насморк

Уже с грудного возраста ребенок знакомится с этими противными выделениями из носа, которые отрицательно действуют на общее состояние. К тому же всегда есть опасность, что процесс опустится ниже и закончится бронхитом. Если насморк сопровождается повышением температуры, то лечение проводится согласно представленным выше рекомендациям. Поскольку насморк может привести к кашлю, бронхиту или воспалению придаточных пазух, его нельзя игнорировать.

Насморк у совсем маленьких грудничков может быть далеко не безобидным и способен принести большое беспокойство и ребенку, и матери. В этом возрасте ребенок не может дышать ртом, и насморк может нарушить процесс дыхания, вплоть до посинения кожи (цианоз). Особенно это видно, когда ребенок берет грудь, — он жадно приникает к груди, делает несколько сосательных движений, захлебывается слизью из носа, задыхается, бросает грудь и кричит, потом все повторяется сначала и так до изнеможения. Родители понимают, что нос следует прочистить, и нередко спешат применить сосудосуживающие капли, быстро снимающие отек слизистой носа. Надо сказать, что эта тактика неверна. Ведь что такое насморк? Серозные выделения из носа — это не что иное, как смесь слизи и погибших в борьбе с микробами лейкоцитов. Искусственно вызывая спазм сосудов слизистой носа, вы затрудняете приход новых «бойцов» — лейкоцитов с кровью «к месту сражения», уменьшаете выделение слизи, а значит, даете микробам жить и размножаться, вместо того чтобы убить их и «высморкать» прочь. Частое применение таких капель способно привести к высыханию и повреждению слизистой носа, что может стать началом многих неприятностей, в том числе синусита, о котором мы еще будем говорить.

При затрудненном дыхании лучше воспользоваться простыми и безопасными методами.

• Увлажненный водными испарениями воздух в комнате препятствует высыханию слизистой, поэтому носовая слизь легче отойдет вместе с чиханием и глотанием. При центральном отоплении надо воспользоваться специальными увлажнителями, устанавливаемыми на батареи, или развесить в комнате влажные полотенца, часто меняя их.

• На тепло одетого и хорошо укрытого ребенка свежий воздух из открытого окна действует благотворно, малыш успокаивается и засыпает.

• Иногда достаточно осторожного капельного промывания носа 1 %-м раствором соли. Чтобы его приготовить, необходимо 1 ч. ложку поваренной соли растворить в 0,5 л воды, прокипятить и затем перелить в бутылочку. Хранить этот раствор можно 2 дня.

• Можно приготовить насыщенный настой или отвар цветков ромашки: в 1/4 чашки кипятка заварить 1 ч. ложку сырья, настаивать 5 минут, процедить. В этот горячий раствор опустить несколько ложек сахара, охладить. Закапывать по несколько капель в нос грудным детям перед кормлением, чтобы облегчить процедуру кормления.

Для детей постарше можно применить более сильные средства.

• Промывать нос уже 2 %-м раствором поваренной соли: взять 2 ч. ложки соли на 0,5 л воды, прокипятить и этот раствор осторожно вливать в каждую ноздрю по одной пипетке. Поскольку соляной раствор имеет более высокую концентрацию, чем носовая слизь, отек слизистой оболочки опадает естественным путем, очищаются носовые ходы, отходит слизь через чихание и кашель, дыхание улучшается.

• Для промывания носа готовят следующий простой раствор: 6–7 капель йодной настойки и питьевую соду на кончике ножа растворяют в 2 ч. ложках кипяченой воды.

• Заварить стаканом кипятка 10 палочек пряной гвоздики, настоять до коричневого цвета; закапывать по 1–2 капли в каждую ноздрю несколько раз в день. Нередко таким способом можно предотвратить развитие аденоидов и избавиться от ангин.

• В начальной стадии развития насморка можно на ночь вставить в ухо тоненькую палочку чеснока, завернутую в бинт или марлю, а сверху закрыть ваткой. Вполне вероятно, что ребенок проснется утром с хорошим носовым дыханием. Это можно сделать и грудничку.

• Очень неплохо делать йодные ингаляции: открываем пузырек йода и даем ребенку вдыхать пары йода, поднося пузырек к каждой ноздре, сначала одной, потом другой ноздрей (следует быть осторожным из-за возможности ожога).

• Интересен и такой рецепт: смешать сок одной средней луковицы, 1 ч. ложку меда, 1 ст. ложку капустного сока и разбавить этот состав водой пополам. Этот раствор закапывать в нос, а саму оставшуюся после приготовления кашицу принимать старшим детям по 1 ст. ложке 3 раза в день, а младшим — по 1 ч. ложке 2 раза в день.

Гомеопатические препараты

• При затрудненном носовом дыхании, особенно перед сном рекомендуется принимать Самбукус Д3 — грудным детям по 3 крупинки (лучше растворить препарат в сцеженном грудном молоке или в воде), а более старшим — по 5 крупинок.

• В самом начале насморка, а также при скудных выделениях и образовании корочек в носу полезен Люффа Д6 по 5 крупинок 4–5 раз в день.

• При светлых водянистых, как водичка, выделениях дают Аллиум цепа Д6 по 5 крупинок 4–5 раз в день.

• Если выделения из носа желто-зеленые, показан Натриум сульфурикум Д6 по 5 крупинок 4–5 раз в день.

• При насморке с зелеными выделениями у детей полезен препарат Туя Д3 по 3–5 крупинок 3 раза в день.

• Если выделения из носа вязкие и тянутся нитями, целесообразно давать Калиум бихромикум Д3 по 5 крупинок 4 раза в день.

Возможно и применение пищевых добавок, например, GL-Грин Лайт. Поскольку этот препарат находит все большее применение, расскажем о нем. GL-Грин Лайт — живой хлорофилл. Этот масляный раствор содержит живые зеленые клетки из дикорастущих пищевых растений, являющиеся основой питания для всех живых существ на Земле. В них содержатся множество полезных для организма веществ: хлорофиллы, липиды, белки, полисахариды, нуклеиновые кислоты, витамины, минералы, микроэлементы, энзимы и другие вещества, необходимые для поддержания здоровья. Препарат способствует восстановлению нарушенной саморегуляции обмена веществ, помогает организму устранить причину многих болезней.

Берете флакон GL-Грин Лайт для наружного применения, запрокидываете голову ребенка и капаете 2 капли раствора в каждую ноздрю, 2 раза в день утром и вечером. Есть еще флакон GL-Грин Лайт для внутреннего применения: также по 2 капли в рот утром и вечером. Насморк исчезает очень быстро и улучшается иммунитет. Этот препарат производится в Санкт-Петербурге и продается во многих городах России.

Синусит

Не всегда, к сожалению, удается избавиться от простудных заболеваний без осложнений. Если в течение длительного времени у ребенка продолжается насморк, ночной кашель, головные боли, то это могут быть симптомы, указывающие на воспаление придаточных пазух носа (синусит). Это воздушные полостные образования, выстланные слизистой оболочкой, которые расположены в непосредственной близости от полости носа. Всего их четыре: верхнечелюстные и лобные пазухи, клиновидная пазуха и пазухи решетчатого лабиринта. У грудных и маленьких детей эти полости еще совсем невелики, а лобные пазухи вообще отсутствуют. Заполнение воздухом этих полостей происходит в течение первых десяти лет жизни, поэтому изолированные заболевания полостей носа в этом возрасте встречаются очень редко.

Острое воспаление придаточных пазух называется риносинуситом, и при этом заболевании симптомы насморка выступают на первый план. В последнее время синуситы стали встречаться значительно чаще, чем раньше, чему активно способствует современная молодежная мода, т. к. дети не одеваются достаточно тепло в холодное время года. К тому же к учащению этой патологии ведет неумеренное потребление антибиотиков, назначаемых при вирусных заболеваниях. Причиной заболеваний придаточных полостей носа у детей могут быть не только инфекции, но и аллергии. По сути, синуситы у детей — это или затяжной насморк, принимающий хроническое течение, или постоянно рецидивирующий насморк при малейшей простуде и переохлаждении.

Для лечения этого заболевания, прежде всего, рекомендуются все мероприятия от насморка. Облегчение приносит также тепло. Согревание, например, инфракрасной лампой способствует улучшению кровообращения в слизистых оболочках и улучшает местную защиту от инфекции. Если у ребенка имеется склонность к воспалению придаточных пазух или насморк упорно не прекращается, можно посоветовать промывание носа. Для этого готовят раствор: в чашке теплой воды растворяют щепотку соли (лучше морской), добавляют несколько капель эссенции ромашки или горького шведского бальзама. Этой жидкостью с помощью пипетки вводят раствор так, чтобы он попал в горло. Эту процедуру можно делать 1–2 раза в день. Нельзя сказать, что она приносит ребенку радость. Более того, вначале он будет задыхаться и плакать, но очень скоро почувствует значительное улучшение. При повторном применении промывания носа быстрый эффект гарантирован. Нередко этот способ более действенен, чем ингаляции ромашкой.

Можно предложить следующие местные процедуры.

• Смазывать крылья носа изнутри мазью из барбариса обыкновенного и сливы колючей (терна). Имеются готовые антропософские препараты — Берберис/Прунус или Назенбальзам (фирма «Вала»).

• Используют различные аэрозольные препараты, в том числе Эуфорбиум комп. фирмы «Хеель».

Хорошо помогают, особенно при хронических формах, ежедневные горячие ножные ванны с порошком горчицы: на 7-10 минут погружаете стопы в тазик с горячей водой (можно добавить 1–2 ст. ложки горчицы), вытираете ножки насухо и втираете в стопы для хорошего разогревания скипидарную мазь, надеваете шерстяные носки на всю ночь. Эту процедуру можно делать ежедневно 3–4 дня подряд.

Гомеопатические препараты

• Циннабарис Д6 назначают по 1–2 таблетки 5 раз в день. Препарат особенно показан при густых гнойных отделениях при воспалении лобной пазухи.

• Меркуриус бийодатус Д4 дают по 3 крупинки 5 раз в день. Он эффективен при болях в гайморовых пазухах.

• Калиум бихромикум Д6 показан по 5 капель или 5 гранул 5 раз в день при вязком, тянущемся секрете.

• Калиум бихромикум Д12 дают по 5 капель 1 раз в день с начала заболевания, если вы знаете, что ребенок склонен к развитию воспаления придаточных пазух чуть ли не при каждой простуде.

Антропософские препараты

• Миристика сибифера комп. — основное лекарственное средство при синусите. Его дают по 3–5 крупинок 3 раза в день.

• Агропирон комп. эффективен при простой начинающейся катаральной форме — по 3–5 крупинок 3 раза в день.

• Силицея комп. рекомендуется по 3–5 крупинок 2 раза в день, если нужно добиться снижения температуры и прояснения головы.

• Берберис/Кварц (фирма «Вала») — показан по 5 крупинок каждые 2 часа в острый период синусита. Если ребенок подвержен рецидивирующим синуситам, особенно связанным с аденоидами, для укрепления слизистой следует проводить лечение этим препаратом не менее 3–4 месяцев по 3–5 крупинок 2–3 раза в день. Курс — 4 недели с двухнедельным перерывом.

При склонности ребенка к воспалению придаточных полостей попробуйте в спокойном периоде провести профилактическое лечение. На фоне описанного выше промывания носа следует давать широко известный препарат синупрет — фитотерапевтическое средство для укрепления слизистых оболочек. А еще лучше после промывания носа применять наш отечественный препарат «GL- Грин-Лайт», с которым читатели познакомились несколько раньше.

Кашель и бронхит

Воспаление слизистых оболочек нижних и верхних дыхательных путей приводит к типичному симптому — кашлю. Он может быть самый разнообразный — сухой, лающий, приступообразный, с мокротой. В большинстве случаев кашель встречается при вирусных инфекциях, при которых поражается слизистая оболочка гортани и трахеи. Если инфекция распространится на слизистую бронхов, то развивается бронхит. Известно, что 90 % случаев всех острых бронхитов у детей имеют вирусную природу.

Обычно вначале заболевания появляется сухой кашель, который через 1–2 дня переходит во влажный с выделением мокроты. У грудничков и маленьких детей мокрота может отсутствовать, так как они ее проглатывают.

Лечение бронхита в основном направлено на устранение кашля. Если кашель сопровождается температурой, то рекомендуется терапия, описанная выше. Главной задачей при бронхите является улучшение отделения мокроты и уничтожение микробов. Мокрота, образующаяся в бронхах, — это смесь слизи, погибших лейкоцитов и убитых ими микробов. Нам совершенно не нужно, чтобы все это «провалилось» в нижележащие отделы дыхательной системы. Поэтому надо забыть о столь популярных микстурах, целью которых является расширение бронхов. Возможно использование мукалтина в таблетках. Но давать его надо не так, как написано в инструкции. Надо взять 4 таблетки мукалтина и растворить их в стакане воды, которая всегда должна быть теплой (например, можно держать этот стакан на батарее). Это обязательное условие для эффективного действия препарата. Поить им ребенка надо по 1–2 ч. ложки каждые 1,5–2 часа.

При кашле целесообразно использовать чаи (настои) как с отдельными растениями, так и со сборами лекарственных трав.

• Полезен сбор: листья мать-и-мачехи — 20 частей, плоды фенхеля обыкновенного (или укропа огородного) — 10 частей, трава тимьяна ползучего (чабреца) — 20 частей. Заваривают 2 ч. ложки сбора в 1/4 л кипятка, настаивают 10 минут, процеживают. Выпивают в течение дня 3 чашки теплого настоя глотками.

• При кашле с температурой в этот сбор добавляют также цветки бузины черной — 10 частей, цветки липы (липовый цвет) — 10 частей. Готовить и принимать так же.

• При кашле с неприятными ощущениями (царапающий кашель) сбор уже другой: плоды аниса обыкновенного — 10 частей, корень алтея лекарственного — 10 частей, цветки бузины черной — 10 частей, цветки сливы колючей (терна) — 30 частей. Заваривают 1 ч. ложку сбора в 1/4 л кипятка, настаивают 10 минут, процеживают. Выпивают в течение дня 2–3 чашки теплого настоя.

• При бронхите полезен настой травы багульника — взять 1 дес. ложку сырья на стакан кипятка, настаивать 20–30 минут, пить по 1 ст. ложке 3 раза в день.

• При затянувшемся кашле и бронхите хорошо зарекомендовал себя старый рецепт. Готовят так называемый «луковый мед»: на 1 л воды взять 1 стакан сахара и 1–2 луковицы с шелухой, все варить на медленном огне, пока жидкость не упарится наполовину, а затем луковицы убрать. Полученный «мед» пить по 1/3 стакана за прием, лучше горячим.

• При сильном, глубоком кашле используют следующий состав, который очень быстро снимает кашель и улучшает дыхание. Смешивают 2 ст. ложки глицерина (купить в аптеке), сок 1/2 лимона, 1/2 стакана меда. Принимать через каждый час по 1 ч. ложке, можно даже ночью.

Гомеопатические препарты

• Стикта пульмонария Д8 принимают по 7-10 крупинок 3 раза в день в случаях, когда кашель начинается с насморка.

• Бриония Д6 назначают по 5 крупинок 5 раз в день в ситуациях, когда кашель сухой и настолько болезненный, что ребенок при кашле держится за грудную клетку.

• Тартарус стибиатус Д4 дают по 5–7 крупинок 5 раз в день при кашле с плохо отходящей мокротой.

• Румекс Д6 эффективен по 5 крупинок ежечасно при постоянном кашле, ухудшающемся ночью.

• Купрум арсеникозум Д8 целесообразен — по 5 гранул каждые 2 часа при упорном кашле с длительными перерывами, которые уменьшаются к вечеру.

Антропософские препараты

• Метеорайзен/Фосфор/Кварц (фирма «Вала») — этот комплексный препарат показан детям с рецидивирующим кашлем в течение зимы для стимуляции иммунной системы. В зависимости от возраста дают 1 раз в день утром — от 3–5 до 7-10 гранул.

• Бронхи/Плантаго комп. принимают по 3–5 крупинок 1–2 раза в день при кашле, бронхите, хронических заболеваниях дыхательных путей.

Ложный круп

Иногда, часто неожиданно и ночью может быть сухой лающий кашель и свистящее дыхание на вдохе — признаки удушья. Это так называемый ложный круп. Этот недостаток дыхания (удушье) выражается, прежде всего, в беспокойстве и чувстве страха и даже может привести к потере сознания. У детей до года это заболевание встречается редко, т. к., по-видимому, играет роль материнский иммунитет. Чаще всего ложный круп встречается на втором году жизни, и мальчики подвержены ему сильнее, чем девочки. По мере роста ребенка круп становится все реже. Если вы знаете, что ваш ребенок имеет к нему склонность, проведите еще осенью, с начала сентября, профилактическое лечение. Как заметил один старый педиатр, туманная осень провоцирует атаки кашля.

Целесообразно принимать три препарата: Спонгия Д12/Румекс Д12/Аконит Д12 — по 5 крупинок каждого средства 1 раз в день (утром — Спонгия Д12, днем — Румекс Д12 и вечером — Аконит Д12), курс — не менее месяца.

При остром приступе:

• самое важное для родителей — сохранять спокойствие, не терять голову и попытаться успокоить ребенка;

• одновременно нужно позаботиться о достаточном притоке свежего и прохладного воздуха;

• при остром приступе кашля дают каждые 5 минут по очереди следующие препараты — Спонгия Д6/Румекс Д6/Самбукус Д6/Апис Д6 — по 5 крупинок.

Когда наступает улучшение, удлиняются перерывы между приемом медикаментов (10–20 минут). Можно рядом поставить горячий настой ромашки для испарения. Опыт показывает, что в большинстве случаев подобное лечение позволяет предотвратить назначение гормонов (кортикостероидов). В экстремальных ситуациях, однако, не стоит отказываться от свечей с кортизоном. Если симптомы носят драматичный характер, нужна консультация врача.

Отит

При острых воспалениях в ухе (отитах), которые могут быть как неожиданным самостоятельным заболеванием, так и осложнением простуды, прежде всего, возможны следующие мероприятия первой помощи.

• Компресс с луком и теплой грелкой на полчаса. Этот компресс очень эффективен при болях в ухе. Его следует применять в качестве первой помощи до осмотра врача, что позволит избежать применения лекарственных средств.

• Сырой лук мелко нарезать, поместить в платочек и наложить на больное ухо, обвязав его дополнительно косым платком. Для усиления действия можно ребенку лечь больным ухом на теплую грелку.

• При сильной ушной боли может также помочь лист герани. Свернуть в трубочку лист пеларгонии (бабушкина герань) и вставить в ухо на несколько часов.

• При наружном и внутреннем отите можно применить чеснок: вырезать из дольки чеснока длинный тонкий кусочек, обернуть его слоем бинта и вставить в слуховой проход так, чтобы кончик бинта был хорошо виден. Сверху закрыть ваткой и оставить турунду на всю ночь.

• Капли для ушей. При сильных болях в ухе хорошо помогают ушные масляные капли «Аконитум комп.» (фирма «Вала») — по 3 капли в каждое ухо 3 раза в день, или по 2–3 капли лимонного сока. Можно смачивать ватный тампон в теплом масле и вводить его в слуховой проход и оставлять в нем до смены тампона.

Гомеопатические препараты

• Аконит Д30 принимают 3 раза в день по 5 крупинок через каждые 2 часа.

• Для усиления эффективности лечебного процесса назначается Пульсатилла Д2, которую дают также по 5 крупинок каждые 2 часа. Параллельно используют компресс из лука.

• Далее надо показать ребенка врачу, и если еще есть воспаление, то продолжать прием Пульсатиллы Д2 до исчезновения воспалительных явлений.

Антропософские препараты

Поскольку родителям бывает трудно выбрать подходящее средство, следует дать ребенку три препарата:

• Силицея комп. (фирма «Вала») — по 7 гранул. Этот препарат меняют каждый час с другим.

• Апис/Левистикум (фирма «Вала») — тоже по 7 гранул поочередно с предыдущим.

• Феррум фосфорикум 6 — по 3 крупинки ежечасно.

Ангина (острый тонзиллит)

Боли в горле вызваны обычно воспалением глоточного пространства. В 90 % случаев причиной воспаления являются вирусы. Типичные симптомы: боли при глотании, ощущение сухости, раздражающий кашель. Наиболее часто этому заболеванию подвержены дети дошкольного возраста. Нередко у детей тяжелая ангина не сопровождается болями при глотании, при этом единственной жалобой может быть боль в животе, иногда с потерей аппетита. Родители должны при любом неясном заболевании ребенка обязательно посмотреть его горло.

Важнейшим лечебным мероприятием является частое полоскание горла. Издавна широко используют с этой целью различные растительные настои и отвары. Прекрасным эффектом обладают настои и отвары цветков ромашкиаптечной, которые являются первым средством самопомощи. Их активно используют не только для полоскания горла и полости рта, но и для ингаляций при хроническом кашле и насморке, воспалении придаточных пазух. С такой же целью можно применять листья мяты перечной. При воспалительных процессах в горле незаменимы настои и отвары листьев шалфея лекарственного как для полоскания, так и для питья в виде чая. Но не стоит делать насыщенный раствор настоя, так как обычно в таком виде он не нравится детям, к тому же вызывает повышенное потоотделение. Настой можно приготовить так: заваривают 1/2 ч. ложки сухого сырья 1/4 л кипящей воды, настаивают 10 минут и процеживают. Несколько раз в день полоскать в теплом виде, в заключение можно проглотить.

Шейный компресс — необходимое домашнее средство при ангине. Если ребенок не упрямится, делайте ему холодные компрессы на шею по 10 минут ежечасно. Это активизирует кровообращение и процесс выздоровления. В воду можно добавить уксусно-кислый глинозем (1 ст. ложку) или соль (1 ч. ложка на 1/4 л воды). Надо проследить, чтобы компресс, накладываемый в том же порядке, как и на икры, не сдавливал горло. Через 10 минут его снимают. Шею вытирают и одевают шелковый или шерстяной платок, если ребенок его переносит. Процедуру можно повторить через час.

Гомеопатические препараты

• Беладонна Д6, Апис Д6 — растворяют по 10 крупинок каждого на 1 стакан воды, выпивают по глотку каждые 15 минут. Назначается при ангине без налета на гландах.

• Меркуриус солюбилис Д6 принимают по 5 крупинок каждый час при ангине с налетами и гнойными пробками, неприятным запахом изо рта.

• Каустикум Д12 дают по 3 крупинки 2 раза в день при наличии сухости в горле и ощущения открытой раны.

• Лахезис Д6 рекомендуется при часто повторяющихся ангинах по 3–5 крупинок 4 раза в день.

Антропософские препараты

• Апис/Белладонна кум Меркурио необходимо принимать при гнойничковых воспалениях миндалин по 5–7 крупинок до 6 раз в день.

• Эхинацея комп. (полоскание) — целесообразно полоскать горло в острых случаях каждые 2–3 часа.

• Лахезис комп. Эффективен при склонности к ангинам или медленному восстановлению, его дают по 5–7 гранул 5 раз в день.

Быстро улучшает состояние ребенка и горла метод, апробированный многократно авторами при лечении ангины у детей. Наматывают плотно на длинную палочку или ручку столовой ложки вату (сделать тампон на палочке), смачивают его раствором из столовой ложки 70-градусного спирта, куда добавлено 7-10 капель йода. Этим тампоном быстро смазать миндалины и прилежащие ткани. Вата должна быть намотана плотно, чтобы не слетела при обработке. Делать это 1 раз в сутки, при больших налетах — 2 раза в сутки. На следующий день или к вечеру этого же дня падает температура и значительно уменьшаются налеты.

Аденоидные разрастания у детей

Хроническая нехватка воздуха в носоглотке у детей возникает большей частью вследствие разрастания лимфоидной ткани на своде носоглотки. Это так называемые аденоиды, особенно часто встречающиеся у детей до 10 лет. Сегодня это одно из самых частых явлений, особенно у детей, проживающих в городах. Симптоматика довольно яркая — несколько сонное выражение лица, открытый рот, заложенный нос, всхрапывание во сне, зачастую нарушен слух. У этих детей затруднен вдох, т. к. разрастания лимфоидной ткани создают преграду в дыхательных путях. Ребенок дышит через нос, нижняя челюсть отвисает, лицевая часть черепа вытягивается постепенно в длину, черты лица сглажены. Такая расслабленность распространяется на все тело, у этих детей, как правило, плохая осанка и впалая грудная клетка.

Такие лимфоидные разрастания имеют тенденцию со временем уменьшаться сами собой и обычно в возрасте 10 лет их практически нельзя больше обнаружить. Однако часто из-за них ребенок очень восприимчив к простудным заболеваниям, нередко развиваются осложнения: воспаления среднего уха и придаточных пазух, а порой бронхиты следуют друг за другом. Эта плохо аэрируемая область — идеальная почва для различных болезнетворных микробов. Кроме того, аденоиды перекрывают вход в евстахиевы трубы, и в барабанной полости возникает застой, вследствие чего дети плохо слышат. В конечном итоге, все это может повлечь за собой задержку развития: ухудшается память, дети невнимательны, быстро устают, аппетит снижен.

Оперативное удаление аденоидных разрастаний редко бывает необходимым, ибо можно уменьшить их размеры гомеопатической терапией. Попытка самостоятельного консервативного лечения всегда оправдана.

Какие меры могут предпринять родители?

• Делать ванны с морской солью 2–3 раза в неделю.

• Давать ребенку выпивать чашку настоя хвоща полевого 3 раза в день.

• Всегда держать ноги ребенка в тепле. Если ноги всегда холодные, то следует перед сном попарить их в горячей воде с горчицей, просушить, натереть скипидарной мазью и надеть шерстяные носки. Эти мероприятия проводить в течение 4–6 недель на фоне лечения.

• Протереть свеклу на мелкой терке, отжать сок через 4–5 слоев марли. Смеси из одной 1 ст. ложки меда и одной 1 ст. ложки свекольного сока хватает на курс лечения, ее следует хранить в холодильнике. Капать по 5 капель в каждую ноздрю 3 раза в день в течение 15 дней. Курс можно повторить через 3 недели.

• Можно разрешить ребенку жевать жевательную резинку по несколько раз в день.

• Полезно напевать с ребенком различные мелодии.

• Можно также применять GL-Грин Лайт, о котором мы уже говорили выше.

Гомеопатические препараты

• Прежде всего, дается Туберкулинум Д200 — всего один прием в 3 крупинки.

• Затем поочередно:

— Бариум йодатум Д3 — по 5 крупинок 3 раза в день в течение 4 недель.

— Бариум йодатум Д6 — по 5 крупинок 3 раза в день 4 недели.

— Бариум йодатум Д12 — по 5 крупинок 2 раза в день 6 недель.

• И в заключение Бариум йодатум Д30 — по 5 крупинок 1 раз в неделю — утром по воскресеньям в течение 6 месяцев.

Во время лечения ни в коем случае нельзя назначать антибиотики, т. к. они всегда вновь приводят к увеличению аденоидных разрастаний. Острые инфекции надо лечить только гомеопатически. Родители очень скоро убеждаются, что ребенок начал меньше храпеть, и у него постепенно улучшается слух.

Антропософские препараты

• Берберис/Кварц — по 3–5 крупинок 3 раза в день или Берберис фруктис комп. — по 3–5 крупинок 3 раза в день.

• Мембрана синуум параназалиум GL Д12 — по 3–5 крупинок 2 раза в день.

Лечение курсами по 4 недели с двухнедельным перерывом не менее трех месяцев.

Глава 10. Часто болеющие дети: чем они больны на самом деле

Причиной острых заболеваний респираторного тракта (ОРЗ) могут быть более 300 различных микроорганизмов, специфическую защиту от которых человек приобретает в течение всей жизни. Частые рецидивы инфекций верхних дыхательных путей у некоторых детей вынуждают участковых педиатров выделять особую группу диспансерного наблюдения — «часто болеющие дети». Согласно данным публикаций отечественных авторов, частота заболеваемости ОРЗ у детей дошкольного и школьного возраста не должна превышать 4–6 раз в год. Напротив, по данным ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) частота ОРВИ, составляющая 8 раз в год, является нормальной для детей дошкольного и младшего школьного возраста, посещающих детские учреждения.

Но родителей мало интересуют статистические выкладки и научные критерии постановки такого диагноза. Даже если ребенок болеет 3–4 раза в год, это уже беспокоит их в немалой степени. И уж когда ребенок начал посещать детский сад, они, как правило, сетуют: «Всего два-три дня сходил в детский сад, и уже заболел!» В утешение можно сказать: так будет продолжаться одну-две зимы. Со временем организм ребенка приспособится, и инфекции уже не будут такими частыми. Здесь как бы идет процесс обучения в направлении стабильности здоровья с активным укреплением иммунной системы.

И, тем не менее, в чем же дело? Почему дети болеют так часто? И можно ли улучшить ситуацию? Безусловно, нарастающая неблагополучная экологическая обстановка играет определенную роль в ухудшении здоровья населения, в том числе и детей. Но ведущую роль в снижении иммунитета, по-видимому, играет ухудшение качества питания. Что это значит? В настоящее время в современных продуктах питания, в том числе в овощах и фруктах, не хватает многих витаминов, минералов и других веществ, необходимых человеку. Таким образом, ухудшается качество питания детей, беременных женщин. Подобная несбалансированность рациона ведет к дефициту витаминов и микроэлементов в организме, что влечет за собой изменение реактивности детского организма, снижение его иммунитета. На процесс снижения иммунитета влияют аллергизирующие экологические факторы внешней среды.

По данным исследований последних лет, выявлен большой дефицит в организме детей витамина В6, цинка, селена, магния, марганца, ненасыщенных жирных кислот и др. Английские исследователи утверждают, что часто болеющие дети — это, прежде всего, показатель дефицита цинка и селена. Действительно, ученые установили, что дефицит цинка ведет к задержке роста ребенка, ухудшению памяти, снижению аппетита. Селен, как известно, обладает противовоспалительным и выраженным иммуномодулирующим действием. Таким образом, ведущими причинами частого развития простудных заболеваний у детей являются глубочайшие нарушения минерального обмена. Родители таких детей отмечают частые, затяжные ОРВИ, бронхиты, запоры, кожные высыпания, плохой аппетит, быструю утомляемость постоянную бледность (при нормальном гемоглобине).

Естественный вопрос: что должны сделать родители для укрепления здоровья своего ребенка? Прежде всего, необходимо добавить в рацион ребенка недостающие минералы и витамины. И как бы негативно вы ни относились к пищевым добавкам, широко рекламируемым сейчас, без них на современном этапе, увы, не обойтись. Надо давать ребенку комплексы поливитаминов, в составе которых обязательно должны быть кальций, магний, витамины группы В, селен, фолиевая кислота, цинк и желательно молибден и марганец. Таких курсов проводится 2–3 в год. Для ликвидации дефицита цинка можно использовать пищевую добавку — детский цинк (Kids zinc). Курс — 1 месяц, через 3–4 месяца желательно его повторить.

Можно купить льняное масло (оно сейчас есть в продаже), которое содержит незаменимые жирные кислоты и является великолепным антиоксидантом. Добавлять чайную ложечку этого масла ребенку ежедневно в любую пищу. Хорошим средством для укрепления ребенка является овсяная каша, по возможности, из грубой нерафинированной крупы, содержащей полову. Нужно на ночь залить 4–5 ст. ложек крупы водой и оставить до утра, а утром варить кашу, добавив немного соли, до тех пор, пока она не загустеет. В готовую кашу добавить небольшое количество молока, 1 ст. ложку меда и 1 ч. ложку льняного масла. Регулярное употребление такой каши творит чудеса. Вообще, как для ребенка, так и для взрослого человека самым полезным является простая грубая пища, достаточный труд, соответствующий возрасту, и достаточный воздух (время, проведенное в активных играх на воздухе). Эти древние мудрости человечества, к сожалению, в наш «просвещенный» век стали забываться.

Гомеопатические препараты

• Натриум карбоникум 3 °CН следует дать однократно, повторить дозу через 2–3 недели. Этот препарат можно давать до 5–6 раз. На фоне терапии улучшается общее состояние, отмечается прибавка в весе, уменьшается бледность кожных покровов, нормализуется сон и стул. Этот препарат не надо давать детям первого года жизни и детям с бронхиальной астмой.

• Сепия Д6 показана по 3 крупинки 2 раза в день, курс — 2 месяца. Этот препарат поможет улучшить состояние печени.

• Нукс вомика Д6 также улучшит состояние печени, его дают по 3 крупинки 2 раза в день, курс — 1–2 месяца.

Антропософские прапараты

• Розенейзен/Графит оказывает укрепляющее действие на ослабленный организм. Его принимают по 3–5 крупинок 2–3 раза в день, курсами по 4 недели с двухнедельным перерывом.

• Гомеопатизированный органопрепарат Тимус GL Д6-8 дают детям по 3–5 крупинок 2 раза в день такими же курсами. Он хорошо укрепляет иммунную систему.

• Органум квадруплекс укрепляет ослабленный, часто болеющий организм. Его применяют по 3–5 крупинок 2 раза в день, курсы по 4 недели.

Глава 11. Так называемые «школьные болезни»

Обычно детство считается счастливой порой. Нередко, впрочем, это желаемое представление не совпадает с реальной жизнью, особенно когда ребенок идет в школу. Теперь главной задачей здорового растущего организма является адаптация к новым условиям жизни, что представляет значительную нагрузку на психику ребенка, основные силы которого уходят на изучение правил общества, в котором он живет. И вот в этот период значительного физического роста бросается в глаза некоторая психическая неустойчивость детей. С наступлением школьного возраста восприятие окружающего мира у наших детей еще окрашено в фантастические тона, им еще не присуще абстрактное мышление. Раннее обучение нередко приходит в противоречие с еще несформировавшимся внутренним миром, что ведет к некоторым изменениям психики. Могут также возникать коммуникационные проблемы в общении с товарищами в классе или учителями, оценить которые дети еще не в состоянии.

Каждый хотел бы научиться понимать мир, окружающих его людей, понять свои границы и возможности. Этот процесс неизменно идет в каждом из нас. У ребенка он значительно сложнее: он впервые узнает, что такое одиночество или состояние, когда тебя не понимают. Это может привести к изменению поведения: он становится тише, больше плачет, меньше двигается и теряет аппетит. Попадая в психологическую зависимость, ребенок становится агрессивным. Психические заболевания часто проявляют себя психосоматическими нарушениями: головными болями, расстройством функций пищеварительного тракта.

И особую роль в этом играет школа. Именно поэтому в последние годы медики все больше говорят о том, что наша система образования несет в себе слишком большую нагрузку, иногда непосильна для детей. Исследования, проводимые в школе с помощью компьютерных диагностических комплексов, показывают, что школьное обучение перегружает организм ребенка, в результате чего создаются предпосылки для различных острых и хронических заболеваний, о чем мы говорили еще в начале книги. Поскольку мы с вами не можем изменить систему обучения, а поддержать своего ребенка очень хочется, следует искать решение в каждом отдельном случае.

Прежде всего, необходимо разобраться в причинах нарушений поведения и здоровья ребенка. Найдите время для общения и осторожно поговорите с ним. Уточните, каковы взаимоотношения с учителями, ребятами из класса и т. д. Возможно, необходимо сходить в школу и все выяснить, пообщаться с друзьями вашего ребенка. Подумайте, как помочь ребенку найти силы для укрепления духа. Постарайтесь найти для него интересное дополнительное занятие: пение, рисование, танцы — все, что поможет через физическую нагрузку укрепить психологическое состояние.

Иногда страдание ребенка вызвано неправильными отношениями родителей. Если вы поймете это благодаря помощи друзей или врача, это уже полпобеды. Вспомните, как вы болезненно реагируете на свои проблемы, и вы почувствуете ранимость вашего ребенка. Если ребенок почувствует, что вы ему доверяете, можете надеяться на его отзывчивость. Если вы не можете найти путь к улучшению ваших отношений, обратитесь к специалистам, чтобы найти выход из создавшейся ситуации.

И в первые школьные годы, и в последующем часто возникают ситуации, основанные на некотором недопонимании ребенка, что в дальнейшем ведет к педагогическим ошибкам. Например, вы часто и настойчиво навязываете свои желания ребенку, не задумываясь о его потребностях. Это может со временем привести к проблемам для всей семьи, что связано с нарушениями в поведении ребенка, выражаемые в раздражительности, агрессивности, нежелании учиться и вообще разговаривать, робости, страхе. Если вы найдете в себе силы и возможность изменить ваши отношения, можно надеяться на желание и готовность ребенка к переменам. Не стоит забывать, что во всех повседневных мелочах (что дети надевают, читают, слушают) мнение ровесников для них очень важно, порой важнее, чем родителей.

И уже совсем нет необходимости проводить сравнение с другими детьми или со своей собственной юностью — времена безвозвратно меняются. Доверяйте своим детям, и они должны это чувствовать. Так придет доверие к вам и к своим собственным силам, воспитывается чувство собственного достоинства.

Утомляемость у школьников

Если вы замечаете, что ребенок стал вялым, кажется очень уставшим после школы, бледен, хуже ест, все время хочет отдохнуть и это состояние нарастает, то это уже повод для беспокойства. Ведь школьная усталость — это признак усталости иммунной системы, что ведет к резкому снижению защитных сил и, следовательно, к возможности развития заболеваний. Прежде всего, необходимо побеспокоиться о рациональном распорядке дня, разумном чередовании занятий и отдыха, отдавая предпочтение пребыванию на свежем воздухе и подвижным играм. Большое значение имеет взвешенное питание с достаточным количеством витаминов и микроэлементов. В рацион необходимо включать больше овощей и фруктов.

Целесообразно активно применять растительные средства, обладающие общеукрепляющим и поливитаминным свойствами, что позволит повысить сопротивляемость организма. К ним относятся орехи, курага, абрикосы, виноград, гречка, лимоны, яблоки. Полезны отвары таких лекарственных растений, как шиповник коричный, горицвет весенний, зверобой продырявленный, душица обыкновенная, клевер луговой, тысячелистник обыкновенный, хвощ полевой, фиалка трехцветная, кукурузные рыльца, плоды и листья калины обыкновенной, брусники, клюквы, ежевики, крыжовника, малины, смородины и ряда других.

Если вы исключили все другие причины и чувствуете, что ребенок начинает уставать, можно поддержать его с помощью апробированных средств.

Гомеопатические препараты

• Фосфор Д6 — по 3 крупинки вечером перед сном через день, курс — 2 недели; через 2–3 недели курс можно повторить.

• Феррум фосфорикум Д6 — по 3 крупинки 2 раза в день в течение 2–3 недель.

Антропософские препараты

• Прунус спиноза Д8-12 дают по 3–5 крупинок 2 раза в день длительно, не менее трех месяцев.

• Мазь 0,4 %-я медная на область почек — втирать по вечерам небольшими количествами не более 14 дней, что позволяет улучшить жизнеспособность организма.

• Чтобы преодолеть слабость и усилить эфирное тело, показан препарат Станнум Д30 — по 3–5 крупинок 2 раза в неделю.

• При слабости и ухудшении учебы помогает Анагалис комп. — по 3–5 крупинок 1–2 раза в день в течение 3–4 недель; через несколько недель курс можно повторить.

• Дополнительно рекомендуется делать вечером компресс с тысячелистником на живот — 2–3 раза в неделю в течение 3–4 недель.

Нервное истощение (неврозы)

Если не принять никаких мер в фазе утомляемости, то процесс пойдет дальше. Усталость накапливается, появляется раздражительность, иногда плаксивость, неадекватная реакция на замечания, вспышки гнева, ухудшается сон, так как ребенок и ночью плохо отдыхает, что еще больше усугубляет его состояние.

В поведении ребенка все чаще просматривается тревожность, его глаза блестят, он чрезмерно активен, подвижен. Здесь уже налицо нервное истощение или невроз, как его называют медики. Это уже тревожное, болезненное состояние, которое требует неотложного лечения. Оно может быть связано с периодом полового созревания ребенка, о чем мы уже говорили раньше.

Вряд ли надо кого-либо убеждать в том, что начинать надо с наведения порядка в семье (спокойная обстановка), организации правильного образа жизни, создания условий ребенку для полноценного отдыха. Из средств, которыми располагает народная медицина, применяются, прежде всего, успокоительные и тонизирующие препараты и процедуры. Чаще всего используют настой корня валерианы, листья салата посевного, молодых весенних листьев березы, травы мяты перечной, пустырника пятилопастного, тысячелистника обыкновенного, плодов боярышника кроваво-красного и калины обыкновенной. Полезны прохладные ванны с добавлением успокоительных трав, физические движения на свежем воздухе.

Эффективен и такой сбор: плоды фенхеля — 1 часть, цветки ромашки — 1 часть, корень алтея — 2 части, корень солодки — 2 части, корневище пырея — 2 части. Залить 2 ч. ложки смеси стаканом кипятка, кипятить 10 минут, процедить. Давать пить в теплом виде по 1 ст. ложке 2–3 раза в день.

Гомеопатические препараты

• Цинкум валериана Д6 — по 3–5 крупинок 3–4 раза в день; это один из наиболее часто применяемых препаратов в таких случаях.

• Игнация Д6 — по 3–5 крупинок 3 раза в день. Можно принимать эти препараты одновременно, курс — не менее месяца.

• Ацидум фосфорикум Д6 — по 3–5 крупинок 3 раза в день; этот препарат дает хороший эффект в комбинации с Игнацией, курс — 1 месяц.

Антропософские препараты

• Авена сатива 6 — по 3–5 крупинок 2–3 раза в день; средство улучшает сон, расслабляет.

• Бриофиллум комп. — по 3–5 крупинок 3 раза в день в течение месяца; этот препарат успокаивает, снимает внутреннее напряжение, улучшает засыпание.

• При нарушении функции печени показан препарат Анагалис комп. — по 3–5 крупинок 2 раза в день в течение месяца и горькие эликсиры фирмы «Вала».

• Ежедневно вечером втирать в область печени 0,4 %-ю мазь железа в течение 3 недель.

Головные боли у школьников

Так называемые «школьные головные боли» встречаются все чаще и чаще. И это довольно трудная задача для врача, так как диагноз ставится только по субъективным симптомам. Дети, особенно подростки, зная это, часто используют эти жалобы для того, чтобы уйти с урока или пропустить целый учебный день. И тут родителям надо быть внимательными. Если юноша, уйдя из школы, способен читать книги с интересными историями или заниматься другими занятиями, требующими значительного напряжения зрения и ума (компьютер), и при этом не жалуется на усиление головной боли, то, скорее всего, эти жалобы надуманы. Возможно, что нежелание ребенка идти в школу имеет под собой совсем другую причину — психологическую.

Под истинными головными болями подразумеваются боли в результате интеллектуального перенапряжения. Мы думаем, что большая доля школьных головных болей происходит все-таки от напряжения зрения. Такая головная боль чаще локализуется в области затылка или лобной области. Чтобы помочь ребенку, следует уделить ему больше внимания. Надо упорядочить режим дня, в том числе нагрузки на глаза, правильно организовать рабочее место дома и в школе.

Головная боль может отсутствовать во время каникул, но по возвращении в школу в связи с усилением нагрузок боли возвращаются. Нередко организационных мер бывает недостаточно.

В случае упорных головных болей необходимо проверить зрение для его коррекции. Очень важно правильно подобрать очки, которые должны быть с легкой оправой, чтобы не давили на переносицу. Хотелось бы напомнить еще об одной немаловажной детали. Поскольку чаще всего в классе встречаются близорукие дети, то учитель рассаживает их ближе к доске, а вот о дальнозорком ребенке нередко забывают и не создают ему условий для уменьшения нагрузки на глаза.

Иногда причиной головных болей у ребенка оказываются постоянно холодные ноги, поэтому надо следить, чтобы они всегда были теплыми. Не исключено и заболевание почек при упорных постоянных головных болях.

Исходя из вышеизложенного, напрашивается вывод: если ребенок страдает от головных болей, необходимо обязательно показать его окулисту, а в ряде случаев — и урологу. Естественно, что детям не следует назначать болеутоляющие средства, когда можно использовать мягкие безвредные препараты.

Гомеопатические препараты

• Ацидум пикрикум Д30 рекомендуют при головной боли и усталости глаз по 5 крупинок 1 раз в день в течение месяца.

• Аргентум нитрикум Д6 принимают по 3–5 крупинок 2 раза в день, курс — не менее месяца. Далее курсы можно повторять.

• Цимицифугу Д3 дают по 3–5 крупинок 3 раза в день, продолжительность курса такая же.

• Пульсатиллу Д6 назначают по 3–5 крупинок 2–3 раза в день до двух месяцев.

В последнее время отмечается учащение головных болей у девочек, приближающихся к периоду полового созревания, — это 11–13 лет. Такая головная боль хорошо обычно распознается матерями. С наступлением менструаций головные боли уменьшаются или уходят совсем. При головных болях такого характера, прежде всего, нужен физиологический отдых на это время.

Гомеопатические препараты

• Коффея Д6 принимают по 3 крупинки 1–2 раза в день.

• Феррум металликум Д6 дают по 3–5 крупинок 2 раза в день до двух месяцев.

Надо помнить, что у мальчиков в пубертатный период тоже могут быть сильные головные боли, так называемые «генитальные» головные боли. Им следует также провести лечение теми же гомеопатическими препаратами.

Иногда у детей встречается мигрень, хотя она редко имеет истинный характер. Это скорее удел взрослых, у которых она сопутствует каким-то пищеварительным расстройствам. Тем не менее, возможны необычные жалобы — вспышки света или туман перед глазами, слабость рук перед приступом головной боли и некоторые другие симптомы. Головная боль может локализоваться в определенной точке — одна половина лба, над глазницей и т. д. Такие головные боли могут быть истинно мигренозными. Здесь также, прежде всего, надо исключить перенапряжение глаз, что может служить причиной мигрени. Как мы рекомендовали и раньше: целесообразно активное использование естественных средств.

Гомеопатические препараты

• Коффея Д6 принимают по 3 крупинки 3 раза в день до двух месяцев; курс можно повторять по мере надобности.

• Ацидум карбоникум Д12 назначают по 3 крупинки 2 раза в неделю, также до двух месяцев.

Антропософские препараты

• Ацидум фосфорикум Д12 назначают по 5 крупинок 1 раз в день при головных болях у детей с нарушенной концентрационной способностью, что может быть проявлением скрытых забот (какого-то горя или печали).

• Кефалодорон («Веледа») рекомендуют по 1 таблетке 2 раза в день до 3–4 месяцев.

• Феррум/Сульфур комп. (фирма «Вала») дают по 3–5 крупинок 3 раза в день до трех месяцев; препарат целесообразно сочетать с Сангвинария комп. в той же дозе.

Если есть «беспричинные» головные боли (при обследовании врачи ничего не находят), можно дать Станнум Д30 — ежечасно при приступе, при этом обычно через 2–3 часа состояние ребенка становится нормальным. Но это не исключает поисков истинной причины головных болей.

Нарушения концентрации

Следствием переутомления в школе, нервного истощения, невроза может быть нарушение концентрации. Его проявления заключаются в том, что ребенок не может длительно сосредоточиться на каком-то предмете, его внимание неустойчиво, он часто отвлекается, плохо сидит на уроке. На приготовление домашних занятий уходит много времени, что, естественно, сказывается на успеваемости. Это создает определенные трудности, как для самого ребенка, так и для учителей и родителей. Если нет серьезных причин для такого поведения ребенка, то в школьном возрасте прекрасно помогает уже ранее упомянутый препарат Ауфбаукальк 1 и 2.

Также эффективен Апис регина комп. (фирма «Вала») — по 3–5 крупинок 2–3 раза в день, курс — 4 недели, который можно повторять после 3-недельного перерыва. Многим детям помогает сироп Розен-эликсир (фирма «Вала»), который назначается по 1 ч. ложке 3 раза в день длительно.

Интересен рецепт, которым пользуются, чтобы улучшить успеваемость ребенка. Для этого надо давать ему ежедневно по 2 чашки чая из свежей крапивы с 2 ч. ложками шведского горького бальзама. Опыт показывает, что во многих случаях это очень помогает.

Чувство страха, удушье, волнение, нервное потрясение

Иногда неблагополучная психологическая обстановка в школе способствует возникновению чувства страха, которое ребенок не может преодолеть. Здесь очень важно для родителей создать доверительные отношения с ребенком, выяснить ситуацию, помочь ее разрешить, ведь чаще всего она связана с малозначительными фактами. Для снятия подобного состояния можно давать успокоительные средства типа валерианы. Нельзя применять широко распространенные успокоительные настойки, так как они содержат алкоголь. Идеальным вариантом могут служить мягкие и безвредные средства. В зависимости от эффективности и переносимости их можно комбинировать (употреблять вместе и меняя очередность).

Гомеопатические препараты

• Игнация Д6 — принимают по 3 крупинки 3 раза в день в течение месяца.

• Аконит 20 дают по 3 крупинки вечером, можно сочетать с Игнацией.

• Феррум сидериум Д20 (фирма «Вала») — по 3–5 крупинок утром и вечером, курс — 4 недели с двухнедельным перерывом.

• Если ребенку предстоит экзамен или выступление, то наряду с обычными успокаивающими средствами можно принять накануне и 3 раза в нужный день по 5 крупинок одного из предлагаемых препаратов — Игнация Д6 или Гельземиум Д6. Кроме того, можно принимать порошок Феррум сидериум Д10 (фирма «Вала») — на кончике ножа 3 раза в день.

И в детские годы бывают случаи серьезного нервного потрясения (автоаварии, смерть любимого человека или друга и т. д.). В таких случаях врачи назначают жесткие препараты. Будет уместно воспользоваться известными средствами, чтобы помочь ребенку обрести нормальное состояние. Так, после перенесенного шока следует в течение 1–2 недель принимать Аргентум 6 по 5 крупинок 3 раза в день перед основными приемами пищи.

Антропософские препараты

• Аргентум/Розцукер — по 3–5 крупинок 1–2 раза в день.

• Раствор из комбинации Аргентум Д8 и Бриофиллум/Аргенто культум 0,1 % — по 10–20 капель по утрам.

• Как дополнительное лечение для создания психического покоя рекомендуются вечерние ванны с добавлением лаванды.

Головокружение

У девочек в период полового созревания часто бывают головокружения. Они могут быть единственной жалобой или сочетаться с другими. Это не только пугает ребенка, но и выделяет его из среды одноклассников, что служит дополнительным травмирующим моментом. Хорошим действием в подобных случаях обладает Феррум гидроксидатум Д3, который принимают по 3 крупинки 3 раза в день до улучшения состояния.

Иногда подобные головокружения сопровождаются потерей сознания. В таких случаях следует освободить ребенка от стесняющей одежды, обтереть лицо и (или) грудь влажным платком. Если в аптечке есть следующие препараты, то надо растворить 5 крупинок Вератрум альбум Д4 в ложке воды и влить в рот, а щеки натирать 1 %-й мазью Белладонна (фирма «Вала»). Девочкам, склонным к потере сознания, следует длительное время принимать Феррум гидроксидатум 3 по 3 крупинки 3 раза в день.

Тахикардия

Одной из частых жалоб у девочек в пубертатный период, когда идет быстрый рост организма, является учащенное сердцебиение (тахикардия). При таком приступе возникает неприятное чувство тошноты, «ватных» ног, выступает холодный пот, стеснение в области сердца, что очень пугает ребенка.

Гомеопатические препараты

При внезапной тахикардии с сердечными ударами до 140 в минуту дают под язык:

• Вератрум альбум Д4 — по 5 крупинок.

• Пульсатилла Д6 — по 5 крупинок.

Антропософские препараты

• Растирать грудную клетку в области сердца мазью Аурум Д5 (фирма «Вала»).

• Дополнительно натирать щеки 1 %-й мазью Белладонна (фирма «Вала»).

Отсутствие аппетита

Эта проблема волнует многих родителей, желающих видеть своих детей здоровыми и упитанными. Некоторые мамы и папы готовы часами уговаривать свое чадо съесть пару ложек манной каши. Надо ли это делать, и почему все же у некоторых детей снижен аппетит?

Причиной этого может быть какое-то конкретное заболевание или просто сбои в организации питания, например, лакомство перед едой, короткий промежуток между кормлениями, пища, не соответствующая возрасту ребенка. Нередко речь идет о хорошо развивающемся ребенке, а отсутствие аппетита имеет место только в воображении мнительных родителей. Очень часто отсутствие аппетита может быть таким невропатическим проявлением, как реакция на слишком тревожную, непоследовательную или озабоченную мать. Впрочем, возможен и другой вариант, когда мать слишком категорична, суетлива и нетерпелива. Такая проблема часто возникает в тех семьях, где питанию придают чрезмерное значение, когда в семье много говорят о еде. В подобных случаях даже простое напоминание о еде может испортить чувствительным детям аппетит. Можно представить, что повышенная забота родителей является как бы «антиаппетитным» средством. Именно поэтому некоторые дети, почувствовав, что их желание или нежелание есть является центральной семейной проблемой, начинают использовать это в качестве мощного оружия.

Мы полагаем, что за многочисленными разговорами о еде ребенка прячется другая проблема: а правильно ли мы кормим наших детей? Речь идет даже не о количестве съеденного, а о качестве предлагаемой ребенку пищи. Позволим себе коротко остановиться на некоторых нюансах.

Прежде всего, необходимо упростить «процедуру» кормления. Столь традиционные отвлекающие мероприятия с помощью всевозможных развлечений, так же как и насильственное кормление, одинаково неправильны.

Желательно превратить прием пищи ребенком в приятный процесс, который проходит в спокойной обстановке, но при решительном и полном любви руководстве со стороны родителей. Только таким путем можно добиться весьма эффективных результатов. У родителей, между тем, есть несколько задач, которые неминуемо следует выполнять. Надо следить, чтобы дети ели как можно меньше сладкого, не пили напитки, содержащие вредные добавки, а жажду утоляли растительным чаем или водой (но не соками!). Очень важно избегать «перекусов» между приемами пищи, которые и перебивают аппетит. Ведь и желудок должен отдыхать и иметь покой. Во время школьной перемены и в полдник лучше съесть яблоко или грушу. Замечено, что лишние разговоры за столом отбивают у детей аппетит. Не стоит спорить о количестве каши, лучше положите ребенку на тарелку пару ложек, против которых он не возражает. Захочет он сам еще, добавьте немного без комментариев. Если он сыт, примите это с пониманием. Если ребенок отказывается от еды, не стоит сильно беспокоиться и говорить об этом, врожденные рефлексы приведут его к столу. Будьте терпеливы, проявляйте фантазию, не затрагивайте за едой неприятные темы, и со временем ребенок отблагодарит вас.

У маленьких детей часто ухудшается аппетит после прививок. Можно уменьшить рацион до минимума, чтобы вновь пробудить у него чувство голода. Для этого не надо давать ему сладости. Если ребенка принуждать к еде, можно только вызвать чувство отвращения. Когда ребенок болеет, особенно с высокой температурой, очень важно поддерживать покой и постельный режим, что является также лечебным фактором. Это способствует улучшению аппетита в восстановительный период.

Если снижение аппетита происходит в пубертатный период (период полового созревания) или возникает неврогенная анорексия (отсутствие аппетита) в юношеском возрасте, то это имеет в своей основе глубокие психические нарушения. И в этом случае необходима консультация врача.

В народной медицине существует большое количество возбуждающих аппетит средств. В основном, это настои различных трав, содержащие витаминные, тонизирующие вещества, горечи. Вот несколько из них.

• Отвар корневищ аира болотного — 1 ч. ложку измельченного сырья залить 2 стаканами горячей воды, кипятить 15 минут в закрытой посуде. Пить по 1/4 стакана 3 раза в день перед едой.

• Настой корней одуванчика лекарственного — 1–2 ч. ложки измельченного корня залить стаканом холодной воды, настоять 8 часов. Пить по 1/4 стакана 4 раза в день перед едой.

• Настой травы полыни горькой — 1 ч. ложку измельченной сухой травы залить стаканом кипятка, настоять 30 минут. Пить по 1 ч. ложке 3 раза в день за 15–20 минут до еды.

• Настой соломы овса посевного — 2 ч. ложки сырья на 2 стакана кипятка. Выпить в течение суток.

В лекарственные сборы, как и в отдельные лекарственные чаи, можно вводить траву тысячелистника, цветки подсолнечника обыкновенного, листья шалфея лекарственного, плоды тмина обыкновенного, листья вахты трехлистной. Учитывая, что дети неохотно пьют чай с неприятным вкусом, лучше использовать приемлемые средства.

Интересный рецепт представила в своей книге австрийская целительница Мария Требен. Если ребенок страдает хроническим отсутствием аппетита, невеселый, усталый, с кругами под глазами, следует делать ему полные ванны с чабрецом (50 г травы на ночь залить холодной водой, затем добавить настой в ванну). Длительность ванны — 20 минут, область сердца должна оставаться над водой, воду можно еще 2 раза использовать, подогревая, то есть расход травы на 3 ванны всего 50 г. Кроме того, ребенок ежедневно выпивает глотками чашку чая из крапивы.

Гомеопатические препараты

• Нукс вомика Д3 и Хининум арсеникозум Д6 употребляют перед каждым приемом пищи попеременно по 3 крупинки.

• Арсеникум альбум Д3 дают по 3 крупинки 3 раза в день за 30 минут до еды.

• Натриум муриатикум Д6 назначают по 3 крупинки 2 раза в день в течение 2-3-х недель.

Антропософские препараты

• Биттер/Эликсир. Сироп (фирма «Вала») пьют по 1 ст. ложке 3 раза в день перед едой. Можно разводить препарат в воде.

• Розенейзен/Графит принимают по 3–5 гранул 3 раза в день перед едой.

• Левико комп. дают по 3–5 гранул 3 раза в день перед едой.

Поскольку довольно часто нарушение аппетита связано с уменьшением выделения желудочного сока, следует давать не ферменты, что столь распространено на практике, а растительные препараты, например, Генциана лютеа Д2 и Абротанум Д2, которые принимают по 5-10 крупинок 3 раза в день за 15 минут до еды. Имеющиеся в них горечи способствуют лучшей продукции желудочного сока.

В ряде случаев нарушение аппетита связано с предрасположенностью ребенка к хроническим заболеваниям носа и зева, что уже требует врачебного обследования и лечения.

Глава 12. Заболевания органов пищеварения

С самого раннего детства родителям приходится сталкиваться с жалобами на боли или другие нарушения функции желудочно-кишечного тракта. Нередко это является излюбленным «фокусом» ребенка, нежелающего выполнять какую-то просьбу или приказание родителей. Нарушения и жалобы могут начинаться с самого первого органа системы — со рта. У детей, в отличие от взрослых, они чаще носят острый характер и не продолжительны. В ряде случаев вполне возможно самостоятельное лечение, поэтому логично описание этих заболеваний. Мы неоднократно напоминали читателям, что при сильных болях следует обратиться к врачу, чтобы не пропустить наиболее опасное заболевание — острый аппендицит.

Молочница

Это довольно частое заболевание грудных детей, которое проявляется различными белыми точками и пятнами на языке и слизистой оболочке щек. Обычно проводится местное лечение: 4–5 раз в день после приема пищи делают обработку полости рта раствором пищевой соды (1 ч. ложка на стакан кипяченой воды). Смачивают приготовленным раствором намотанную на палец марлевую салфетку и обрабатывают полость рта.

Гомеопатические препараты

• Меркуриус цианатус Д6 и Боракс Д6 — растворяют по 10 крупинок обоих препаратов в стакане воды и дают по 1–2 ч. ложки этого раствора перед каждой едой.

• Алоэ Д6 принимают по 3 крупинки, растворенных в 1 ч. ложке воды, 3–4 раза в день.

• Натриум карбоникум Д6 — растворить 3 крупинки перед едой в 1 ч. ложке воды и давать препарат 4 раза в день, если помимо белых пятнышек во рту есть еще следы срыгивания кислым или рвота.

• Натриум фосфорикум Д6 дается также, если еще есть понос и раздражение вокруг анального отверстия

Афтозный стоматит

Это заболевание может возникнуть у детей любого возраста, впрочем, как и у взрослых. Оно характеризуется воспалением слизистой оболочки рта, языка и десен. Нередко стоматит сопровождается повышением температуры. Обычно имеется отчетливый запах изо рта. Бело-желтые пузырьки столь болезненны, что ребенок почти не может пить и есть. При хорошем лечении заболевание обычно проходит за 5–7 дней. Чтобы преодолеть проблемы с кормлением, надо давать не горячую, если возможно, даже холодную пищу в жидком виде, можно через трубочку.

Местное лечение

• Полоскание или смазывание полости рта настоем календулы (ноготков лекарственных). Настаивают 1 ч. ложку календулы на 1/3 стакана кипятка в течение часа и охлаждают, затем обрабатывают пораженные участки слизистой рта 3–4 раза в день.

• Полоскание или смазывание раствором мумие. Растворяют 1 г сухого вещества в 1/4 стакана теплой воды, охлаждают и используют по назначению, затем смазывают 2–3 раза в день яичным белком (берется 2 свежих яичных белка).

• Смазывать полость рта масляным раствором «GL-Грин Лайт» — 2 раза в день.

Гомеопатические препараты

• Меркуриус цианатус Д6 и Боракс Д6 применяют по той же методике, как при молочнице.

• Креозот Д6 назначают по 3 крупинки 4–6 раз в день; препарат особенно эффективен в самом начале болезни, особенно при поражении десен.

• Меркуриус коррозивус Д6 дают по 3 крупинки до 6 раз в день в наиболее тяжелых случаях — когда есть отек губ и затронут нос.

• Сульфурик ацидум Д6 используют по 3 крупинки 4–6 раз в день при очень болезненных формах, когда кормление становится практически невозможным.

В тяжелых случаях, несомненно, понадобится помощь врача.

Рвота

Рвота может быть вызвана различными причинами. Если она связана с температурой, надо показать ребенка врачу.

Уноворожденных детей рвота в первую неделю жизни может быть связана с еще не распознанной патологией или родовой травмой. Можно дать ребенку препарат Купрум 30 — всего 1 крупинку однократно, но если состояние не улучшается, необходимо обследование врача. Если пища отторгается через рот и нос сразу после кормления, можно предположить непереносимость молока. В этих случаях помогает препарат Этуза 6, который дают по 5 крупинок перед каждым приемом пищи.

У грудных детей возможен спазм привратника желудка. Так, через несколько вполне благополучных дней после рождения неожиданно возникает без видимой причины рвота струей. В любом случае необходим осмотр врача! Кормить ребенка надо чаще, маленькими порциями. Из лекарственных средств целесообразно принимать Белладонну Д6 — растворяют 5 крупинок в стакане воды и дают по 1 ч. ложке каждые полчаса. Дополнительно ребенок получает Нукс вомика Д12 по 3 крупинки 2 раза в день. Можно втирать 2 раза в день в верхнюю часть живота (от пупка до грудины) по часовой стрелке небольшое количество медной мази 0,1 % — препарат Купрум (фирма «Вала»).

Нередко у детей бывает рвота, связанная с приемом недоброкачественной пищи, которая протекает без температуры при вполне хорошем самочувствии. Некоторые врачи предлагают сделать клизму, чтобы предотвратить потерю жидкости, после чего обычно рвота прекращается. Если спустя 6 часов она не повторяется, ребенку дают ложечкой каждые 5 минут подсоленный бульон или настой мяты перечной, чтобы вызвать нормальное образование слюны.

Если у ребенка обложен язык и рвота была связана с обильным и поспешным заглатыванием пищи, ему дают Нукс вомика Д6 по 5 крупинок 2–5 раз в день. Если причиной рвоты был обильный или слишком частый прием пищи и при этом ребенок чувствует себя неважно, а язык обложен белым налетом, целесообразно давать ему Aнтимониум Д6 по 3 крупинки 3–5 раз в день.

Можно делать легкий массаж живота выше пупка с мазью медной 0,1 % (фирма «Вала») 2 раза в день по часовой стрелке.

Метеоризм, вздутие кишечника

Нередко грудной ребенок в возрасте нескольких недель кричит после каждого кормления, реже во время еды. Если он не голоден и не переел, хорошо отрыгнул после еды, то, скорее всего, причиной крика являются газы или слишком интенсивная моторика кишечника. Возможны сопутствующие симптомы — выделение слюны, несколько более напряженный, чем обычно, животик, выход с натугой нормального или полужидкого стула. Чаще, мы об этом уже говорили, страдают метеоризмом дети-искусственники. Но даже дети, которых кормят грудью, нередко подвержены метеоризму, если мать ест много хлеба из муки грубого помола, капусты, бобовых.

Во всех случаях облегчающее и успокаивающее действие оказывают следующие процедуры.

• Если грудной ребенок страдает от вздутия живота, надо попробовать выработать приемлемый ритм приема пищи и давать грудь или бутылочку с молоком каждые 4 часа (плюс-минус полчаса). Если не создан привычный ритм кормления, ребенок особенно мучается от накопления газов.

• Как и во многих других случаях, активно используют естественное средство — тепло. Обычно используют теплые сухие или влажные компрессы на живот с настоем ромашки, мелиссы, тысячелистника.

• Авторы этой книги активно используют в своей практике компресс с настоем корней и листьев валерианы. Заварить чайный пакетик валерианы (всегда есть в аптеке) в 1/2 стакана горячей воды и остудить до теплого состояния. Смочить салфетку соответствующего размера теплым настоем, слегка отжать и быстро, не остудив, наложить на живот. Сверху дополнительно кладется вощаная бумага и теплый шерстяной шарф. Можно еще положить теплую грелку и дать внутрь несколько капель (7–8) того же настоя валерианы. По опыту известно, что ребенок быстро успокаивается, у него отходят газы, и он засыпает.

• Внутрь можно дать несколько чайных ложек теплого укропного чая непосредственно перед кормлением.

• Рекомендуется также следующая процедура: после еды посадить ребенка верхом на колено, прислонить спинкой к своей груди и легонько размять ему стопы, пяточки, голени, обхватив каждую ножку одной рукой. Ребенок часто успокаивается сразу же, как только мать берет его ножки в свои руки.

• У грудных детей уменьшает явления вздутия масло тмина полевого, которое можно втирать по 1–2 капли между концом грудины и пупком перед каждой едой.

• Известно практическое действие препаратов из семян аниса обыкновенного (особенно для детей грудного возраста) и фенхеля аптечного, которые можно чередовать. Плоды аниса (1/4 ч. ложки измельченных плодов) заваривать в 125 мл кипящей воды, затем процедить; заваривать целые плоды аниса в течение 20 минут; давать детям по 30 мл перед едой или добавлять в бутылочное питание. Плоды фенхеля обыкновенного (или укропа огородного) нередко дают лучший эффект: 1/2 ч. ложки измельченных плодов заливают 1/4 л кипящей воды, настаивают 10 минут, процеживают. Доза приема такая же.

• Плоды тмина обыкновенного нередко оказывают прекрасное действие при вздутии живота: заливают 1/4 ч. ложки (для грудных детей) или 1/2 ч. ложки (для маленьких детей) плодов тмина 1/2 л кипящей воды, настаивают 10 минут, процеживают. Грудным детям дают по 1 ст. ложке (15 мл) перед едой или в бутылочное питание.

Гомеопатические препараты

• Карбо вегетабилис Д6 полезен, если ребенок беспокоен уже вначале кормления, у него задержана отрыжка и выражено вздутие; стул пахнет необычно, ноги холодные и ребенок бледен. Дают по 1–2 крупинки 3 раза в день перед едой, можно в чай.

• Хамомилла Д6 особенно показан при безудержном сердитом плаче, когда общее состояние ребенка хорошее, он не бледен, болтает ногами, а ношение на руках приносит мало пользы. Перед каждой едой дают 5 крупинок в чай (настой).

• Хининум арсеникозум Д6 — по 1–2 крупинки 3 раза в день.

• Ликоподиум Д12 эффективен, если ребенок беспокоен больше к концу дня и склонен быстро уставать во время питья; полезно давать перед третьим кормлением — 5 крупинок в чай.

• Магнезиум карбоникум Д4 целесообразно давать (особенно тем детям, которых прикладывают к груди), если ребенок потеет при крике и резко болтает ногами, добавляя по 1 крупинке в чай перед каждым приемом пищи.

Антропософские препараты

• Нукс вомика/Никотиана (фирма «Вала») дают по 3–5 крупинок 3 раза в день.

• Карбо бетула Д6 — препарат полезен в том же режиме приема.

• Медная мазь 0,4 % — втирать вечером в области почек перед сном 2 недели.

Понос

Понос у грудных детей не является редкостью, и причин для этого достаточно. Это могут быть погрешности в диете, влияние других факторов, начиная от прорезывания зубов и заканчивая эмоциональными потрясениями. Это объясняется тем, что у ребенка слизистая кишечника бурно реагирует на различные неблагоприятные факторы. Понос может быть и инфекционного происхождения, но мы не рассматриваем здесь случаи, которые требуют консультации врача. В несложных ситуациях родители должны знать меры оказания помощи ребенку.

Однократный понос у ребенка любого возраста лечится, прежде всего, диетой. Давайте ребенку чаще разбавленный черный чай или настои из листьев ежевики и плодов черники. Поить надо дробно — по 1–2 ч. ложке каждые 3–5 минут. Если дать сразу большое количество жидкости, можно вызвать рвоту. Полезно также сделать очистительную клизму. Для снятия интоксикации рекомендуется чай с «кофейным углем», который делают следующим образом. Сначала необходимо смолоть зерна кофе в кофемолке в порошок, который равномерно рассыпают на жирную сковороду и помешивают над огнем, пока он не почернеет. Высыпают почерневший порошок на сухую чистую тарелку, остужают и получают самый лучший активированный уголь — Карбо коффея. Дают ребенку приготовленный препарат малыми дозами, на кончике ножа, 2–3 раза в день в питье.

Очень важен режим питания. Необходима чайная пауза на 4–6 часов, во время которой ребенка только дробно поят и не дают никакой еды, даже нельзя фруктовый сок. К твердой пище переходят не сразу. Обычно грудным детям после паузы дают вначале рисовый отвар, на второй день — тертые яблоко и морковь, детям постарше — гренки, рис и морковь, все в небольших количествах. В этот период не надо давать молоко, сахар, овсяные хлопья.

Издавна с успехом для борьбы с поносом используют растительные средства.

• Идеальным средством являются листья ежевики, содержащие дубильные вещества. Заливают 2 ч. ложки сырья 1/2 л кипящей воды, настаивают 10 минут, процеживают и дают пить ребенку до 1 л в день глотками.

• Прекрасным подспорьем при медикаментозном лечении поносов является черника. Ее активно используют при тяжелых поносах, в том числе при таких серьезных заболеваниях, как муковисцидоз (кистозный фиброз поджелудочной железы) и целиакия (кишечный инфантилизм). Сушеные плоды черники можно жевать: детям старшего возраста достаточно 3–5 ягод перед каждым приемом пищи, а младшим детям дают черничный чай.

• В народе используют цветки ромашки аптечной при различных нарушениях желудочно-кишечного тракта. Настои и отвары из них являются первым средством самопомощи.

• В тех же случаях, что и ромашку, с успехом используют листья мяты: 1–2 ч. ложки сырья заваривают 1/4 л кипятка, настаивают 10 минут и процеживают. Пьют глотками 3 раза в день по 1 чашке. Не рекомендуется пить этот настой дольше недели.

Гомеопатические препараты

• Подофиллум Д6 дают почти при всех видах поноса по 3–5 крупинок 3–6 раз в сутки.

• Пульсатилла Д3 рекомендована по 3–5 крупинок 3–4 раза в день.

• Хамомилла Д6 эффективна по 2–3 крупинки до 6 раз в сутки.

• Колоцинт Д6 — дают по 3–5 крупинок 3–4 раза в день.

Антропософские препараты

• Хамомилла Д3, Купрум арсеникозум Д8, Левико Д3 показаны перед каждым кормлением — по 3–5 капель каждого из препаратов.

• Белая глина в капсулах также назначается при поносах (назначение см. на упаковке).

Если понос у маленького ребенка сопровождается значительным ухудшением состояния (появляется неоднократная рвота, стул становится чаще, малыш стал вялым или очень беспокойным), появляются признаки обезвоживания (дряблая кожа, бледность, сухой язык), надо немедленно обратиться к врачу. У грудного ребенка обезвоживание — очень грозный симптом, требующий незамедлительной врачебной помощи.

Запоры

Родителям нередко приходится сталкиваться с запорами у детей и причины тому разные. У грудничков частота стула в норме — 5–6 раз в сутки. При запоре — 1–2 раза или вообще стул бывает 1 раз в 2 дня. При этом иногда состояние ребенка как будто бы не страдает, но нельзя оставлять этот факт без внимания, учитывая возможные осложнения.

Причиной запора может быть малое количество молока, в таких случаях его надо своевременно прикармливать. Достаточное поступление жидкости в организм — важный фактор предотвращения и лечения запоров. Грудным детям необходим также достаточный объем движений, способствующий хорошему пищеварению. Именно поэтому при болях в животе они «настаивают», чтобы их носили на руках, ибо это способствует возбуждению перистальтики кишечника. Полезно перед едой выкладывать ребенка на живот на 10–15 минут. Очень важно обращать внимание на то, чтобы пища соответствовала возрасту и была богата балластными веществами и, естественно, овощами и фруктами. При возникновении проблем со стулом можно давать старшим детям перед основными приемами пищи фрукты, лучше с кожурой. Предпочтение следует отдать грушам, сливам, инжиру, вишне, абрикосам, смородине, которые оказывают положительное воздействие на функции кишечника. Очень полезны овсяные хлопья. Овощи должны быть с твердой клетчаткой: свекла, репа, редька. Полезны помидоры, капуста. Хлеб лучше употреблять ржаной. В рацион включают молочнокислые продукты. Желательно исключить сладкие блюда (кексы, пироги, печенье), кисели, свежий белый хлеб, жилистые сорта мяса. Зато полезно пить компот из сушеных вишен и яблок.

Если причиной запора является предшествующая терапия антибиотиками, приведшая к дисбактериозу, то следует позаботиться о нормальной флоре кишечника. Эти вопросы согласовывают с врачом. Хотя это уже давно известно, но как дети, так и взрослые пренебрегают медленным пережевыванием пищи, а ведь это стимулирует нормальное пищеварение. Исследователи утверждают, что и смех способствует нормальной работе кишечника.

Специалисты могут подсказать комплекс лечебной гимнастики, способствующий усилению перистальтики кишечника. Подавляющее большинство народных методов помощи рассчитаны на длительный срок заболевания, что не характерно для детей. Но можно использовать уже описанные средства — отвары плодов крыжовника, аниса, укропа огородного, семян тмина и т. д. Оптимальным является использование мягких и безопасных препаратов.

Гомеопатические препараты

• Бриония Д6 — добавляют по 5 крупинок в воду для питья при так называемом овечьем кале у ребенка.

• Магнезия муриатика Д6 полезна по 3–5 крупинок 2–3 раза в день, когда стул похож на козий помет, очень сухой и крошится.

• Нукс вомика Д6 целесообразно давать по 3 крупинки 3–4 раза в день, когда имеются безуспешные «потуги», стул в небольшом количестве, но не сухой.

• Опиум Д6 эффективен по 3 крупинки 2 раза в день при длительном запоре без боли и без позывов.

Антропософские препараты

• Аквилинум комп. (фирма «Вала») — по 3–5 крупинок 3 раза в день до улучшения.

• Генциана комп. дается в том же режиме вместо предыдущего препарата.

• Оксалис планта тота Д6 рекомендуется принимать по 3–5 крупинок 3 раза в день в течение длительного времени.

• Мазь медную 0,4 % (фирма «Вала») рекомендуют использовать дополнительно к лекарствам. Ее втирают малыми порциями по вечерам в кожу живота по часовой стрелке круговыми движениями.

Дисбактериоз (дисбиоз)

В желудочно-кишечном тракте (ЖКТ) здоровых лиц насчитывается более 500 различных микроорганизмов (бифидобактерии, лактобактерии, непатогенная кишечная палочка и др.). Состав кишечной флоры достаточно индивидуален и формируется в первые дни жизни ребенка. Важнейшим фактором формирования нормальной микрофлоры является грудное вскармливание, так как женское молоко содержит ряд веществ, которые способствуют заселению кишечника определенными полезными видами бактерий в определенных количествах. Даже незначительное неблагополучие в первые дни жизни ребенка способно вызвать тяжелые, нарушения биоценоза кишечника. Особый ущерб его микрофлоре может нанести в этот период нерациональная антибиотикотерапия.

Между тем известно, что бифидобактерии способствуют утилизации пищи в кишечнике, синтезируют витамины С и К, некоторые витамины группы В, способствуют всасыванию витамина D, железа, кальция. Лактобактерии способствуют процессам восстановления слизистой оболочки кишки, противостоят заселению патогенными микроорганизмами.

Опыт показывает, что основными причинами дисбактериоза кишечника являются различные заболевания ЖКТ, нерациональное питание ребенка, особенно в первые месяцы жизни, антибиотикотерапия, особенно в первые дни жизни. Дисбактериоз кишечника — это не самостоятельное заболевание, это всегда вторичное состояние и развивается при любом неблагополучии ЖКТ. Если это не заболевание, то чем же опасен дисбактериоз? Он существенно меняет состав внутренней среды кишечника, что нарушает пищеварительные процессы, оказывает повреждающее действие на кишечную стенку, уменьшает всасываемость пищевых ингредиентов, происходит бесконтрольное заселение кишечника патогенной (вредной для организма) флорой. Так создается порочный круг, разорвать который необходимо как для успешного лечения основного заболевания, так и для ликвидации изменений в кишечнике.

Степень тяжести дисбактериоза может быть различна. Так, латентная (скрытая) форма характеризуется только легким снижением защитной флоры на 1–2 порядка и не проявляется клинически, пока не будет грубых нарушений в питании или ребенок не заболеет каким-нибудь заболеванием. А вот тяжелые формы говорят уже о глубоком разбалансировании кишечной флоры, которое проявляется нарушением общего статуса ребенка, бледностью, снижением массы тела, снижением аппетита, частым стулом с примесью слизи, зелени, иногда крови, с гнилостным кислым запахом.

Точная диагностика дисбактериоза довольно затруднительна. Есть сложные методы исследования, например, эндоскопия, которые затруднительно проводить у детей. Поэтому наиболее распространенным методом является лабораторное исследование кала. Выполняется копрограмма (общий анализ кала) и делается посев кала на дисбактериоз. Лечение проводится в три этапа.

Этап первый. Вначале надо создать условия, благоприятствующие развитию нормальной микрофлоры, для чего почистить кишечник. С этой целью в рацион вводят вещества, которые не расщепляются ферментами ЖКТ и способствуют росту бифидо- и лактобактерий. Это уже известные и получившие широкое распространение вещества растительного происхождения, так называемые пребиотики, имеющие в своем составе пищевые волокна, пектины, легнины. Они обладают способностью всасывать и выводить вредные вещества из организма, являются важными регуляторами состава кишечной микрофлоры. Их много в неочищенных злаках, в гречневой, перловой крупах, каше «Геркулес», ржаном хлебе, орехах, сушеном шиповнике, бобовых, тыкве, дыне, кураге, в отрубях. Надо обязательно употреблять яблоки, хлеб с отрубями, овощи, кисломолочные продукты.

С дефицитом пищевых волокон в рационе связывают ряд заболеваний, таких как запоры, рак прямой кишки, синдром раздраженной кишки, желчнокаменная болезнь и др. Таким образом, пищевые волокна не являются «балластом», как трактовалось ранее, и должны присутствовать в рационе как взрослого человека, так и ребенка. Кроме того, очень полезны на первом этапе травяные чаи с ромашкой, зверобоем, мятой, которые также создают хорошие условия для очищения кишечника.

Часто неуспех в лечении связан с недостаточным выделением желчи. Ведь пищеварение в основном идет при помощи желчи и сока поджелудочной железы.

Гомеопатические препараты

• Нукс вомика Д6 или Бриония Д6 показаны, если ребенок беспокойный, легко возбудим, часто просыпается. Следует давать по 3–5 крупинок 3–4 раза в день не менее двух недель.

• Ликоподиум Д6 или Алое Д6 предпочтительнее, если ребенок полный, малоподвижный, с вялым пищеварением.

Антропософские препараты

• Цихориум/Панкреас назначают по 3–5 крупинок 2 раза в день утром и вечером во время приема пищи, курс — 3–4 недели.

• Анагаллис комп. рекомендуют по 3–5 крупинок 2 раза в день в течение 3–4 недель.

Этап второй. На этой стадии необходимо уничтожить вредоносные бактерии, заселившие кишечник.

Детям старшего возраста можно порекомендовать ежедневно по вечерам есть чеснок, хотя бы по несколько зубчиков. Если подросток никак не может заставить себя съедать чеснок в свежем виде, то надо воспользоваться хотя бы чесночным маслом как приправой к салату. Для его приготовления надо взять 2 головки чеснока, измельчить их на мелкой терке, залить стаканом хорошего растительного масла, перелить все в стеклянную посуду, поставить на солнце на 12 часов, а потом хранить в холодильнике на нижней полке, использовать ежедневно по 1 ч. ложке, лучше всего вечером перед сном.

Для маленьких детей подходят другие методы.

• Прекрасным свойством обладает раствор, сделанный из 1 капли масла чайного дерева (продается в аптеке) и 10 капель растительного масла. Его следует закапывать по 2 капли в каждую ноздрю 2 раза в день. Курс лечения — не менее двух недель.

• Давно известно лечебное свойство экстракта прополиса (спиртовой раствор), который так же продается в аптеке. Капли перед приемом следует разбавлять молоком или водой и принимать 2 раза в день, а детям до года достаточно 1 раза. Следует придерживаться такой дозировки: малышам от 6 месяцев до года — по 1–2 капли, детям от года до трех лет — 5 капель, школьникам — по 7 капель. Курс лечения — такой же.

Этап третий. Закончив подготовительную работу, необходимо заселить кишечник полезными молочнокислыми бактериями, что начинают делать не ранее чем через две недели от начала второго этапа. С этой целью используют, прежде всего, живые микроорганизмы (пробиотики), оказывающие положительное влияние на микробный баланс кишечника. Это широко известные препараты — бифидумбактерин, лактобактерин, ацидофилин, нормофлорин и др. Для детей до года предпочтительнее примадофилус. Применяются они так, как указано в аннотациях. Полезно включать в рацион молочнокислые продукты, обогащенные полезными бактериями.

Гомеопатические препараты

• Карбо вегетабилис Д6 дают по 3–5 крупинок до 6 раз в сутки, если ребенка беспокоит избыточное количество газов.

• Опиум Д6 принимают по 3–5 крупинок 3 раза в день при спазмах в животе.

• Арсеникум альбум Д6 назначается по 3–5 крупинок 2 раза в день, если язык сильно обложен белым налетом.

• Авена сатива Д6 рекомендуется по 3–5 крупинок 3 раза в день при беспокойстве и капризах ребенка.

Антропософские препараты

• Следует продолжать прием Цихориум/Панкреас и Анагаллис в том же режиме до 4–5 недель, что способствует восстановлению функции и слизистой оболочки желудочно-кишечного тракта.

В большинстве случаев уже на третьей неделе такого лечения нормализуется стул, улучшается общее состояние. Однако бывают ситуации, когда надо более глубоко разбираться в ферментативной активности ЖКТ и тогда требуется консультация врача.

Глава 13. Гельминтозы (глисты)

Это старая, хорошо известная проблема, хотя опыт показывает, что большинство знакомо с ней понаслышке. Но давайте поговорим немного о том, насколько вредны глисты для нашего организма. У многих бытует представление, что глисты являются обычными постоянными «спутниками» человека, и для организма это не представляет опасности. Увы, это далеко не так. Каждый лишний день, прожитый совместно с кишечными паразитами, увеличивает риск серьезных заболеваний. Ученые и практики убедительно доказали, что, например, лямблии, живущие в желчных протоках, вызывают тяжелое поражение печени. Острицы могут привести к воспалению мочевыводящих путей и т. д. Те же аскариды ежедневно вредят человеку, и спектр их воздействия довольно широк. Они травмируют кишечную стенку, отравляют продуктами своей жизнедеятельности кровь, способствуют развитию аллергических реакций, вызывают головные боли и расстройство стула.

Но простое удаление из организма паразитов и их яиц не решает этой проблемы, так как очищенный организм очень быстро заражается вновь. Каждый из нас время от времени получает их в достаточном количестве и разнообразии. У всех детей есть глисты, но не все страдают от глистной болезни. У одних паразиты очень немногочисленны, у других же они развиваются в огромных количествах. Это говорит о том, что существует определенная предрасположенность к глистной инвазии — так называемая глистная болезнь. Поэтому необходимо бороться в первую очередь с этой предрасположенностью, ибо поскольку повторное заражение неизбежно, то и любое выведение глистов станет бессмысленным.

Сегодня основные усилия академической медицины по борьбе с гельминтозами не ведут к успеху, ибо они направлены на банальное изгнание паразитов из организма. Но ведь это не решает проблемы, ибо необходимо в обязательном порядке параллельно проводить лечение предрасположенности к глистной болезни. Наиболее эффективно это можно сделать с помощью гомеопатической терапии.

Чаще всего у детей встречаются аскариды и острицы. Аскаридоз характеризуется упорной слабостью, головокружением, головными болями в сочетании с расстройствами стула, периодически возникающими схваткообразными болями в животе в районе пупка. При энтеробиозе чаще всего имеются повторяющийся каждые 3–4 недели ночной зуд в области заднего прохода и половых органов у девочек, головокружения, сухость во рту, повышенная раздражительность.

Необходимость осуществления профилактической очистки у детей очевидна. Особенно ее важно проводить после возвращения из отпуска с юга, с дачи и т. д. Более того, тем детям, которые посещают детский сад или школу, это необходимо делать дважды в год.

Проанализировав применяемые ныне лечебно-профилактические методы борьбы с гельминтами, предлагаем вам следующие рекомендации.

Методики выведения глистов

• С давних времен наилучшим средством от глистов считается тыквенное семя. Детям при острицах ежедневно дают по 10–15 очищенных тыквенных семечек, обязательно оставляя тонкую пленочку, которую нужно хорошо разжевать. Примерно через час надо выпить 1 ч. ложку касторового масла. При лечении от ленточных червей надо, соблюдая строгую диету, взять от 80 до 100 очищенных тыквенных семечек (тонкая пленка остается) и съесть их в 4 приема, хорошо разжевывая, а через час принять 1/2 ст. ложки касторки. Если результата нет, следует повторить лечение, так как побочных явлений не бывает.

• Можно провести курс известными аптечными препаратами — Пирантел, Комбантрин, Вермокс и др. Важно использовать их следующим образом: начинайте лечение обязательно в полную луну 3 дня подряд по 0,5–1 таб-летке в зависимости от возраста 1 раз в день. Такое лечение повторяете 3 месяца подряд в полнолуние.

• Хорошим эффектом обладают желтые корзиночки пижмы, которая встречается у нас повсеместно. Для приготовления настоя заваривают сырье кипятком: 1 ч. ложка на стакан кипятка детям от 3–5 лет, 1 дес. ложку — старше 5 лет. Один стакан настоя выпивают в несколько приемов в теплом виде в течение дня. Курс — 1 неделя, затем перерыв — неделя, и курс повторить.

• Эффективна и тройчатка профессора Иванченко: 1 часть полыни, 2 части гвоздики, 4 части пижмы, т. е. соотношение 1: 2: 4. Заварить 1 ч. ложку смеси стаканом кипятка и выпить в течение дня.

• Нарезать луковицу среднего размера, положить в стакан, залить на ночь теплой кипяченой водой. Утром процедить, отжать лук. Выпить весь настой натощак. Процедуру повторять 4 дня подряд. Так можно лечить и предрасположенность к глистной болезни.

Гомеопатические препараты

• Используют спиртовые растворы трех препаратов — Цина Д2, Нукс вомика Д3, Абсинтиум Д2. Необходимо смешать каждого из них по 20 г и принимать 3–4 раза в день. Детям 1–3 лет — по 5 капель, 3–7 лет — по 10 капель, старше 7 лет — по 15–20 капель. Курс — 1 месяц.

Лечение предрасположенности к глистной болезни

• Виола одората Д6 назначается по 3–5 крупинок 3–4 раза в день и Станнум Д30 — по 3–5 крупинок 1 раз в день; курс — не менее месяца, перерыв 2–3 недели, после чего курс можно повторить.

• К следующему этапу можно приступить спустя 3–4 месяца. Калькарея карбоника 30 попеременно с Ликоподиум Д30 принимается по 5 крупинок на один прием ежедневно. Лечение проводится длительно с перерывами после месяца приема на 2–3 недели.

Антропософские препараты

• Аквилинум комп. рекомендуют принимать по 3–5 крупинок 3–4 раза в день, длительно, не менее двух месяцев.

• Эукалиптус комп. дают одновременно с Аквилинумом — по 3–5 крупинок 3–4 раза в день, курс тот же.

Кроме того, надо помнить, что многие обычные продукты питания обладают выраженными антипаразитарными свойствами. Все ягоды красного цвета с вяжущим и кислым вкусом оказывают сильное глистогонное действие. На Кавказе хорошо знают глистогонные свойства терпких густо-красных ягод лавровишни, инжира, хурмы, граната. Глистогонным действием обладают также многие ягоды северных регионов — голубика, морошка, черника и многие другие. Среди овощей глистогонными свойствами обладают все представители семейства капусты, но особенно активным средством является квашеная капуста, употребление ее может способствовать выходу аскарид. При аскаридах помогают старые домашние средства: морковь и свекла, а также употребление хрена и лука. Быстро помогает чеснок, сваренный в молоке. Народным средством профилактики является также прием утром натощак 1 листика зеленого щавеля.

Глава 14. Заболевания нервной системы

Энцефалопатия

Для людей непосвященных этот устрашающий диагноз ни о чем не говорит. Но практически каждая женщина, готовясь стать матерью, слышит о нем в разговорах в женской консультации, встречается с ним в литературе для родителей. Если же добавить, что раньше эта патология выявлялась значительно реже, то возникает определенный страх ее неизбежности у своего ребенка. Прежде всего, что представляет собой энцефалопатия? Это нарушение мозгового кровообращения, которое переносит ребенок во время беременности или во время родов.

Существует миф, что такой процесс в родах неизбежен. Один врач-остеопат любил говорить, что все мы травмированы, потому что рождены. На первый взгляд, это кажется верным. Если же оценивать состояние ребенка (с точки зрения невропатолога) во взаимосвязи с предшествующими беременностью и родами, то здесь немало нюансов, на которые мы хотели бы обратить внимание. Опыт показывает, что если у здоровой женщины была прекрасно выношенная беременность и при умелом родовспоможении правильно протекали роды, то возможные легкие нарушения кровообращения вследствие родов преходящи и совсем не опасны.

Но этот процесс имеет совершенно иной характер при осложнениях беременности и родов. В течение беременности чаще всего встречаются выраженный ранний токсикоз, угроза прерывания беременности, кровотечение; инфицированность плода, особенно после перенесенного гриппа, краснухи, отравлений; гипоксия плода (кислородное голодание). Среди многочисленных факторов, ухудшающих состояние ребенка в родах, могут быть слабость родовой деятельности, стимуляция в родах, многоводие, нарушение плацентарного кровообращения и т. д. В этих случаях нарушение мозгового кровообращения носит уже совсем иной характер — более глубокий, который требует внимания невропатолога. Степень выраженности энцефалопатии может быть очень разной: от легкой, хорошо поддающейся терапии, до тяжелой, которая требует длительного лечения и наблюдения у специалистов.

Традиционная медицина предпочитает в таких случаях назначение различных стимулирующих препаратов группы ноотропов, седативные микстуры и мочегонные средства.

Наш опыт показывает, что значительно глубже и мягче действует в данном случае гомеопатия в сочетании с естественными методами лечения и восстановительными мероприятиями. Такому ребенку показаны ванны с полевым хвощом 2–3 раза в неделю по 10 минут, курс 20–25 ванн. Обязателен массаж, который должен проводить профессионал, так как организм ребенка очень чутко отзывается на такие процедуры. При этом целесообразно втирать в кожу в очень небольшом количестве масло арники.

Гомеопатические препараты

Прекрасно стимулирует мозговое кровообращение и снижает внутричерепное давление (даже лучше, чем обычно назначаемый ноотропил) следующий комплекс — Арника Д6, Барита карбоника Д6, Калькарея карбоника Д6. Эффективно назначение группы Натриум сульфурикум Д6, Хамомилла Д6, Нукс вомика Д6.

Способ применения: растворить в 0,5 л кипяченой теплой воды по 10 крупинок каждого из перечисленных препаратов, закрыть банку с раствором крышкой и встряхнуть 50 раз. Готовое средство поставить в холодильник и давать ребенку ежедневно по 1 ч. ложке (предварительно согреть до комнатной температуры) 3 раза в день до его окончания. Через 3 недели перерыва курс можно повторить. Далее необходима консультация врача-невропатолога.

Можно было бы завершить описание данной патологии, если бы не было необходимости рассказать родителям о тактических ошибках, столь часто допускаемых в педиатрии. Обычно ребенку, которому поставлен диагноз «перинатальная энцефалопатия», проводят в первые месяцы жизни 2–3 курса лечения. Чаще всего состояние детей с незначительными двигательными нарушениями и задержкой предречевого развития, связанных с незрелостью функциональных структур мозга, в результате такой терапии улучшается. Поскольку считается, что эти явления как будто бы устранились, такие дети снимаются с учета у невропатолога. Действительно, долгое время они не вызывают беспокойства, но уже к 3–5 годам у таких детей обнаруживаются различные неврологические расстройства. Это связано с тем, что при перинатальной энцефалопатии всегда происходит диффузное поражение мозга, т. е. страдают корковые и подкорковые механизмы.

При лечении на ранних этапах корковые структуры как будто быстро восстанавливаются, но главная опасность состоит в том, что на этом этапе подкорковые поражения мозга (которые, конечно, еще не ушли) не выявляются поверхностным осмотром и простой оценкой неврологического статуса. Для обнаружения более глубокой патологии, которая при отсутствии лечения проявляется только в 4–7 лет, когда к ребенку начинают предъявляться более высокие требования, необходимо психологическое обследование, тестирование, осмотр клинического невропатолога, нейропсихолога, логопеда-дефектолога.

И нам понятно недоумение матери, осознавшей, что потеряно драгоценное время, необходимое для лечения на ранних этапах. Но ведь нередко и сама мать видит какое-то неблагополучие в развитии ребенка, сравнивая его с другими детьми и продолжая ждать, что все само собой образуется. Именно поэтому мы считаем необходимым исключить случаи неполного обследования ребенка, некоторое пренебрежение к имеющимся не выраженным изменениям, что ведет к недостаточному лечению и преждевременному снятию его с учета в детской поликлинике.

В настоящее время в нашей стране получили развитие психокоррекционные программы, призванные устранить этот недостаток. Это позволяет осуществить комплексную консультацию рядом специалистов: дефектологом-логопедом, психологом, невропатологом, чтобы как можно раньше установить нарушения в развитии. Родители должны знать об этом и настаивать на включении такого ребенка в эти группы, даже при некотором благодушном отношении участкового педиатра или невропатолога, у которых наблюдается малыш.

При существующей сегодня практике родителям говорят перед самой школой, что их ребенок не сможет справиться с предстоящей программой. Нередко дети с вполне нормальным интеллектом признаются негодными для обучения в обычной школе и им рекомендуются различные вспомогательные программы. Мы считаем, что эти проблемы надо решать значительно раньше, таким детям следует «выстраивать», как мы говорим, подкорку, где незаметно сидят эти беды.

И тут не может быть никакой успокоенности ни со стороны врача, ни со стороны самой матери. Мы надеемся, что родители, зная о погрешностях в течение беременности и родов, будут вникать в проблемы развития своего ребенка, стремиться как можно раньше попасть к группе специалистов на тестирование.

Нарушения сна, бессонница

C нарушениями сна у детей приходится встречаться очень часто. И причины бессонницы у детей разного возраста, естественно, различные. У совсем маленького ребенка, например, это может быть вздутие живота (метеоризм), воспаление уха, отсутствие стула днем, недоедание. Адекватной помощью может быть устранение причины, мешающей ему нормально спать. А вот с 3–4 месяцев и до 1,5 лет очень часто бессонница может быть проявлением рахита или даже невыраженной склонности к нему. Такой ребенок несколько капризен, потлив (особенно в области затылка), раздражителен, плохо засыпает, сон его тревожен, часто появляются ночные страхи. В таких случаях целесообразно принимать Фосфор Д6 по 3–5 крупинок утром, при просыпании 1 раз в день, курс — не менее двух месяцев.

Нарушения сна у детей старшего возраста уже указывают на наличие каких-то изменений в организме. Это относится также к хронической утомляемости, психической перегрузке. Причину следует искать, прежде всего, в чрезмерном влиянии на ребенка различных раздражителей. Нередко родители, которые работают целый день и только к вечеру возвращаются домой, хотят позаниматься с детьми, но делают это значительно позднее, когда ребенку необходимо уже спать. Телевидение, радио, большое количество механических игрушек, уличный шум и его интенсивность, разговоры взрослых о несчастных случаях, смерти, каких-то происшествиях за день, шумные игры перед сном — все это является сильным раздражителем для ребенка, который не может уснуть или спит неглубоко, часто просыпается.

У детей более позднего возраста нередко встречаются беспокойства и страхи во сне, особенно когда весь день столь насыщен активной деятельностью. Некоторые из страхов, например, боязнь темноты, в определенном возрасте развиваются у очень многих детей. Это временная ситуация, и терапия подобных состояний требуется лишь в случае, когда страхи существенно затрудняют жизнь ребенка или его родителей. Избыточная еда поздним вечером также может влиять на процесс сна. Известно, что малоподвижные, склонные к полноте и потливости дети плохо засыпают.

Как можно помочь вашему ребенку

Было бы проще дать совет, зная конкретные причины нарушения сна у ребенка. Но есть общие правила, в большинстве своем знакомые родителям, но не всегда ими выполняемые. Прежде всего, вечером следует давать ребенку небольшое количество пищи и желательно задолго до сна. Для предотвращения проблем со сном нужно с малых лет приучать ребенка к ритуалу отхода ко сну. Это означает, что ребенка в одно и то же время нужно укладывать в постель и читать ему при этом сказки со счастливым концом. А вот напряженные и динамичные фильмы не способствуют быстрому засыпанию. Отсутствие режима часто является причиной плохого сна у ребенка.

Очень хорошо на детей действует испытанное домашнее средство — молоко с медом. Это обусловлено тем, что в состав молока входит аминокислота триптофан, способствующая хорошему засыпанию. Если бессонница и страхи приобрели угрожающий характер, надо прибегнуть к лечению лекарствами. Напомним, что практически все известные синтетические препараты быстро приводят к привыканию. Поэтому предпочтительнее использовать гомеопатические или растительные лекарственные средства. Хотелось бы подчеркнуть, что такое естественное лечение заболеваний у детей ведет к восстановлению хорошего сна.

Гомеопатические препараты(В порядке эффективности)

• Препарат Калькарея карбоника Д6 дают по 5 крупинок перед сном 2 раза с интервалом в 1 час.

• Цинкум валерианум Д6 назначают иначе: по 3–5 крупинок за час до сна, а также 3 раза в день по 5 крупинок перед едой в течение длительного времени (до 3 месяцев).

• Авена сатива Д3 рекомендуется принимать по 3–5 крупинок 2–3 раза в день, до двух месяцев.

• Игнация Д6 назначается по 3 крупинки перед сном в течение 1–1,5 месяцев.

Полезны также настои лекарственных растений, способствующих лучшему засыпанию.

• Успокаивающим действием обладают листья мелиссы лекарственной: заливают 1 ч. ложку сырья 1/8 л кипятка, настаивают 10 минут, процеживают. Ребенок выпивает 1 чашку настоя вечером.

• Для детей с повышенной возбудимостью полезен настой из сбора: листья мелиссы — 10 частей, корень валерианы — 10 частей, цветки лаванды — 10 частей, цветки мальвы — 5 частей. Заваривают 1/2 ч. ложку сбора в 1 стакане кипятка, настаивают 10 минут, процеживают и выпивают перед ужином.

• При нарушении сна рекомендуется сбор: цветки лаванды — 10 частей, листья мелиссы — 10 частей, корень валерианы — 10 частей, трава укропа (фенхеля) — 10 частей, плоды укропа (фенхеля) — 5 частей, семена тмина — 5 частей. Приготовление и применение такое же.

• В чашечку такого настоя (чая) можно добавить ложку меда (после девятого месяца жизни), что будет способствовать повышению уровня сахара в крови и улучшению процесса засыпания. Мед нет необходимости добавлять, если ребенок хорошо засыпает или уже через два часа вновь проснулся.

Можно порекомендовать ряд других средств. Не всегда просто уточнить причину плохого засыпания. В таких случаях с успехом можно применить Хамомилла Д4 — по 5 крупинок перед обедом и ужином. Этот препарат является хорошим средством, облегчающим засыпание нервозных младенцев или более старших детей. При прорезывании зубов, пробуждении до полуночи помогает Хамомилла Д30 — по 3–5 крупинок 1 раз в день в течение первой недели, далее 1 раз в неделю до 1–1,5 месяца.

При бессоннице, связанной с повышенной раздражительностью, полезно принимать настойку валерианы — по 30 капель на кусочек сахара за час до отхода ко сну.

Если ребенок мечется во время сна, великолепно помогают ванны из липового цвета (если место сна ребенка не находится под воздействием каких-либо источников облучения). Для этого надо заполнить большой сосуд наполовину липовым цветом и залить на ночь холодной водой. На следующий день подогреть и вылить в ванну, продолжительность процедуры — 20 минут. Эту воду, подогревая, можно использовать еще 2 раза. Цветки липы собирать по возможности при солнце.

Нередко ребенок бывает очень привязан к матери, не отпускает ее и держит за руку. Очень хорошим средством в таком случае является Пульсатилла Д6 — по 3 крупинки 2–3 раза в день в течение 1–1,5 месяца.

При повышенной чувствительности к шуму принимают Цинкум металликум Д6 по 3 крупинки 2 раза в день до двух месяцев.

Антропософские препараты

Плохой сон, ночные страхи, сомнамбулизм (хождение во сне) возможны у детей, которые в младшем возрасте принимали большие дозы витамина D, а иногда им снятся кошмары.

• В подобных случаях рекомендуют давать вечером при нарастающей луне перед отходом ко сну следующие препараты: Аргентум металликум Д6 — по 3–5 крупинок для светлокожих детей и порошок Аргентит Д6 на кончике ножа — для смуглых детей.

• При убывающейлуне дают по утрам при пробуждении Фосфор Д6 — по 3–5 крупинок в зависимости от возраста.

Утренние и вечерние приемы указанных препаратов меняют каждые две недели в зависимости от фазы луны. Это замечательное лечение должно проводиться длительно, в течение 4–6 месяцев, а в ряде случаев и дольше. Оно подкрепляется терапией железом — Феррум металликум Д6 по 3–5 крупинок от одного до двух приемов в день.

Стрессовые состояния у детей могут наступить после тяжелой болезни, несчастного случая, а также на фоне негативных эмоций дома, в детском саду или школе. При нарушениях сна на таком фоне показаны препарат Бриофиллум комп. (фирма «Вала») — по 3–5 крупинок 2 раза в день, в обед и вечером, до двух месяцев.

Очень хорошо сочетать прием Бриофиллума с вечерними втираниями 10 %-й мази Оксалис в область живота. Это помогает ребенку легче перенести стрессовое состояние.

При бессоннице и для беспокойных детей великолепен органопрепарат Органум квадруплекс GL Д6, который дают по 3 крупинки 2 раза в день до 2–3 месяцев.

В настоящее время довольно часто встречается излишняя возбудимость детей, требующая теплого отношения родителей. Длительные нарушения сна у детей могут свидетельствовать о возможных органических нарушениях и требуют обследования у специалиста.

Тики

Тик — это непроизвольно возникающее, стереотипно повторяющееся движение одной и той же группы мышц. В состоянии волнения и при напряжении тик усиливается, а во сне он полностью исчезает.

Проявляются тики по-разному. Это может быть гримасничанье, наморщивание лба, частые мигания, облизывание языком губ, подергивания головой, плечом, покашливание, вздохи и т. д. Такие рудименты движений являются признаками беспокойства. Ребенок, страдающий такими непроизвольными движениями, зачастую испытывает как бы короткое напряжение перед разрядкой. При увеличении сосредоточенности напряженность пропадает, в расслабленном состоянии проявляется с новой силой. Когда ребенок чувствует, что за ним наблюдают, нарушение набирает силу, в чем проявляется отчетливое сходство с заиканием.

Причиной подобных двигательных автоматизмов могут быть органические или конституциональные особенности ребенка, но могут быть и длительные семейные неурядицы, конфликты в школе. Напряжение чувств и душевные перегрузки, которые ребенок не способен переработать, стимулируют тикообразное двигательное беспокойство. Если присмотреться, у такого ребенка часто обнаруживается общее внутреннее беспокойство, которое пронизывает все его движения и в целом придает некую неловкость. Если к тому же он растет в среде, где его чувства сильно подвержены воздействию средств массовой информации, то эти тики еще больше закрепляются. Дома и в школе он часто страдает от своей неловкости, плохого почерка, плохого поведения. Родители иногда не усматривают в этом ничего особенного и не могут правильно оценить состояние ребенка. Но без их помощи невозможно ничего предпринять против чрезмерного потребления телевизионной продукции, в частности фильмов-ужасов, которые нередко являются одной из причин тиков. Родители почему-то считают, что такие развлечения для детей самые подходящие.

Независимо от того, какую природу имеют эти нарушения — неврологическую, то есть органически телесную, или скорее душевную, во всех случаях необходимо начинать с педагогических мероприятий. К ним относится следующее.

• Твердый распорядок дня — строгое соблюдение времени сна, бодрствования и еды.

• Чередование шумных подвижных игр с тихими размеренными занятиями.

• Предоставление ребенку некоей внутренней свободы — не «давить» его постоянным надоедливым вниманием, не читать бесконечно нотации. Здесь нужен такт и душевная тонкость со стороны родителей и окружающих.

• Исключить средства массовой информации, громкую музыку и т. д., больше уделять внимания чтению, совместным прогулкам, спокойным разговорам, рассказам.

Гомеопатические препараты

• Купрум Д12 принимают по 3 крупинки 2–3 раза в день — для расслабления и снятия тонуса и непроизвольных движений. Курс — не менее месяца.

• Фосфор Д12 принимают по 3–5 крупинок 1 раз в день утром, если ребенок вспыхивает «как спичка», любит соленое и пасует при первой трудности.

• Гельземиум Д6 полезен по 4–5 крупинок 4 раза в день, если у малыша имеются страхи, неуверенность.

• Арника 6 назначается, если тики возникли после физической или психической травмы.

• Страмониум Д3 дают по 3–5 крупинок 2 раза в день около двух месяцев.

• Агарикус Д3 рекомендуется принимать по 3 крупинки совместно со Страмониумом при выраженных и стойких тиках.

Антропософские препараты

• При выраженных и стойких тиках можно добавить к Страмониуму и Агарикусу органопрепарат Корпус стриатум GL Д6-8 — по 3 крупинки 2 раза в день (курс — по месяцу каждую потенцию).

• Лиен Gl (препарат селезенки) Д8 полезно принимать по 3–5 крупинок 1 раз в день 2–3 месяца.

Ночное недержание мочи (энурез)

Энурез — это непроизвольное мочеиспускание у детей, чаще всего происходящее во время сна. Обычно дети к трем годам (плюс-минус один год) уже умеют контролировать позывы к мочеиспусканию в дневное, а к 5 годам — и в ночное время. Однако у некоторой части (по данным ряда ученых — до 20 %) детей способность к пробуждению при позыве к мочеиспусканию не вырабатывается, и они продолжают по ночам мочиться в постель. Это заболевание травмирует психику детей и причиняет серьезные огорчения родителям. В условиях детских общественных заведений (летние лагеря, санатории, больницы) ночное недержание мочи делает нетерпимым в коллективе, ущербным в психическом отношении.

Причин развития этой патологии немало: нарушения центральной нервной системы, заболевания мочеполовой сферы (фимоз, баланопостит и др.), общие инфекционные и другие заболевания, оказывающие неблагоприятное воздействие на центральную нервную систему. Но чаще всего причиной недержания мочи являются все же психические факторы, нарушения в психическом развитии. У мальчиков энурез встречается значительно чаще, чем у девочек. Для уточнения причин данной патологии необходима консультация специалистов. Велика роль родителей в борьбе с этим заболеванием.

Методы лечения энуреза включают диетотерапию, применение лекарственных препаратов, специальных аппаратов, фитотерапию и психотерапию, в том числе и гипноз. Диетотерапия заключается в регулировании водно-солевого обмена. Из рациона исключают продукты, обладающие мочегонным действием. До 15 часов принимают пищу, включая жидкую, а в 18 часов ужинают без жидкости и соли — с тем, чтобы быстро вывести из организма выпитую жидкость. Перед сном в 20 часов дают бутерброды (с докторской колбасой или сыром). Обязательно просят ребенка сходить в туалет. Незадолго до того, как отправиться спать самим, желательно разбудить ребенка и попросить его снова посетить туалет.

Существует ряд процедур, которые следует предпринять родителям. Полезно обтирание нижней части спины утром и вечером влажной холодной губкой, что оказывает благотворное влияние на мускулатуру. Замечено, что акт мочеиспускания во сне происходит, когда ребенок лежит на спине. Надо вечером так завязывать пеленку, чтобы узлы оказались на спине, тогда ребенок привыкнет спать на боку, против чего обычно дети не возражают. Важно ограничивать количество жидкости во второй половине дня, особенно минеральной воды, обладающей мочегонным эффектом. Некоторые родители будят ночью ребенка в туалет, что в ряде случаев приносит пользу.

Если такая тактика оказывается малоэффективной, то назначаются перед сном медикаменты, способствующие расслаблению мускулатуры мочевого пузыря. Учитывая, что эти препараты обычно имеют немало побочных эффектов, с давних пор успешно применяют отвары и настои лекарственных растений. Полезен настой зверобоя, который пьют продолжительное время. Самым надежным средством в старину русские народные лекари считали сбор двух трав: зверобоя продырявленного и золототысячника красивого. Смесь этих трав, взятых поровну, заваривают и пьют как чай, взяв 1 ч. ложку ее на прием.

В течение двух месяцев целесообразно сочетать диету с употреблением сборов лекарственных растений.

• Трава зверобоя продырявленного — 10 г, листья брусники обыкновенной — 10 г. Сбор заваривают тремя стаканами кипятка, затем кипятят 10 минут на слабом огне. Охладив и процедив, дают ребенку выпить отвар глотками, начиная с 16 часов и до отхода ко сну.

• Трава зверобоя продырявленного — 10 г, трава хвоща полевого — 10 г, листья брусники обыкновенной — 10 г, листья черники обыкновенной — 10 г. Столовую ложку смеси залить в термосе стаканом кипятка на ночь. Выпить в 2 приема: днем и вечером за полчаса до еды. Продолжительность курса — до двух месяцев.

В отвары и настои следует добавлять по вкусу мед. Можно рекомендовать детям пить 2 раза в день перед едой полстакана теплой воды с разбавленной в ней 1 ч. ложкой меда.

Гомеопатические препараты

Гомеопатическое лечение проводится одновременно с диетой и приемом настоев трав.

• Туберкулинум Д6 принимают по 3–5 крупинок 3–4 раза в день в течение двух месяцев.

• Ацидум фосфорикум Д6 или Сепия Д6 назначается по той же схеме.

Необходимо отметить, что приведенная комплексная терапия может дать удовлетворительный результат только при настойчивом и достаточно продолжительном ее проведении. В результате только такого лечения у 40–45 % больных удается добиться прекращения энуреза.

Более обнадеживающие результаты дает антропософское лечение. Мы уже говорили, что главной причиной энуреза является психический фактор. Помочь в преодолении психических нарушений могут следующие мероприятия.

Антропософские препараты

• Левико комп. (фирма «Вала») дают по 3–5 крупинок утром в течение двух недель.

• Затем переходят на Берберис/Гиперикум комп. (фирма «Вала»), который принимают по 3–5 крупинок три раза в день, длительно.

• Отмечен положительный эффект от втираний, которые проводят вечером. Так втирают по несколько капель во внутренние поверхности бедер 30 %-е масло Гиперикум (зверобой), что повышает чувствительность запирательной мышцы мочевого пузыря; а на область мочевого пузыря — 0,1 %-ю мазь Аргентум (Серебро). Кроме того, втирают в подошвенные области по одной капле 0,1 %-е масло Фосфорус (Фосфор).

Даже столь простые мероприятия часто приводят к прекрасному результату. Лечение проводят до полного выздоровления. В случае рецидива лечение повторяют.

Усилить эффективность лечения можно, используя препараты, действующие прицельно на мочевой пузырь и запирательные мышцы.

• Везика уринария GL Д8 улучшает состояние и тонус мочевого пузыря. Препарат дают по 5 крупинок 1 раз в день — до улучшения или полного исчезновения симптомов.

• Тригонум везика и Мускулюс сфинктер GL Д6-8 повышают тонус сфинктера мочевого пузыря. Их принимают по 5 крупинок 1 раз в день совместно с Везика уринария.

• Диенцефалон Gl Д8 (препарат мозга) дают по 3–5 крупинок 2 раза в день, не менее месяца.

Использование этих методов лечения обычно приводит к успеху уже через 1–2 месяца.

Заикание (логоневроз)

Прежде всего, родителям необходимо понимать, что болезнь эта вполне излечима. Причина заикания в том, что у ребенка в головном мозге, а точнее в речевом центре, образуется устойчивый очаг перевозбуждения. Отметим, что мозг больного ребенка, безусловно, здоров. Заикание — это функциональное заболевание, при котором изменения нервных клеток в мозге не происходят. Суть лечения заикания состоит в нормализации эмоциональных реакций ребенка, успокоении его нервной системы, придания уверенности в себе.

Одно из важнейших условий, соблюдение которого крайне необходимо в лечении логоневроза, это спокойная обстановка дома, в которой очень нуждается заикающийся ребенок. Родители должны установить для него нормальный режим дня. Совершенно недопустимы внезапные решения о поездках в гости, изменения ранее намеченных планов и т. д. Отход ко сну должен быть не позже 22 часов. Разговоры в семье на повышенных тонах совершенно недопустимы. Постарайтесь сами разговаривать в семье медленнее и четче. Научите ребенка вначале делать глубокий вдох, а затем на выдохе произносить слова. Не нужно дергать и поправлять его, когда он заикается, ведь он и сам знает, когда говорит плохо. Нужно научиться петь вместе с ним, рассказывать мелодичные стихи. Важно, не заставлять малыша делать все это, а принимать самим активное участие.

Все семейные конфликты и недоразумения надо постараться решать в отсутствие ребенка. Психика этих детей очень ранима, поэтому любая ссора родителей на глазах у ребенка глубоко ранит его и не способствует излечению. У телевизора ребенок может проводить не более часа в день, причем передачи, возбуждающие нервную систему, исключаются, а фильмы ужасов, например, совершенно недопустимы.

Второе условие, о котором необходимо сказать, это отношение в семье к факту болезни у ребенка. Не нужно делать паники, не надо зацикливаться на болезни. Надо объяснить ребенку, что это излечимо. Не надо много обсуждать эту проблему в присутствии ребенка. Он не должен чувствовать вашу тревогу, иначе заикание будет только усиливаться. Если ребенок стесняется своего состояния, надо объяснить ему, что большинству окружающих людей совсем не важно, как он говорит. Люди больше погружены в свои проблемы, и нет никакой катастрофы в заикании. Как только ребенок поймет это, у него исчезнет напряжение в общении с людьми, и это будет началом излечения.

Гомеопатические препараты

Чтобы уменьшить судорожные спазмы мышц лица и шеи, назначают Купрум Д30. Препарат принимают по 3 крупинки 1 раз в день в течение 2–3 месяцев.

Очень важно успокоить нервную систему ребенка. С этой целью назначается ряд препаратов в зависимости от его психического состояния.

• Страмониум Д6 рекомендуется принимать по 3 крупинки 2–3 раза в день, если заикание возникло после испуга или травмы.

• Агарикус Д6 дают в том же режиме, если есть длительная напряженная обстановка дома или школе, то есть заметно влияние длительного стресса.

• Игнация Д12 эффективен у капризных, много плачущих без повода девочек, у которых быстро меняется настроение. Его дают по 3–5 крупинок 1 раз в день.

• Хамомилла Д12 назначается в том же режиме, он полезен взрывному ребенку с «бешеным» темпераментом, который вспыхивает по каждому поводу.

• Калий броматум Д6 принимают по 3–5 крупинок 3–5 раз в день, если ребенок агрессивный, задиристый, постоянно сердится на всех.

• Как только наступит улучшение, можно давать Купрум, только теперь — 2 раза в неделю в любые фиксированные дни. Чтобы закрепить улучшение, необходимо добавить к терапии Феррум фосфорикум Д6 по 3 крупинки 2 раза в день. В общей сложности лечение продолжается 2–3 месяца.

Антропософские препараты

• Пирит (феррум сульфуратум натурале) принимают в порошке на кончике ножа 3 раза в день во время или после еды (нельзя принимать до еды).

• Феррум/Сульфур комп. (фирма «Вала») можно давать вместо предыдущего средства по 3–5 крупинок 3 раза в день, курс — до двух месяцев.

• Одновременно желательно смазывать пространство между лопатками медной мазью 0,4 %, что помогает смягчить спастический характер заболевания.

Важно принимать меры, улучшающие работу мозга. С этой целью необходимо давать пищевые добавки, которые нужны организму для построения новых нервных клеток. Это, прежде всего, лецитин, который питает мозг необходимыми аминокислотами. Есть великолепная добавка — Педи-Актив фирмы «Нутри Пауэр» (NutriPower), в которой содержится холин, необходимый для построения нервной ткани. Также рекомендуется проводить по 2–3 курса в год лечение поливитаминами, в которых есть селен, витамины группы B, фолиевая кислота, магний.

Очень хороший результат авторы получали, когда к гомеопатическому лечению добавляли цветочные настои Эдварда Баха. Это 38 специальных гомеопатических настоев различных цветов, оказывающих благотворное влияние на нервную систему.

Если заикание развивается после испуга, то показан препарат «Птицемлечник». Разбавляют в 100 мл кипяченой воды по 1 капле раствора на год жизни ребенка и выпивают в течение дня небольшими глотками. Целесообразно добавить к нему препарат магния, например, Магний В6, который можно купить в аптеке. Такое лечение лучше проводить на фоне применения гомеопатических средств.

Если заикание у ребенка на фоне длительного стресса и нервного напряжения, показан цветочный настой «Ежа», терапию которым проводят так же как предыдущим средством.

Глава 15. Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Почти в каждом классе бывают несколько учеников, отличающихся от остальных своим поведением. Обычно они суетливы, расторможены, постоянно крутятся, не могут ни секунды сидеть на месте, отвлекая соседей. Очень часто их принимают сначала за плохо воспитанных детей, но со временем понимают, что это не просто невоспитанность, а проявление отклонений в психике.

Многолетние наблюдения педагогов, исследования ученых убедительно доказали, что здесь речь идет о специфическом нарушении поведения, за которое нельзя делать морально ответственными ни детей, ни их родителей. Речь идет скорее о том, чтобы понять и постараться помочь справиться с возникшей ситуацией.

Заинтересованный читатель уже понял, что речь идет о детях с синдромом дефицитавнимания и гиперактивностью (повышенной активностью) — СДВГ.

Сегодня число детей, имеющих подобный диагноз и демонстрирующих трудное поведение, увеличивается. Правда, трудные дети встречались и в предыдущих поколениях, но если они и встречались, то гораздо реже и с менее выраженными отклонениями в поведении, и диагнозы им ставились другие. Обилие различных средств массовой информации (а на детей просто обрушиваются «горы» различной информации), неуправляемое использование телевизоров и компьютеров делают детей гораздо более нервозными, чем в середине XX века. При постоянно усиливающейся урбанизации (увеличении транспорта в городах, недостаточном количестве мест для детских игр во дворах) детям часто негде выплеснуть энергию. Накапливающееся раздражение выливается в различные виды агрессии. Школьные программы все усложняются, в результате чего дети много времени проводят за уроками и выполнением домашних заданий. Сегодня стало очень модно развивать ребенка с первых лет жизни, поэтому планы родителей столь насыщены, что у большинства детей совершенно нет времени для простых игр, общения со сверстниками. В результате всего этого ребенок с раннего возраста начинает испытывать тяжелый стресс. Если ребенок здоров и находится в хорошем психологическом климате, то он справляется с такими нагрузками, хотя зачастую и с трудом. Но наши многолетние наблюдения показали, что если беременность и роды матери сопровождались кислородным голоданием мозга ребенка или были какие-то повреждающие факторы во время родов, то, естественно, его нервная система ослаблена, незрела и такие нагрузки для него чрезмерны. В таких случаях можно предположить, что у ребенка сформирована почва для развития СДВГ.

Как проявляются эти симптомы

Характерными для СДВГ являются три симптома: невнимательность, гиперактивность (повышенная активность) и импульсивность. Конечно же, не каждый неспокойный или невнимательный ребенок страдает этим заболеванием. Типичным является то, что необычность поведения не соответствует ни возрасту, ни степени развития ребенка. Кроме того, трудно рассчитывать, что эти изменения пройдут самостоятельно. Обычно считают диагноз достоверным, когда эти нарушения в поведении наблюдаются не менее шести месяцев и проявляются в различных сферах жизни, например, в семье, детском саду, школе или на отдыхе.

Чтобы вам легко было ориентироваться, перечислим главные симптомы заболевания.

Невнимательность:

• не обращает внимания на детали или делает много мелких ошибок;

• с трудом проявляет внимание;

• часто создается впечатление, что ребенок не слушает, что ему говорят;

• плохо организован;

• часто теряет вещи;

• легко отвлекается на посторонние предметы;

• чрезмерно забывчив.

Импульсивность:

• выпаливает ответы;

• с трудом дожидается, пока дойдет его очередь;

• перебивает или постоянно мешает другим;

• часто говорит непомерно много.

Гиперактивность:

• дергает пальцами рук и ног;

• неспокойно сидит на стуле, постоянно крутится;

• встает во время занятий;

• ему с трудом удается сидеть спокойно за работой.

Таким образом, спектр проявлений этой патологии довольно велик — от легких, не вызывающих опасений форм до тяжелых проявлений с довольно выраженными изменениями психики. Заметим, что дети с отклонениями в поведении социально уязвимы: они не способны защитить себя, часто попадают в различные неприятные ситуации, инциденты, их часто запугивают. Такие дети инфантильны, незрелы эмоционально и социально. Как это часто бывает, около них страдают их родители. Если дети злятся, то делают это не нарочно. Зачастую они изгои, страдающие от одиночества, остро чувствующие свое отличие от остальных детей и очень тонко ощущающие негативное отношение окружения к ним. Легко себе представить, что это делает их еще более раздражительными, нетерпимыми.

Какие существуют сопутствующие заболевания

Говоря о многочисленных проявлениях СДВГ, следует отметить, что у этих детей отмечается много сопутствующих заболеваний. Довольно большая группа — это проявления или осложнения основной патологии. Часто они связаны с определенными дополнительными психическими и неврологическими нарушениями, которые встречаются у большинства больных. К ним относятся: тенденция агрессивного поведения, депрессии, возникновение чувства страха. Нередко встречаются снижение слуха, приступы височной эпилепсии, плохое ночное зрение, тики (непроизвольное подергивание мышц). В большом числе случаев встречаются различные виды нарушения речи. Мы уже отмечали, что в связи с ослаблением иммунной системы эти дети довольно часто болеют. У них встречаются различные аллергии (чаще пищевые), сенная лихорадка, разнообразные кожные проявления: экземы, нейродермиты, диатезы. Родители постоянно заняты лечением заболеваний верхних дыхательных путей: тонзиллитов, ангин, синуситов, гайморитов, бронхитов, а в ряде случаев развивается бронхиальная астма. Почти все эти дети страдают заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Обычно это проявляется различными болями в животе, тошнотой, сниженным аппетитом. Возможны пищевые отвращения, дисбактериозы, связанные с изменением нормальной флоры кишечника, паразитарные заболевания (глисты и другие паразиты). В процессе наблюдения и диагностики эти нарушения обычно выявляются.

Исходя из нашего опыта, мы должны отметить, что часто сопутствующие заболевания уходят или проявления их значительно уменьшаются, как только появляется положительная динамика при лечении основного заболевания.

Что является причиной заболевания СДВГ

Хотелось бы сразу отметить, что в головном мозге детей при развитии серьезных отклонений в поведении происходят специфические нейрофизиологические и биохимические процессы. Надо сразу оговориться, что окончательно доказанных причин данного заболевания не выявлено. Существует множество теорий и научных предположений. Но есть отдельные моменты, которые определенно встречаются почти у всех детей с проблемами поведения.

Передается ли заболевание по наследству?

Нам уже известно, что при СДВГ речь идет об объяснимом нарушении в головном мозге, при котором большую роль играют генетические факторы. В связи с этим сейчас много говорят о наследственном факторе данного заболевания. Очень часто один из родителей в таких семьях или имеет синдром СДВГ, или у него отмечались трудности обучения в школе, особенности поведения. Исходя из нашего опыта, можно предположить, что предрасположенность к этому заболеванию наследуется, а при определенных социальных, эмоциональных, психологических факторах вполне возможно его развитие.

Естественно, что окружение, в котором живет ребенок, может усилить или ослабить это предрасположение. Тяжелые семейные отношения, часто меняющиеся люди, особенно когда ребенок проникся к ним доверием, неупорядоченный день, недостаточный уход за ребенком вплоть до пренебрежения своими родительскими обязанностями могут повлиять на развитие ребенка, что выражается в его необычном поведении. До сегодняшнего дня идут постоянные дискуссии о связи СДВГ с аллергиями и непереносимостью некоторых пищевых продуктов. Известно, что у многих маленьких пациентов наступает улучшение при соблюдении определенной диеты. Этот вариант обязательно обсуждается с лечащим врачом.

Как влияют беременность и роды

Понятно, что только лишь факторы внешней среды не могут стать причинами данного заболевания. Нам бы хотелось остановиться на конкретных моментах, которые будут способствовать постановке правильного диагноза. Во время беременности это ранние токсикозы, различные заболевания матери, в том числе лечение ее различными препаратами, угроза выкидыша, многоводие, маловодие, слабое шевеление плода. Все вышеперечисленные и еще ряд других факторов могут приводить к гипоксии (кислородному голоданию) мозга плода.

Немало опасностей ожидает женщину и во время родов. Это касается нарушений физиологического течения родов: быстрые роды, химические роды, акушерское обезболивание, кесарево сечение, наложение щипцов, выдавливание, стимуляция родовой деятельности, травма в родах, асфиксия (отсутствие дыхания) плода и т. д. При всех перечисленных отклонениях мозг новорожденного ребенка не успевает приспособиться к влиянию внешней среды в процессе родов. Возникает биологический дисбаланс мозга, происходит внутримозговое повреждение нервной ткани, которое в дальнейшем чревато отставанием в формировании психических и двигательных навыков ребенка. Такому ребенку, несомненно, требуется повышенное внимание родителей, педиатра и невропатолога поликлиники. Исследования показали, что у таких детей имеется нарушение обмена веществ, затрудняющее поступление информации в мозг и передачу ее другим органам и тканям.

Что происходит в головном мозге

Современные исследования все больше подтверждают, что при СДВГ происходит нарушение функций определенных отделов головного мозга, отвечающих за решение организационных задач, планирование и контроль импульсов. Так, например, у этих детей недоразвиты лобные доли мозга, которые отвечают за осознанное поведение и контроль импульсов.

Выявлено, что у таких пациентов в этих участках мозга перераспределение информации происходит неравномерно. Ответственными за эту работу являются медиаторы (трансмиттеры) — вещества, которые отвечают за переработку информации, регулирующую обменные, трофические, иммунные и другие процессы в нейроне (нервной клетке). Нарушение их функции приводит к невнимательному, импульсивному и гиперактивному поведению. Выявленные нейрофизиологические и биохимические изменения в определенных отделах мозга при благоприятных условиях нередко практически полностью компенсируются к школьному возрасту. Опыт показывает, что в условиях эмоционального напряжения, повышенных нагрузок в школе, в пубертатном возрасте (периоде полового созревания) некоторые признаки вновь начинают проявляться.

Обменные нарушения у детей с СДВГ

Исследования последних лет выявили картину нарушения обменных процессов у детей, страдающих СДВГ. О нарушении обмена нейротрансмиттеров, играющих важную роль в развитии заболевания, мы уже говорили. Современные исследования выявили у этих детей также нарушение углеводного обмена и нехватку в организме многих витаминов, минералов и солей. Это, прежде всего, витамин В6, кальций, магний, селен, фолиевая кислота, цинк. У детей, страдающих СДВГ, отмечается также дефицит ненасыщенных жирных кислот, недостаток которых в организме требует восполнения их количества.

Как можно определить, что у моего ребенка СДВГ

Чаще всего диагноз СДВГ складывается примерно годам к 5–7, когда к ребенку начинают предъявляться повышенные требования. Он должен теперь сидеть довольно продолжительное время за партой, выполнять домашние задания, учиться писать и читать. Вот тогда становится ясно, что ребенок не справляется с предъявляемыми требованиями. Зачастую родители длительное время сами не осознают необычное поведение своего ребенка, списывая его на физиологическую активность и подвижность, особенно в тех случаях, когда проявления заболевания выражены относительно не ярко. Но вот наступает время, когда поведение ребенка требует адекватной реакции со стороны родителей.

Естественно желание вдумчивых родителей выяснить, можно ли раньше заподозрить это заболевание и принять меры в более раннем возрасте, чтобы к школе уже ликвидировать или значительно уменьшить проявления болезни? Безусловно, нужно быть очень внимательным к ребенку и по возможности беспристрастно оценивать ситуацию. Понятно также, что точный диагноз — дело рук целой группы специалистов, среди которых педиатр, невропатолог, дефектолог, психолог, а может быть, и психиатр. Но очень важно, чтобы родители подумали об этом как можно раньше, чтобы понять, что с ребенком что-то не в порядке. Как же это сделать и что для этого нужно? Существуют весьма простые критерии, дающие возможность заподозрить неблагополучие, не прибегая пока к помощи специалистов.

Для облегчения ранней диагностики предлагаем вам признаки, по которым можно предположить наличие у ребенка синдрома СВДГ соответственно возрасту.

Признаки заболевания в возрасте 1 года:

• ребенок чрезмерно активен;

• редко спокоен в бодрствующем состоянии;

• много кричит;

• обладает повышенной чувствительностью к различным раздражителям: прикосновениям, запахам, шумам, одежде;

• имеет сниженный аппетит;

• спит мало и беспокойно;

• у него выпадает этап ползания;

• активно реагирует на обращение;

• не всегда дает себя носить и ласкать.

Признаки заболевания в возрасте 2 лет:

• постоянно находится в движении;

• необычайно любопытен;

• в любую минуту готов на необычные, порой неприятные поступки;

• утомителен для окружающих;

• имеет бесстрашный и смелый характер, что может служить причиной несчастного случая;

• не обращает внимания на замечания.

Признаки заболевания в возрасте 3 лет:

• постоянно желает быть в движении;

• иногда возникают приступы агрессии, чуть ли не до судорог;

• характеризуется активным и выраженным упрямством;

• становится неловким и неуклюжим;

• часто ломает игрушки;

• имеет повышенную отвлекаемость;

• может за короткое время навести в комнате полный беспорядок (хаос).

Мы достаточно подробно рассказали вам, как внимательные родители уже примерно к трем годам могут заподозрить у своего малыша начало заболевания.

Что произойдет, если СДВГ не лечить

Для этого заболевания характерна большая продолжительность, при этом надеяться на то, что оно пройдет само по себе, вряд ли целесообразно. Из-за сложностей в поведении возникают серьезные проблемы в детском саду и в школе, вследствие чего нередко эти дети словно «выпадают» из общих рамок. Исследования показали, что родители таких детей часто страдают от чувства вины, страха за свои ошибки, депрессий и семейного кризиса. Здоровые братья и сестры ребенка с СДВГ также часто становятся «жертвами» заболевания. Ведь мало того, что им хватает неприятностей от неподобающего поведения брата или сестры, еще и родители уделяют им мало внимания и заботы. Можно понять родителей, которым советуют обратиться со своим малышом к врачу. Понятно их смущение, но его обязательно следует преодолеть во имя интересов всех членов семьи и, пусть это не звучит наивно, всего общества.

В большинстве случаев таким детям не удается без лечения добиться хороших успехов в учебе, даже если тип школы вполне соответствует их развитию. Перспективы в таком случае разные: остаться в классе на второй год или уйти в другую школу, что вряд ли будет способствовать успехам. Бывает, что приходится совсем уйти из школы, не закончив обучение, значительно снизив шансы на удачное трудоустройство в будущем.

Уже с детства начинаются проблемы в общении: сначала с ровесниками, затем с другими членами общества. Такие дети часто наталкиваются на неприятие в коллективе: с ними не хотят играть, они не получают приглашения на дни рождения, у них просто нет возможности завязать дружбу со сверстниками. Но если в детстве это может нивелироваться общением в семье, то позже возникают более сложные ситуации, отягощающие жизнь ребенка. Ведь от такой изоляции страдает чувство собственного достоинства. В подростковом возрасте такие дети с легкостью вступают в контакт с аутсайдерами, и нередко такой путь ведет к наркотикам и криминальной жизни.

Когда нужно начинать лечение? Без всяких оговорок — как можно раньше, поэтому мы и даем раннюю диагностику для самостоятельной оценки родителями.

Каковы возможности лечения

Говоря о возможности лечения СДВГ, обычно выделяют 3 основных метода терапии: психотерапия (как правило, поведенческая терапия), педагогические меры и медикаментозное лечение. Наиболее рационально комбинировать различные виды лечения. Естественно, многое зависит от степени выраженности симптомов, проявления нарушения поведения ребенка.

Не отрицая и не ставя под сомнение общепринятые меры, проводимые при СДВГ, мы несколько расширим самостоятельные возможности родителей, исходя из представленных материалов по развитию данного заболевания.

Как известно, обычное традиционное (аллопатическое) лечение проводится, как правило, психиатрами или невропатологами. И лечение это весьма тяжелое, так как применяются нейролептики и антидепрессанты: клонидин, амитриптилин, карбамазепин и др. Нейролептики — группа лекарственных веществ, которые используются для лечения различных психических и неврогенных расстройств и выраженных нарушений поведения, а антидепрессанты способствуют уменьшению выраженности симптомов депрессии. Опыт показывает, что эти препараты подавляют волю ребенка, делают его вялым, безынициативным. При этом снижается познавательная способность, ухудшается память, а внимание зачастую не улучшается.

Мы предлагаем вам альтернативный путь лечения уже с раннего возраста, ибо уверены, что уже на начальных этапах лечения, даже без вмешательства специалиста, можно добиться ощутимых результатов, применяя естественные методы лечения (гомеопатию, антропософию). Важно только не суетиться, двигаться поэтапно и осторожно, внимательно наблюдая за происходящими переменами и вовремя корректируя их.

Рациональное питание при СДВГ

Самый первый шаг, который вы должны сделать, касается соблюдения диеты. Вероятно, неправильно употреблять это пугающее и столь популярное нынче слово. Лучше в данном случае говорить о налаживании правильного питания вашего ребенка. Что это значит? Прежде всего, желательно полностью исключить из питания полуфабрикаты, которые содержат вещества, отрицательно влияющие на функции мозга ребенка: аспартам, глютамат натрия и калия, салицилаты, все добавки, отмеченные индексом Е, Ca-пропионат.

Исследования показывают, что примерно 70 % детей с СДВГ становятся спокойнее, у них улучшается сон, если из их рациона исключить продукты, содержащие синтетические красители и усилители вкуса. При этом улучшение является стойким и долговременным. Некоторые родители полагают, что незначительные отклонения от данной рекомендации совершенно не играют никакой роли. Увы, наша привычка действовать «на авось» в данном случае неприемлема. В одном интересном исследовании проверяли влияние на поведение детей всего лишь одного пирожного с пищевым красителем. Результат оказался удивительным: уже в течение часа после его употребления уровень гиперактивности в экспериментальной группе детей заметно повышался. Другое исследование показало снижение усвоения школьного материала гиперактивными детьми в течение нескольких часов после употребления пищи с красителями. Интересно, что после того, как в Нью-Йорке запретили в школьном питании синтетические красители и приправы, во всех школах города был зарегистрирован беспрецедентный рост успеваемости. Следовательно, покупая продуты питания, вы должны быть всегда начеку: внимательно читать этикетки, педантично изучать содержимое каждой банки, упаковки и т. д. Вы быстро освоите эту привычку, и это, безусловно, принесет пользу вашему ребенку.

Сейчас в различных готовых продуктах, особенно быстрого приготовления, очень много вредных веществ. Даже если на этикетке не указаны вредные добавки, следует помнить, что такие обозначения, как «эмульгатор, идентичный натуральному», «усилитель вкуса, близкий к натуральному» и прочие, относятся к той же категории вредных добавок.

Следующий шаг — ограничение сахара в рационе ребенка. Заметьте, мы говорим не о полном исключении сахара (этого делать нельзя), а о его ограничении. Когда мы говорим о сахаре, то имеем в виду тот самый рафинированный сахар, или «белую смерть», как его окрестили некоторые специалисты по питанию. А вот интересный пример исследования, проведенного в Йельском университете США. Ученые замеряли уровень адреналина в крови детей до и после употребления рафинированного сахара. Оказалось, что после приема сахара уровень адреналина «взлетает» в десять раз! А адреналин — это нейротрансмиттер, который готовит организм к опасности и драке. А кто же из нас не бывал свидетелем удручающей картины: маленький ребенок, вечно сосущий конфеты, леденцы и различные сладости, или подросток, идущий по улице с неизменной бутылкой кока-колы, фанты, жующий жевательную резинку, чипсы и т. д.?

В каждой семье есть свои традиции и пристрастия. Но мы вынуждены порой менять их в интересах здоровья ребенка. Что мы под этим подразумеваем? Надо исключить из употребления изделия из высших сортов пшеничной муки, благодаря которой они получаются очень мягкими и пышными. Заметим, что поскольку такая мука подвергнута сильной переработке, в ней очень мало полезных веществ. Более того, крахмал такой муки в результате расщепления становится дополнительным источником лишнего сахара в организме, о чем, мы уверены, некоторые родители даже не подозревают. Немало вредных добавок в пирожных, кексах, мороженом, различных кондитерских изделиях, некоторых видах йогуртов и сыров. Если невозможно исключить из рациона эти продукты, порой по объективным причинам, надо хотя бы значительно ограничить их употребление. Предпочтение в рационе ребенка надо отдавать простому хлебу: ржаному, серому, овсяному и т. д.

Напомним родителям, что детям с СДВГ желательно вводить в рацион продукты с высоким содержанием недостающих организму веществ. Надо внимательно следить за наличием жиров в рационе ребенка (омега-3, омега-6), которые участвуют в строительстве нервной клетки. Как уже отмечалось, их достаточно много в рыбе и яйцах.

В яйцах много необходимых организму веществ: холина, лецитин-холина, фосфатидил-холина. Это именно те составляющие ацетилхолина, которые необходимы для улучшения памяти. Как правильно приготовить яйцо, чтобы оно не теряло холин? Если яйцо жарить, то холин теряется и образуется «плохой» холестерин. Поэтому яйцо лучше варить вкрутую или всмятку или же готовить глазунью, тогда холин сохраняется, а «плохой» холестерин не образуется.

Достаточно много омега-3 жирных кислот в жирных сортах рыбы. Это лосось, селедка, макрель, сардины. Так, например, незаменимые жирные кислоты (НЖК), которые еще называют витамином F, можно получить из семечек подсолнуха — всего 12 чайных ложек семян покрывают суточную потребность в витамине. Лучшие натуральные источники НЖК — это растительное масло из завязи пшеницы, масло льняного семени, подсолнечника, соевых бобов. Много НЖК содержится в миндале, авокадо.

Чего же еще не хватает нашим детям? Обычно у тех, кто страдает СДВГ, выявляется большой дефицит минералов и витаминов В1, В6, В12, магния, цинка, селена, ряда ферментов, НЖК и многих других веществ, участвующих в обмене веществ. Нам представляется, что современная пищевая индустрия настолько способствует обеднению продуктов необходимыми для организма веществами, что каждый из нас в разной степени имеет определенный дефицит перечисленных веществ. Следовательно, все мы нуждаемся в некоторой корректировке диеты.

Предвидим совершенно законное возражение: хорошо вам об этом говорить, но как это сделать в жизни? Полностью отдаем себе отчет в том, что все это непросто, но, исходя из нашего опыта, возможно. Нужно с раннего возраста приучать ребенка к здоровой пище: не переслащивать еду ребенка сахаром, как это принято у нас на Руси, не перекармливать свое чадо пирожными и различными «вкусностями». Ребенок раннего возраста вообще не должен знать о конфетах, мороженом, сладостях, вредящих его здоровью! Надо научить ребенка пить не искусственный сок, как часто у нас сейчас делается, а простую чистую воду (решение вопроса «чистой воды» сейчас в пределах возможностей практически каждой семьи).

Ну а если ребенок уже стал большим, прежде чем вы поняли, что у него проблемы с нервной системой? Мы знаем, что дети с СДВГ по большей части очень разумны и понятливы. Надо посадить ребенка рядом с собой и в спокойной обстановке объяснять ему, что с ним происходит и как неправильная пища отражается на его поведении. Уверяем вас, как только вы покажете, что очень доверяете ему, вы сами поразитесь тем переменам, которые произойдут в вашем ребенке. Эти дети, только глубоко понимая смысл подобных перемен в питании, будут выполнять ваши просьбы и предписания.

Что же реально надо сделать? Прежде всего, установить жесткий режим питания. Детям с СДВГ необходим налаженный ритм (мы об этом будем говорить чуть позже). Надо постараться включать в рацион как можно больше овощей и фруктов. Рафинированный сахар заменить сладкими фруктами, исключить из рациона белый хлеб, булочки и различные кондитерские изделия. Надо всегда помнить, что эти дети подвержены гипогликемическим состояниям (снижению сахара в крови), поэтому рекомендуется давать ребенку перекусить каждые два часа. Но перекусы должны состоять из здоровой пищи. Это ни в коем случае не бутерброды, это должны быть овощи или фрукты. Например, вы провожаете ребенка в школу или детский сад. Надо дать ему яблоко, банан, инжир или очищенную морковку. Он сможет при чувстве голода или спада энергии съесть фрукт, тогда самочувствие его сразу улучшится. Надо, чтобы воспитатель детского сада знал об этом и помог ребенку в такой момент. Ребенок школьного возраста сам способен понимать эти состояния и контролировать их.

Все дети очень любят походы в «Макдоналдс» — и не надо их лишать этого. Просто пусть ребенок съест там лучше курицу, чем биг-маг, и вместо кока-колы выпьет чай или, на худой конец, сок. Он согласится с вами, если вы его об этом попросите. Не забудьте отменить жевательную резинку — в каждой из них много вредных добавок. Необходимо научиться отличать здоровую пищу от плохой в интересах вашего ребенка и всей семьи.

Определенную роль в ликвидации дефицита необходимых детям питательных веществ играют биологически активные добавки. Но о них мы расскажем отдельно.

Психотерапия

Это один из серьезнейших и важнейших разделов вашей работы в борьбе за здоровье ребенка. Говоря о психотерапии, мы имеем в виду основные мероприятия, которые необходимо провести дома для улучшения климата в семье, прежде всего, и в интересах ребенка. Существует немало вещей, о которых мы все имеем какое-либо мнение. Чаще всего мы не вникаем в них, не считаем необходимым использовать в своей жизни. Мы остановимся лишь на нескольких аспектах, позволяющих без финансовых затрат оказать влияние на развитие этого заболевания. Однако надо признать, что вам предстоит нелегкий труд.

Основные мероприятия по улучшению климата в семье

Тепловая организация ребенка. В наше время мы с пренебрежением относимся к тепловому режиму человеческого тела. Ни с чем мы не обходимся столь неподобающим образом, как с теплом. Мы ставим вопрос несколько шире, говоря о тепле как в физическом, так и в духовном смысле. Но что же значит тепло для организма? По опыту мы знаем, что нельзя пренебрегать теплом, если речь идет о новорожденном, иначе нам придется иметь дело с самыми неприятными заболеваниями. Детям необходимо несколько лет, чтобы развить способность к самостоятельной теплорегуляции. После рождения ребенка мы заботимся о том, чтобы он получал достаточно тепла извне: только что родившийся организм нуждается в нем для осуществления своих функций и нормального обмена веществ. Если не защитить ребенка, то он примет температуру окружающей среды. Но этого нельзя допустить, иначе мы нанесем малышу огромный вред.

Температура тела всегда должна быть около 37 °C, потому что только при такой температуре человек может сохранить способность к здоровым чувствам, мыслям и желаниям. Когда дети бегают с мокрыми ногами, их тепло постоянно уходит вовне, чтобы защитить тело от холода, вместо того чтобы служить источником творческой силы для построения, а это отражается на развитии мозга и интеллекта. Мы забываем, что забота о тепловом режиме ребенка является одновременно заботой о его интеллекте и о духовных силах. Гиперактивные дети не полностью усваивают белок мяса и рыбы (белок — основной источник тепла), вследствие чего наступает тепловое голодание внутренних органов. Эти дети, как правило, очень зябкие.

Что же происходит с ребенком, если у него в раннем возрасте отнимается тепло? Он невероятно растет в теле и в то же время совсем не защищен душевно, ибо потеря тепла действует разрушительно, прежде всего, на нервную систему. Здоровое движение в разумно подобранной для него одежде и здоровое питание гарантирует ему хорошее развитие, если он окружен любовью. Когда мы говорим о тепловой организации ребенка, то имеем в виду не только физическое тепло. Тепло — это не только определенный показатель температуры, но и выражение душевной и духовной активности. Для ребенка с СДВГ, учитывая особенности его обмена веществ, является жизненно необходимым и тепло родного очага (теплая, уютная атмосфера дома), и теплые взаимоотношения с окружающими. Основным жизненным условием является вся тепловая жизнь организма.

Старый, мудрый антропософский доктор, господин Титце приводит пример плохой тепловой организации ребенка. Он был приглашен к своим знакомым в молодую семью в Америку (мама — адвокат, папа — полицейский) для консультации ребенка шести лет, у которого были проблемы с поведением. В жилой комнате находился огромный телевизор во всю стену, тут же — огромные колонки, много металлической мебели, отсвечивающей холодным блеском. В комнате не было ничего такого, что ребенок мог бы сломать или разбить. Тут же он играл: скакал, как маленькая обезьянка, и не мог остановиться. А утром ему давали на завтрак хлопья, залитые ледяным молоком из холодильника. При этом папа с мамой были убеждены в своей непогрешимости. «И что же могу я, „старый дурак“, в этом случае посоветовать этим очень „умным“ родителям?» — шутит доктор Титце. Тот, кто любит своего ребенка, будет заботиться о нем и о его тепловом режиме, не заставляя страдать из-за капризов и глупостей моды.

Любовь. Каждому человеку, животному, любому живому существу свойственно фундаментальное желание быть любимым. Любовь — самая важная составляющая любого действия, побуждения, намерения, любого мгновения. В минуты сомнений — любите. Любите своих детей. Любите друг друга. Любите себя. Чтобы по-настоящему любить своих детей, вы должны по-настоящему быть самим собой. Аура любви, царящая в доме, — это то, в чем остро нуждаются наши дети, без чего они не могут выжить в современном холодном мире. Любовь — это то, что создает и укрепляет тепловую организацию такого ребенка и помогает ему справиться с его проблемами.

Терпение. Пожалуй, для родителей это важнейшее качество, как и для всех, кто связан с такими детьми. Дети и взрослые воспринимают мир по-разному. Ребенок понимает многие вещи совсем не так, как взрослый. Будьте терпеливы по отношению друг к другу. Такие дети склонны навязывать свое поведение всей семье, у них часто возникают конфликты с братьями и сестрами. В таких случаях не делайте «из мухи слона». Терпеливо выслушайте ребенка, попытайтесь понять, что он хотел или хочет. Никогда не заводите с ним спор — это пустая трата времени и энергии, его и своей. Очень важно в такие моменты не поддаваться его поведению, а спокойно проводить свою линию. Необходимо окружить ребенка любовью и поддержкой. Не следует забывать, что он учится, глядя на вас, и вскоре станет вести себя подобным образом.

Уважение. Когда к ребенку относятся с уважением, он учится уважать других. Уважать человека — значит относиться к нему как к равному, с открытой душой. Пусть ваши слова и дела несут юному человеку послание: «Ты для меня важен и ценен». С самого начала жизни ребенка уважайте его как личность. Если ребенок понимает, что окружающие видят, слышат и ценят его, у него нет причин привлекать к себе внимание, доказывать, что он чего-то стоит. Даже если вы совершенно не понимаете, почему ваш ребенок ведет себя так, а не иначе, всегда относитесь к нему с уважением. Наказания, к которым нередко прибегают родители таких детей, здесь не работают, от них больше вреда, чем пользы. Поощрения тоже практически не работают. Эти дети очень рано созревают в своем «Я». Они хотят, чтобы к ним относились как к равным, как к партнерам. Надо дать им право принимать решения самостоятельно. Если позволить этим детям самим справиться с возникшим затруднением и потребностями, то это может пробудить их сочувствие, они смогут найти собственные, необычные решения проблемы.

Одна мать-одиночка вынуждена была сообщить трем своим детям, что денег в семье нет и не предвидится: «Я не могу даже оплатить билет на трамвай». Тогда ее девятилетний сын, страдающий СДВГ, расцвел: «Мама, я могу помочь тебе. Что мы сможем сделать?» И они вместе нашли путь к решению финансовой проблемы.

Границы. Некоторые родители устанавливают слишком много правил и ограничений, в то время как другие позволяют своим детям делать все, что им хочется, так как не хотят лишать ребенка счастливого детства.

Очень важно определить четкие и нерушимые границы дозволенного, оставляя достаточно свободы, чтобы ребенок мог учиться на собственном опыте. Здесь нужна последовательность и хорошая организация. Важно быть всегда спокойным и вести себя уверенно. Нужны четкие и понятные указания для ребенка. Отдавать распоряжения ему надо, глядя прямо в глаза (вообще говорить с таким ребенком можно только так), и не более одного распоряжения в данный конкретный момент. Если вы выдвигаете несколько требований, его внимание рассеивается, и он не способен выполнить ни одного.

Очень важно следить за своими словами. Никаких негативных высказываний типа: «ты меня сводишь с ума», «ты тупой», «ты все ломаешь», «я устала от тебя», «ты мне надоел» и т. п. Следует избегать отрицательных фраз: «не умеешь», «не получится», «не шуми», «не прыгай» и т. д. Необходимы только позитивные слова, без отрицания: «у тебя получится», «ты это хорошо делаешь», «попробуй — и получится», «ты умный», «ты сообразительный», «я тебя люблю, даже если ты сейчас не прав». Когда ребенку проясняют границы его прав и обязанностей, подкрепляя их ласковыми, но твердыми наставлениями, он становится более уверенным в себе, в своих действиях, и у него не возникает желания проверять границы своих возможностей. Когда каждый в доме знает свое место, не расходуется драгоценная энергия на поддержание дисциплины и порядка. Лучше эту энергию направить на любовь и творчество.

Фитотерапия

В последние годы широко используются растительные препараты. В обычных дозировках они не токсичны, хорошо переносятся и достаточно эффективны. Детям с СДВГ можно давать отвары и настои из растений, обладающих успокаивающим действием. С этой целью используют готовые аптечные формы — настойки пустырника пятилопастного, полыни горькой, валерианы лекарственной, пиона уклоняющегося, боярышника колючего. Их пьют по 10–15 капель до еды, лучше во второй половине дня. С этой же целью можно назначать настои и отвары травы душицы обыкновенной, спорыша обыкновенного (горца птичьего), тысячелистника обыкновенного, укропа огородного, чабреца (тимьяна ползучего), листья вишни и земляники, кукурузные рыльца. Учитывая, что у детей с СДВГ часто ослаблены защитные силы организма, то для повышения иммунитета рекомендуются отвары и настои из травы зверобоя продырявленного, тысячелистника обыкновенного, фиалки трехцветной, хвоща полевого, душицы обыкновенной, петрушки посевной, сельдерея пахучего. Препараты из лекарственного сырья готовятся по общепринятым методикам.

Рекомендуются плоды калины, клюквы, крыжовника, малины, можжевельника, облепихи крушиновидной, рябины, шиповника коричного, грецкого ореха, а также листья и плоды брусники, винограда культурного, вишни, смородины черной, черники.

Гомеопатическое лечение

Мы дадим описание каждого представленного в книге препарата, его основные симптомы (так называемый патогенез лекарства). Опираясь на знание характерных симптомов своего ребенка, вы сможете подобрать препарат, наиболее ему подходящий. Ваша задача — найти наибольшее сходство симптомов препарата и симптомов ребенка. Главными в этом поиске надо считать психические симптомы, все остальные — второстепенные.

Белладонна. Это тип полнокровных детей с чистым лицом, голубыми глазами и светлыми волосами. Кожа у них обычно нежная. Игривые в состоянии здоровья. Со стороны психики характерны вспышки гнева и приступы ярости с покраснением лица. Часто ребенок становится резким, возбужденным, стремится убежать, не хочет разговаривать. Ему свойственны неистовая ярость и обостренность всех органов чувств, частая смена настроения, страшные сны (вскрикивает во сне) и ночные галлюцинации, в результате чего ребенок рвет зубами подушку.

Временами бывают периоды хорошего настроения и поведения, он может быть ласковым и даже любящим, а затем внезапно все меняется, он становится чрезвычайно деструктивным.

Такие дети бесстрашны и любят «играть с огнем», при этом не любят перемен, особенно внезапных.

Вератрум альбум. Это тип бледного и худого ребенка. Вы заметите, что в рассказе о нем преобладает слово «холодный». Действительно, у него холодный кончик носа, холодное лицо, холодные руки и стопы. Для него характерны жажда холодной воды, отвращение к теплой пище, страстное желание кислого: кислых фруктов, лимона, соли. Ребенок склонен к обморокам с холодным потом.

Изменения в психике начинаются с быстрого и преждевременного умственного развития. Ребенок интересуется всем и почти на взрослом уровне. В конечном счете, все это выливается в сильное беспокойство и возбуждение, которое нередко выражается в бессмысленных, повторяющихся действиях, например, он постоянно перекладывает вещи или режет бумагу на мелкие части. Часто не может спокойно сидеть — он должен постоянно двигаться. На первый взгляд, ребенок энергичный и выносливый, но, хотя он постоянно чем-то занят, его энергия обычно расходуется бесцельно.

Внутреннее расстройство ведет к проблемам поведения и непослушанию. Ребенок чрезвычайно рассеян, неразговорчив, пуглив, отказывается отвечать на вопросы, непослушен, легко обижается, упрекает других. Нетерпеливый и порывистый, он пытается добиться всего криком. Если его разозлить, впадает в ярость, неистово дерется руками и ногами, склонен кусаться, рвать и резать вещи. В состоянии возбуждения появляется тенденция к бегству и бродяжничеству, в связи с этим уже в раннем возрасте может убегать из дома. У него постоянный страх перед якобы угрожающей опасностью. Часто обманывает. Уже в детстве отличается деструктивным поведением, а у старших детей это проявляется в пристрастии к азартным играм. Такие дети рассказывают, что им снятся животные. Очень важный симптом — топает ногами в кабинете врача.

Гиосциамус. Это одно из эффективных средств при деструктивных изменениях поведения у детей. При внимательном расспросе у них часто выявляется какой-нибудь травмирующий фактор: развод родителей, нелюбовь одного из них, потеря близкого человека, к которому ребенок был очень привязан и т. д. В результате, они испытывают одиночество, а чтобы защититься, ведут себя инфантильно, не желая видеть и принимать действительность. У них серьезные изменения в психике. Ребенок может просто слабо контролировать свои импульсы — разговоры, шутки, вспышки гнева совершенно не соответствуют ситуации. Для него характерно глупое, раздражающее поведение, он постоянно смеется над всем происходящим по любому поводу. Часто у него возникают огромные трудности в общении с другими детьми.

За ребенком этого типа следует внимательно следить и соблюдать осторожность, чтобы оградить младших братьев и сестер от его насилия, которое может перерасти в холодную злобу и принять опасные формы. Ему не свойственна скромность, и неудивительно, что он болтает о таких вещах, которые разумный человек скрывал бы. Более того, этому сопутствует часто неудержимое желание раздеваться и демонстрировать себя. Обладая выраженной недоверчивостью и ревнивостью, такие дети нетерпеливы и грубы, склонны оскорблять других, часто оказываются вовлеченными в различные провокации и драки. В состоянии ярости они могут демонстрировать невероятную физическую силу.

Ругань — сильный и часто используемый провокационный прием таких детей, поскольку имеет для них большую ценность: бранные слова сильно шокируют. В состоянии возбуждения они делают резкие жесты. Впрочем, и в обычном состоянии руки у них постоянно в движении. Все, кто связан с такими детьми, отмечают у них недетскую ревность, как правило, к человеку другого пола вследствие необоснованного недоверия, с сильным желанием отомстить. Им свойственна ярко выраженная бессонница, они могут вскакивать во сне. Много страхов — боязнь собак, воды, крыс, одиночества. Очень важный симптом — говорит, что чувствует себя хорошо, когда тяжело болен.

Игнация. Это один из препаратов, которые назначаются хорошо развитым детям. Они очень нервные, чувствительные и смышленые, развиты не по годам и хорошо занимаются в школе. Когда нагрузки становятся чрезмерными, быстро наступает утомление. Первый признак переутомления — головная боль к концу дня, затем появляется легкое дрожание рук, ухудшается почерк, возникает напряжение в мышцах лица, вплоть до гримас, тиков, подергиваний, спазмов, особенно после огорчения. Ребенок становится очень возбудимым, его настроение часто меняется от необоснованной радости до подавленности. Такой ребенок во время приготовления домашних заданий нуждается в спокойной обстановке, ибо любой шум приводит его в ярость, заканчивающуюся слезами, после чего он совершенно не способен думать. Когда ребенок в стрессе, то становится очень пугливым. У него появляется много страхов (даже может бояться выходить из дома). При возникающих неудачах склонен во всем винить себя. Часто это ребенок бедных родителей, который раньше хорошо занимался, а теперь уже не может этого делать так же успешно. От напряжения и чувства вины может появиться навязчивый, мучительный кашель, который усиливается в самое неподходящее время. Ребенок становится подавленным и погружается в депрессию. Со стороны психики отмечается частая смена настроения, обидчивость, чувствительность к упрекам и грубости. Ребенок часто уединяется, уходит в свою комнату, плачет в тишине, переживая горе в себе.

Калькарея карбоникум. Этого ребенка можно легко отличить от других детей. Обычно он тучный, неуклюжий, коренастый, слабый и утомленный. Он поздно начинает ходить и говорить. Для него характерны постоянное вздутие верхней части живота (учтите, он не переносит молоко!) и ограничение подвижности суставов. Его можно назвать сладкоежкой. Заметны и некоторые особенности, например, склонность к потению рук и ног, а ночью у них потеет волосистая часть головы. Эти дети очень зябкие, хотя сильно разгорячаются от малейшего напряжения. Их нередко можно видеть с насморком.

Отчетливо проявляются изменения в психике. Неуклюжесть в движениях и неловкость в играх заставляют его замкнуться в себе: вместо того чтобы проявить упорство, такой ребенок махнет рукой и сдастся, лишь бы над ним не смеялись. У него часто бывают трудности в школе с тем или иным предметом — тогда он попросту забросит его, но не станет стараться исправить положение. Он нередко пуглив, имеет неприятные предчувствия, часто жалуется на страхи и тревогу. Эти тревоги можно наблюдать у ребенка во время сна, от которых он может просыпаться. Такой ребенок забывчив, думает медленно. Он не любит физический и умственный труд, быстро утомляется даже от небольшого напряжения, ему трудно угнаться за своими сверстниками. Плохая выносливость часто указывает на принадлежность к типу калькарея карбоникум. Такие дети не любят умственную работу, возможно потому, что после малейшей нагрузки появляется напряжение в затылке и жар головы.

Для такого ребенка характерны мнительность и упрямство. Если он одержим какой-то идеей, то его никто не может отговорить, он будет тверд, как скала. Чрезмерно чувствительный, особенно к жестокости, причиненной посторонними. Лжет, чтобы навредить кому-либо, когда волнуется и из упрямства. У него всегда много страхов. Существенны кулинарные пристрастия: очень выраженная нелюбовь к горячей пище, отвращение к мясу, но готовность всегда есть мороженое. Вместе с ухудшением состояния от любого умственного или физического напряжения, эти признаки являются важными симптомами заболевания.

Калькарея фосфорикум. Уже в раннем возрасте младенец часто раздражен, часто ноет, плачет, требует к себе постоянного внимания, хочет, чтобы его взяли на руки. В более старшем возрасте это худой долговязый ребенок, который сохраняет такую конституцию примерно до 10–14 лет. Он отличается бледностью и слабостью, жалуется на боли в костях. Особенно болят трубчатые кости, это так называемые ростовые боли. Часто имеется разрастание аденоидов, увеличение миндалин и лимфатических желез. Нередко ребенок жалуется на коликообразные боли в животе, причем не только во время обычного приема пищи, но и когда голоден. У него выражена склонность к поносам. Иногда ребенок чувствует, что у него немеют конечности. Для него характерно пристрастие к ветчине и копченому мясу.

Отмечаются различные изменения в психике ребенка. Такой ребенок демонстрирует сдержанность и смышленость в школе. Он не любит вмешательства в собственные дела и чувствителен к неприятностям, обидам, порицаниям, поэтому часто измучен стрессами. В школьном возрасте страдает от страхов, связанных с учебой, от головной боли или болей в желудке, которые обычно появляются около 15 часов, в конце школьных занятий. У него отчетливо проявляется желание сбежать, сменить место проживания, потребность в перемене местности.

С ним трудно общаться, так как он чаще всего раздражителен, капризен и всем недоволен. Ребенок нередко предъявляет жалобы, которые невозможно удовлетворить. У него постоянно плохое настроение, особенно от досады или замечаний. Выраженная забывчивость отражается на общении с окружающими. Характерными симптомами являются склонность к головной боли, обостряющейся от умственного труда и постоянная жалоба на скуку. Это состояние может сопутствовать постоянному, беспричинному чувству печали и вечно плохому настроению.

Каустикум. Эти дети неуклюжи, довольно неловки и склонны к растяжению мышц. У них также выражены ростовые боли, чаще всего в области суставов, порой приводящие к скованности движений. Им присущи чувство зябкости и торопливость в действиях. Если ребенок типа каустикум переутомляется, то очень вероятны проявления симптомов хореи — непроизвольные подергивания мышц, которые сохраняются и во сне. У него выражено отвращение к сладостям, но имеется потребность в копченостях. Возможны различные изменения в психике. Эти дети не чувствительны к боли, но очень восприимчивы к эмоциональному расстройству и легко возбудимы. Такой ребенок может кричать только из-за того, что ему кажется, будто вы обижаете другого ребенка. Он спокойно может переносить собственную боль, но не может выносить вида кричащего ребенка.

Такие дети не терпят ни малейшей несправедливости, сильно гневаются и ненавидят тех, кто является ее виновником. Их эмоциональные переживания очень яркие, они плачут из-за любых мелочей. По вечерам родители постоянно испытывают проблемы: ребенок пуглив, сам не идет спать, не хочет один оставаться в постели, особенно в темноте, которой он боится. Часто может возникать навязчивое поведение и необоснованное стремление к совершенству. В этих случаях он проверяет и перепроверяет свои действия.

В подростковом возрасте такие дети становятся непослушными, дерзкими и одновременно остаются идеалистами. Следует отметить, что у них часто бывает много бородавок, имеется склонность к ночному недержанию мочи (энурезу).

Ликоподиум. Ребенок этого типа всегда выглядит старше своего возраста. Он обычно худой, с несколько увеличенным животом, кожа у него часто нездорового вида. Может быть чрезмерно большая голова, несоразмерная с его телом. Родители замечают определенные особенности в питании. У него заметно стремление к сладкому, потребность в горячей пище и напитках. Возможно отсутствие аппетита, но он приходит во время еды. При голоде ребенок набрасывается на еду, ест поспешно, но быстро насыщается. Надо учитывать, что малыш не переносит капусту, особенно квашеную, и бобовые.

Характерны изменения со стороны психики. На первый взгляд кажется, что ребенку не достает уверенности в себе, однако затем становится ясно, что он о себе очень хорошего мнения. Многие из них бывают гневливыми, властными и невежливыми в отношении своих родителей, которые им слишком «много позволяют». Но такой ребенок чувствует свою внутреннюю слабость и во многих случаях не обладает достаточной выносливостью, свойственной обычному ребенку. Родители называют его очень «осторожным», так как грубые физические игры его пугают и утомляют. Более того, он боится плавать, кататься на велосипеде и коньках. Его сложно приобщить к чему-нибудь новому. Часто ребенок возбуждается практически по мелочам. Характерны нарушения сна. Днем ребенок бывает сонлив, а ночью беспокоен, вскакивает во сне, сны нередко связаны с несчастными случаями. Утром у него плохое настроение, ребенок говорит о каких-то предчувствиях. В разговоре оговаривается, в письменных работах зачастую делает описки. Обычно такие дети не хотят оставаться в одиночестве, но с другой стороны не любят общество.

Магнезиум муриатикум. У ребенка этого типа всегда сухая кожа, из-за чего лицо кажется морщинистым, поэтому он выглядит или старше или очень усталым. У него нередко «кислый вид», его не покидает ощущение страдания, слабости и утомления. Несмотря на старания родителей, ребенок почти всегда простужен, ходит с постоянным насморком. Его не покидает ощущение зябкости, усиливающееся на холоде. Он часто жалуется на боли в животе, которые могут усиливаться от молока и фруктов. При этом с удовольствием ест овощи и любит сладкое.

Определенные изменения имеются со стороны психики. Так ребенок абсолютно нетерпим к агрессии, нуждается в мире и мирном окружении. Минерал магний известен как «миротворец». Эти дети чувствуют ответственность за отношения между родителями, им кажется, что именно они держат семью вместе. Ребенок магнезиум муриатикум устраивает скандал, если его родители много спорят, так как он боится потерять ощущение безопасности в семье и ненавидит ссоры.

Часто это дети от нежеланной или незапланированной беременности, и им кажется, что их не любят и относятся хуже, чем к другим детям в семье. Они нуждаются в любви матери, постоянно испытывают страх перед потерей этой любви, поэтому очень тревожны. Такой ребенок обладает повышенным чувством долга, часто берет на себя ответственность за отношения между родителями, которые заставляют его волноваться и тревожиться. Когда он активен, его тревога уменьшается, а ночью в постели ему становится хуже — он должен встать и ходить по комнате. Его терзает сильное беспокойство, сон при этом нарушен, во сне часто видит трупы. Утром ребенок просыпается совсем не отдохнувшим и недовольным, в одурманенном состоянии, и ему надо около часа, чтобы проснуться окончательно. В его сознании проходит красной нитью мысль о том, что он доверял, а его предали самые близкие люди.

Если таких детей не лечить, они становятся «трудными детьми». Часто им кажется, что у них нет матери и друзей, у них постоянный страх перед грабителями.

Нукс вомика. Ребенок этого типа раздражителен и часто страдает от заболеваний желудочно-кишечного тракта: колик и колитов. Его раздражительность усугубляется недостаточным ночным сном. Вечером в постели он никак не может уснуть, днем испытывает сонливость после еды. А с утра ребенок кажется утомленным и разбитым, в плохом настроении. Таким детям достаточно поспать 15–20 минут, чтобы почувствовать себя лучше.

Заметны изменения в психике. Обычно такой ребенок нетерпелив, легко сердится и выходит из себя, тороплив в работе, но старателен и усерден. Он довольно злопамятен, быстро разочаровывается, часто ищет повод, чтобы впасть в сильный гнев и ожесточенно ссориться. Вспышки гнева бывают обычно неожиданными, при этом ребенок может побить всякого противящегося ему. Часто после этого у него развивается депрессивное состояние. Он склонен обвинять во всех грехах других, беспричинно оскорбляет, грубит. Иногда становится настолько высокомерным, что жить с ним трудно.

В школьном возрасте отличается чрезвычайным азартом и постоянно соревнуется за оценки и спортивные достижения. Поведение такого ребенка становится ужасающим, когда он проигрывает. Ни при каких обстоятельствах не признает, что был не прав или совершил ошибку. Его ревность в школе к другим детям — часто большая проблема. Он должен быть лучшим!

В подростковом (пубертатном) периоде у ребенка могут развиться горькие чувства по отношению к своим родителям, особенно к родителю одного с ним пола, с которым может очень грубо разговаривать. В юношеском возрасте это часто беспечный «прожигатель» жизни. На первый план выступают удовольствия и наслаждения благами жизни, забота о материальном положении. Часто жалуется на сильные страхи, особенно страх темноты.

Страмониум. Этот препарат предназначен главным образом для лечения органов нервной системы. Дети этого типа отличаются опухшим и одутловатым лицом, лоб у них чаще всего наморщен, выражение лица мрачное. Для типа страмониум характерен целый букет патологий: эпилепсия, косоглазие, беспокойный сон, заикание, дефицит внимания. Эти дети чрезвычайно активные. Маленькие дети и подростки этого типа испытывают сильное беспокойство, тревогу и страх. Они очень легко пугаются, особенно утром. Это становится заметным при пробуждении: глаза ребенка блуждают, взгляд растерянный. Он не может оставаться один, так как испытывает страх, боится темноты и зовет на помощь, предпочитает находиться вблизи родителей. Нарушения психики связаны с проявлением ярости и страха. Это главные проявления этого типа. Ярость здесь имеет неврологическую причину и наступает как припадок. На приеме у врача ребенок спокоен, он не демонстрирует ярости, о которой рассказывают родители. Обычно состояние ухудшается после сильного испуга.

В приступе, который наступает как вспышка, ребенок типа страмониум будет безудержным и импульсивным. При этом его отличает неистовое поведение: он кусается, дерется, душит. Родители легко замечают, что ребенка мучают ночные кошмары: он вопит, вскакивает, переполненный ужасом, не просыпается до конца, не может успокоиться и вспомнить, что случилось. Характерен его смех — громкий и жестокий или дикий.

Сульфур. Диапазон этого средства очень широк. Сульфур — в преобладающей степени мужское средство. Мальчики этого типа преимущественно крупные, крепкие, тяжелые и драчливые. Нередко у них развивается экзема. Они имеют потребность в сладком и не переносят молока. Часто именно около 11 часов утра они чувствуют некоторую слабость и голод. Некоторые из них жалуются, что сердце слишком велико и давит им на грудную клетку.

Отчетливо проявляются изменения со стороны психики. Такой ребенок раздражителен, эгоистичен, неряшлив, безразличен к своей внешности, не любит мыться и часто забывчив. Однако многие из них, напротив, любознательные, шумные и дружелюбные. Это экстраверты. Они полны энтузиазма и обязательно должны быть центром внимания. А если кто-то другой становится общим объектом внимания, они могут ревновать и злиться. Мальчики хорошо разбираются в механизмах, быстро понимают, как они работают и как можно устранить неисправность. Если у них хороший характер, они будут пользоваться популярностью в школе, могут быть в лидерах. Если характер плохой, они станут детьми с проблемным поведением или попросту хулиганами.

Они получают удовольствие от общения со взрослыми и обижаются, если с ними обращаются не как со взрослыми, например, рано отсылают спать, когда гости продолжают беседу. Это дети — интеллектуалы, они склонны к теоретизированию, философским рассуждениям. Им снятся яркие оживленные сны, но малейшие шумы их пробуждают, поскольку сон у них поверхностный. Их особенностью является ощущение жара во всем теле, особенно стоп («горят ноги») и ушей. Это нередко мешает им уснуть. Им свойственна потребность в холодном питье. После купания они чувствуют себя хуже.

Туберкулин. Очень эффективное средство при расстройствах, вызванных дефицитом внимания, при плохом усвоении учебного материала. В физическом отношении ребенок этого типа выглядит худым с узкой и слабой грудью. У него длинные и тонкие ресницы, синеватые склеры. Родители могут заметить темные или длинные тонкие волосы на спине вдоль позвоночника. Чуть ли не с самого рождения часто развивается экзема. Таких детей сопровождают постоянные простуды, особенно насморк, блефарит, конъюнктивит, опухание шейных лимфатических узлов. Они часто жалуются на зябкость, чувство слабости и голода. Своеобразны и пищевые пристрастия: они не переносят жареное, но очень любят копченое мясо, бекон, ветчину. У них нередко бывает довольно ярко выраженная аллергия, часто к молоку, которое они, кстати, любят, особенно холодное.

Психические изменения ярко выражены. Если мы говорим, что ребенок гиперактивный, следовательно, вам уже понятно, что он не может долго находиться на одном месте, громко кричит, требует чего-либо, капризничает. При этом он часто озлоблен и преднамеренно все ломает на ходу: бьет любимые вазы матери или ломает другие предметы, рвет вещи, особенно если ему противоречат. Он может быть груб и любит ругаться. Способен долго сильно злиться, даже яриться и стремиться ударить. Он кажется абсолютно безразличным к наказанию или выговору. Это упрямые и непослушные дети. Им свойственно непостоянство, частая смена занятий, бессонница, раздражительность, особенно после сна, угнетенность. Довольно часто они спят в положении, когда колени прижаты к груди. Они боятся животных, особенно собак.

Фосфор. Это обычно худой, высокого роста ребенок с изящными, длинными пальцами, грациозный в движениях. Обычно он очень зябкий, но может быть и «жарким», хотя гораздо реже. Нередко ребенок типа фосфорус истощается от самого процесса своего роста и становится утомленным, слабо сопротивляется болезням. Большая часть детей этого типа страдает от кровотечений из носа и десен.

У них отличается и психика. Обычно ребенок чувствительный, рано развивается и открыт, поэтому он может вступать в контакт с любым человеком, ребенком или взрослым. Легко загорается симпатией, но она непродолжительна. Как только он направляет внимание к другому человеку или делу, он может вообще забыть о первом человеке, даже о том, кто только что оказывал ему поддержку. Так проявляется его поверхностное поведение — он «летает по верхам».

Часто такого ребенка мучают сильные страхи, поэтому у него отмечается большое стремление быть в компании. Это могут быть страхи темноты или грозы. Он довольно часто рассеян и возбудим, вздрагивает от малейшего шума. Нередко наблюдается большая тревожность, он думает, будто что-то случится с его родителями, и начинает сильно беспокоиться даже при незначительных болезнях членов семьи. Быстро воодушевляется, но и быстро остывает. Беспокоен, постоянно двигает руками и ногами. Ему свойственна медлительность: он медлителен в движениях, медленно соображает, медленно отвечает. Такой ребенок легковерный и легко внушаемый. Характерной особенностью детей этого типа является рассеянность, которую можно сравнить с пузырями от газированного напитка. Ребенок «пузырится» («кипит»), он открыт своим близким и окружающему миру, но также быстро «пузыри» исчезают, и он «остывает».

Как самостоятельно давать гомеопатические препараты ребенку

Прежде всего, вы подбираете препарат, который, на ваш взгляд, наиболее подходит вашему ребенку. Например, Белладонна 3 °C (обратите внимание, разведение препарата в данном случае более высокое), его дозировка — по 5 крупинок 1 раз в неделю, например, в воскресенье. Препарат можно просто положить под язык или развести в воде и дать ребенку выпить. Длительность приема зависит от эффективности препарата. Если вы увидите положительный результат, продолжайте прием 3–4 месяца по 4 недели с двухнедельным перерывом. Если эффекта нет, значит надо пересмотреть препарат, еще раз внимательно прочитав описания, или обратиться к врачу-гомеопату, который поможет вам в этой работе.

Если вам доступны антропософские препараты, то практически всем детям с СДВГ рекомендуется, как базовый, органопрепарат мозга Лобус фронталис Д6. Он назначается по 1 крупинке на год жизни ребенка и принимается 2 раза в день. Курс — 4 недели с двухнедельным перерывом, при этом такие курсы можно повторять.

Если у ребенка выражен дефицит внимания и рассеянность, то следует дать одновременно три препарата — Гирус цингули Д6, Гиппокамп Д6, Корпус амигдалоидеум Д6. Дозировка и схема приема те же. Можно проводить 2–3 курса в год.

Если выражена неуклюжесть, плохая координация, нет связности при письме, то целесообразно принимать два препарата — Церебеллум Д8 и Нуклеус рубер Д8. Дозировка и схема приема те же. Можно проводить несколько курсов в год.

Если ребенок ведет себя неадекватно: все бросает, грубит, уходит с урока, страдает от тошноты, то назначается Корпус амигдалоидеум Д8. Дозировка и схема приема те же.

Считаем необходимым напомнить, что проводить курсы лечения желательно в комплексе с психотерапией и наблюдением у психолога, дефектолога, логопеда. Обязательным является соблюдение режима дня и питания, а также всех мероприятий, о которых говорилось выше.

Несколько простых правил для родителей

• Важно хвалить ребенка каждый раз, когда он этого заслужил, подчеркивать его успехи.

• Следует избегать повторения слов «нет» и «нельзя», необходимо говорить сдержанно, спокойно, мягко.

• Нужно поощрять все виды деятельности, требующие концентрации внимания. Это чтение, работа с кубиками и конструктором, раскрашивание.

• Необходимо следить за соблюдением четкого распорядка дня.

• Желательно избегать шумных игр, чрезмерно активных приятелей, посещения мест скопления большого количества людей.

• Стоит оберегать ребенка от переутомления.

• Учитывая необходимость расходовать избыточную энергию, важно гулять с ребенком на свежем воздухе, заниматься спортом.

Мы постарались осветить основные проблемы, стоящие перед родителями. Более конкретные и индивидуальные советы, возможно, вы получите у специалистов после обследования ребенка.

Заключение

Больше всего нам бы хотелось, чтобы все дети всегда были здоровы, полны сил и никогда бы не болели. Но, увы, как мы теперь уже знаем, это невозможно. Ведь сам рост и развитие ребенка предполагает встречу с возбудителями болезней и формирование иммунитета через столкновение с детскими инфекциями.

Прочитав книгу, вы, конечно же, обратили внимание на то, как много места и внимания мы уделяем душевным и духовным аспектам развития ребенка. Материалистическое мышление XX века очень ограничивало нас в понимании сущности человека и болезней. Теперь мы понимаем, какое огромное значение имеет правильный психоэмоциональный настрой родителей во время болезни ребенка. Но не менее важно внимательно присматриваться и прислушиваться к различным движениям души вашего чада и в период здоровья. Как важно не потерять в какой-то момент духовной связи и близости с подростком, несмотря на все трудности роста и становления нового характера, нового человека! Как важно, чтобы подросток доверял вам, чтобы, как и в раннем детстве, он мог поделиться с вами своими сомнениями и трудностями, не боясь увидеть ваши испуганные или непонимающие глаза! Вчитайтесь еще раз внимательно в главу, описывающую этапы развития ребенка, попробуйте проникнуть в суть изменений, происходящих с ребенком в период становления, и вам значительно легче станет общаться с вашим «дерзким и все понимающим» подростком.

Авторы не ставят себе целью подробное описание всех болезней, встречающихся в детском возрасте, поскольку уверены, что практически все родители уже ознакомились с ними из других источников. Главная задача — научить родителей встречать эти болезни во всеоружии, активно участвовать в лечении ребенка, используя наименее вредные для организма методы терапии, не забывая о тех процессах, которые происходят в организме ребенка.

Сможете ли вы, прочитав книгу, стать гомеопатом для своего ребенка? Возможно. И мы будем этому рады. Но мы ставили перед собой более широкую задачу: показать вам, насколько сложен человеческий организм, насколько важно понимать и чувствовать связи между образом наших мыслей, нашим настроем и здоровьем человека вообще и ребенком в частности. Мы хотели подчеркнуть, что в лечении ребенка не лекарства играют главную роль. Ваше понимание, великое терпение и безграничная любовь порой могут сделать значительно больше, чем все врачи и лекарства.

Гомеопатия, антропософия — это искусство изучения сути человеческой. Нам очень хочется думать, что благодаря нашим стараниям вы больше узнали нового о своем ребенке, о себе и о природных методах лечения. Дай Бог, чтобы вы могли применить их с пользой для вашего ребенка. Путь к здоровью вашего ребенка — это путь к радости, красоте, доброте, счастью. Пусть их на вашем пути будет как можно больше.

Приложение

Составление домашней гомеопатической аптечки

Советы и рекомендации, приведенные в книге, — это теоретическая часть вашего самолечения. Но чтобы его осуществить, необходимы соответствующие лекарственные средства. Предвидим, что многие скажут: «Мы бы с удовольствием лечили детей мягкими методами, но у нас в городе (поселке, деревне) нет гомеопатической аптеки». Но ведь совсем не обязательно иметь гомеопатическую аптеку по месту жительства.

Если вы предпочитаете лечить своего ребенка и всех домашних естественными методами, то можно запастись гомеопатическими и антропософскими лекарствами, так же, как и травами, впрок, когда вы бываете в городе, где есть гомеопатическая аптека или отдел, а также специализированные фирмы, тем более что срок хранения этих препаратов весьма длительный.

Составить домашнюю аптечку можно по-разному.

• Это может быть «большая» аптечка, в которой будут все упомянутые в книге лекарства. Такая аптечка нужна тем, кто живет отдаленно от гомеопатических аптек, у кого большая семья, или очень контактным людям, которые склонны помогать ближним.

• В «малую» аптечку входит набор из наиболее часто употребляемых препаратов.

• «Домашняя скорая помощь» состоит из лекарственных средств, применяемых в острых случаях, при повышенной температуре, болях различной природы и т. д.

• «Индивидуальная» аптечка подбирается из препаратов, необходимых вашему ребенку, когда установлен диагноз и вы знаете вашу конечную цель. Сюда входят средства, рекомендованные специалистом данного профиля.

Для того чтобы составить такую аптечку, нужно внимательно ознакомиться с данными рекомендациями, поразмышлять о возможных нуждах вашего ребенка или всей семьи. Необходимо большое желание и решимость, а порой просто мужество, чтобы отказаться от сильно- и вреднодействующих синтетических препаратов в пользу естественных видов лечения. Нелишне будет повторить, что терапия гомеопатическими препаратами, как и все виды природного лечения, не имеет противопоказаний. Гомеопатия в качестве лекарств использует чрезвычайно малые дозы веществ, поэтому они не вызывают ни токсических, ни аллергических реакций. Особенно хорошо реагируют на гомеопатию дети, потому что ни их психика, ни их обмен веществ еще не испорчены влиянием цивилизации. И еще особенно хочется отметить, что, по наблюдениям всех гомеопатов, дети, получающие гомеопатическое лечение, лучше растут, у них лучше память и способность к учебе, более того, они становятся здоровее своих сверстников, родители которых отдают предпочтение традиционной медицине.

Мы приводим пример аптечки «скорой помощи», которая поможет вам на первых порах сориентироваться в гомеопатических препаратах, которые будут необходимы не только вашему ребенку, но и всей семье.

Список литературы

Боно Эдвард де. Учите вашего ребенка мыслить. Мн.: Поппури, 1998.

Ботт В. Антропософская медицина. СПб.: Деметра, 2005.

Бургари Р. Гомеопатическое лечение новорожденных и грудных детей. М.: Симилия, 2002.

Вольф О. Антропософская медицина и ее лечебные средства. Калуга: Духовное познание, 2004.

Вольф О. Лечебные средства при типичных болезнях. Калуга: Духовное познание, 2005.

Гебель В., Глеклер М. Ребенок. М.: Энигма, 1999.

Гейдебрантф К. О душевной сущности ребенка. Казань: 2002.

Гесс В. Гомеопатическое мышление. Смоленск: Гомеопатическая медицина, 1996.

Гомеопатические лекарственные средства. М.: ООО «Лекарственные средства Вала-Р», 2006.

Гомеопатия в педиатрии (сборник статей). М.: Центр гомеопатии, 2004.

Гомеопатические препараты для лечения ОРВИ и гриппа. М.: Weleda, 2005.

Горячева Л. А., Кругляк Л. Г. Острые состояния у детей. Альтернативный взгляд на первую доврачебную помощь. М.: Миклош, 2010.

Горячева Л. А., Кругляк Л. Г. Гиперактивный ребенок. Это навсегда? М.: Миклош, 2010.

Гуллон Г. Болезни малолетних детей и их гомеопатическое лечение. Смоленск: Гомеопатическая медицина, 2002.

Дашков Н. Н. Народная медицина женщинам и мужчинам. М.: Келвори, 1995.

Джаффе Д. Т. Доктор внутри вас. Мн.: Попурри, 1998.

Ковалева Н. Г. Лечение растениями. М.: Медицина, 1972.

Коток А. Прививки в вопросах и ответах для думающих родителей. Новосибирск: Гомеопатическая книга, 2006.

Кругляк Л. Г. Таблицы здоровья (целебные свойства растений). М.: Квиана,1997.

Крылов А. А., Марченко В. А., Максютина Н. П., Мамчур Ф. И. Фитотерапия в комплексном лечении заболеваний внутренних органов. Киев: Здоровье. 1991.

Лаан И., Луйга Э., Тамм С. Если заболел ребенок. М.: Октябрь, 1991.

Ливехуд Б. Фазы развития ребенка. Калуга: Духовное познание, 1998.

Мендельсон Р. С. Как вырастить ребенка здоровым вопреки врачам. Новосибирск: Гомеопатическая книга, 2006.

Минеджян Г. З. Сборник по народной медицине и нетрадиционным методам лечения. М.: Техноэкос, 1991.

Митч Р. Все дети талантливы. Мн.: Попурри, 1998.

Носаль М. А., Носаль И. М. Лекарственные растения и способы их применения в народной медицине. Киев: Здоровье, 1960.

Попов А. П. Лекарственные растения в народной медицине. Киев: Здоровье, 1969.

Русский народный лечебник. Ростов н/Д.: Изд-во Ростов. ун-та, 1994.

Симонис В. К. Ребенок до семи лет. СПб.: Деметра, 2002.

Соколов С. Я., Замотаев И. П. Справочник по лекарственным растениям (фитотерапия). М.: Медицина, 1985.

Тайц Б. С. Понятная медицина. СПб.: Комплект, 1998.

Терапия потенцированными препаратами фирмы «Вала». М.: Wala, 2002.

Традиционные и естественные методы предупреждения и лечения рака. / Сост. Волосянко М. И. М.: Аквариум, 1994.

Трэбэн М. Здоровье из аптеки, дарованной нам Господом Богом. М.: Славянский диалог, 1994.

Указатель лекарственных средств фирмы «Веледа». М.: 1996.

Указатель лекарственных средств фирмы фирмы «Вала». М.: 2005.

Фогель Х-Х. Аллергия: антропологические подходы… М.: Wala, 2005.

Фризе К. Х. Гомеопатическая терапия в оториноларингологии. Смоленск: Гомеопатическая медицина, 1997.

Хольцапфель В. Дети, нуждающиеся в особом уходе. Калуга: Духовное познание, 1999.

Хольцапфель В. Формирующие силы органов. Калуга: Духовное познание, 2001.

Шелтон Г. Естественное сочетание пищи. К.: Лилея, 1993.

Штайнер Р. Лечебно-педагогический курс. Калуга: Духовное познание, 1995.

Штайнер Р. Общее учение о человеке как основа педагогики. М.: Парсифаль, 2005.

Эльц Х. Человеческие темпераменты. Калуга: Духовное познание, 2000.

Энциклопедия народной медицины (авторский коллектив). М.: АНС, 1992.

Berger H-C., Berger K-M. Kranke Kinder ganzheitlich behandeln. Stuttgart, 1998.

Bott V., Schramm M. Henning. Mensch und Heilmittel. Schaffhausen, 1992.

Drescher M. Homöopathie für Kinder. Stuttgart, 2006.

Elliman D. Kinderkrankheiten. München. Orbis, 2005.

Fintelmann V. Intuitive Medizin Anthroposophische Medizin in Praxis. Hippokrates, 2007.

Glöckler M. Anthroposophische Medizin. Fr. Geistesieben, 2004.

Hammelmann I. Anthroposophische Medizin besser verstehen. Haug Sachbuch, 2008.

Hoffbauer G. Der kritische Impfratgeber. München: Knaur Verlag, 2004.

Homöopathisches Repetitorium. Karlsruhe. ДHU, 2005.

Kienle G. Anthroposophische Medizin. Schattauer, 2006.

Keudel H., Capelle B. Kinder Krankheiten. München: GU Verlag, 2006.

Kovaks H., Kaltenthalter B. Hammelmann I. Medizinische Selbsthilfe. München: Compact Verlag, 2005.

Leduc H. Kranke Kinder homöopathisch behandeln. München: Compact Verlag, 2005.

Lienhard A. Impfen? Zürich: Unionsverlag, 1994.

Mutschler W., Haas N.-P. Praxis der Unfallchirurgie. Stuttgart: G. Thieme, 1999.

Nitsch C. Дr. Mama! München: Mosaik, 2000.

Pfeiffer H., Дrescher M. Homöopathie in der Kinder und Jugendmedizin. Stuttgart, 2004.

Prümmel R. Homöopathie. Bindlach: Condrom, 2005.

Rernz-Polster H., Menche N., Schäffler A. Gesundheit für Kinder. München: Kösel, 2006.

Shaenzler N. Naturheilmittel für Kinder. Stuttgart: Südwest, 2006.

Schulz D. Frühförderung in der Heilpädagogik. Stuttgart, 1991.

Steiner R. Geistewisseenschaft und Medizin. Paris: Triades, 1971.

Stellmann M. Kinderkrankheiten und natürliche Behandlung. Berlin, 2003.

Stumpf W. Homöopathie für Kinder. München: GU Verlag, 2007.

Tscherne H. Unfallchirurgie. Berlin: Springer, 1997.

Content

Лидия Горячева, Лев Кругляк
Как вырастить здорового ребенка

Предисловие

Глава 1. Введение в тему. Должны ли наши дети болеть?

Глава 2. Природные средства в профилактике и лечении детских болезней

Что такое гомеопатия

Что такое антропософская медицина

Лекарственные растения (фитотерапия)

Натуропатия

Глава 3. Беременность и роды

Вопросы вынашивания беременности

Ведение родов

Глава 4. Этапы развития ребенка (от рождения до совершеннолетия)

От рождения до смены зубов

От смены зубов до половой зрелости

Препубертатный период

От пубертата (полового созревания) до совершеннолетия

Глава 5. «Классические» детские болезни

Корь

Скарлатина

Краснуха

Свинка (эпидемический паротит)

Коклюш

Ветряная оспа

Глава 6. Прививки от детских болезней или…?

Противостолбнячная и противодифтерийная прививки

Прививка против коклюша

Прививка против полиомиелита

Прививка от краснухи

Прививка от эпидемического паротита

Прививка против кори

Прививка против туберкулеза

Прививка от гепатита B

Подведем итоги

Глава 7. Нужны ли нам вундеркинды

Глава 8. Лечебное действие температуры

Что делать при повышенной температуре у ребенка?

Глава 9. Простудные заболевания

Острая респираторно-вирусная инфекция (ОРВИ)

Насморк

Синусит

Кашель и бронхит

Ложный круп

Отит

Ангина (острый тонзиллит)

Аденоидные разрастания у детей

Глава 10. Часто болеющие дети: чем они больны на самом деле

Глава 11. Так называемые «школьные болезни»

Утомляемость у школьников

Нервное истощение (неврозы)

Головные боли у школьников

Нарушения концентрации

Чувство страха, удушье, волнение, нервное потрясение

Головокружение

Тахикардия

Отсутствие аппетита

Глава 12. Заболевания органов пищеварения

Молочница

Афтозный стоматит

Рвота

Метеоризм, вздутие кишечника

Понос

Запоры

Дисбактериоз (дисбиоз)

Глава 13. Гельминтозы (глисты)

Методики выведения глистов

Глава 14. Заболевания нервной системы

Энцефалопатия

Нарушения сна, бессонница

Тики

Ночное недержание мочи (энурез)

Заикание (логоневроз)

Глава 15. Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Как проявляются эти симптомы

Какие существуют сопутствующие заболевания

Что является причиной заболевания СДВГ

Как можно определить, что у моего ребенка СДВГ

Что произойдет, если СДВГ не лечить

Каковы возможности лечения

Заключение

Приложение

Составление домашней гомеопатической аптечки

Список литературы